【題目】綠色植物的光合作用與細(xì)胞呼吸之間有密切的聯(lián)系.如圖所示甲圖表示了兩者之間的關(guān)系,請分析回答:
(1)甲圖中過程①是在上進(jìn)行的,發(fā)生的能量變化是 .
(2)甲圖①~⑤的過程中,能使ADP含量增多的過程是(寫標(biāo)號).
(3)將一盆在陽光下正常生長的植物迅速移入暗室,X物質(zhì)含量發(fā)生的變化,可用乙圖中的曲線表示.
(4)過程④進(jìn)行的場所是 . 寫出有氧條件下植物細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行“葡萄糖→CO2”過程的反應(yīng)式 .
(5)當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到Z點后,限制A植物光合作用的外界因素主要有 .
【答案】
(1)葉綠體類囊體的薄膜;光能轉(zhuǎn)化成活躍的化學(xué)能
(2)②
(3)A
(4)線粒體基質(zhì)(或線粒體);C6H12O6+6H2O+6O2 6CO2+12H2O+能量
(5)二氧化碳濃度、溫度
【解析】解:(1)甲圖中過程①表示水的光解,是在類囊體薄膜上進(jìn)行,發(fā)生的能量變化是光能轉(zhuǎn)變成ATP中活躍的化學(xué)能.(2)甲圖①﹣⑤的過程中,①③④⑤都能夠產(chǎn)生ATP,只有②暗反應(yīng)消耗ATP,因此能使ADP含量增多.(3)將一盆在陽光下正常生長的植物迅速移入暗室,暗室缺的是光照,導(dǎo)致光反應(yīng)下降,三碳化合物的還原減弱,消耗的三碳化合物減少,所以三碳化合物的含量上升;由于三碳化合物的剩余量增多,導(dǎo)致二氧化碳的固定反應(yīng)減弱,所以C3化合物合成減弱,則用乙圖中的曲線A表示,則X物質(zhì)的合成速度減慢.(4)過程④表示呼吸作用第二階段,進(jìn)行的場所是線粒體基質(zhì).“葡萄糖→CO2”過程的反應(yīng)式即有氧呼吸:C6H12O6+6H2O+6O2 6CO2+12H2O+能量.(5)影響光合作用的環(huán)境因素包括光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等.圖丙中,隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng),二氧化碳的吸收量達(dá)到飽和點,此時光照強(qiáng)度不再是限制因素,因此當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到Z點后,限制A植物光合作用的外界因素主要有二氧化碳濃度、溫度. 所以答案是:(1)葉綠體類囊體的薄膜 光能轉(zhuǎn)化成活躍的化學(xué)能(2)②(3)A(4)線粒體基質(zhì)(或線粒體) C6H12O6+6H2O+6O2 6CO2+12H2O+能量(5)二氧化碳濃度、溫度
【考點精析】本題主要考查了光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較的相關(guān)知識點,需要掌握光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段既有區(qū)別又緊密聯(lián)系,是缺一不可的整體,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP,暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP+Pi,沒有光反應(yīng),暗反應(yīng)無法進(jìn)行,沒有暗反應(yīng),有機(jī)物無法合成才能正確解答此題.
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【題目】下列哪種細(xì)胞的全能性容易表達(dá)出來()
A.蛙的口腔上皮細(xì)胞
B.蠶豆的葉肉細(xì)胞
C.蛔蟲的卵細(xì)胞
D.水螅的神經(jīng)細(xì)胞
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【題目】下圖甲狀腺細(xì)胞將氨基酸和碘離子合成甲狀腺球蛋白,并將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外的過程,a、b、c是生理過程。下列敘述正確的是
A. 細(xì)胞內(nèi)的碘離子濃度遠(yuǎn)高于血漿中的碘離子濃度,這表明a是主動運(yùn)輸過程
B. 圖中b是脫水縮合反應(yīng),產(chǎn)生的水中的氫僅來自氨基酸的羧基
C. 與b、c過程有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體
D. 甲狀腺球蛋白合成與分泌的過程中,高爾基體的膜面積逐漸變小
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【題目】下圖是轉(zhuǎn)基因抗鹽馬鈴薯的培育過程,請據(jù)圖回答:
(1)為獲取抗鹽基因,可以從堿蓬細(xì)胞研磨液中提取抗鹽基因的___________來合成cDNA。利用PCR技術(shù)可在體外獲得大量抗鹽基因,該技術(shù)需要有一段已知抗鹽基因的核苷酸序列,以便根據(jù)這一序列合成_____;擴(kuò)增過程需要加入_______________酶。
(2)構(gòu)建基因表達(dá)載體時,為了防止含目的基因的外源DNA片段和質(zhì)粒自身環(huán)化,最好選用圖中限制酶_________對它們進(jìn)行切割。構(gòu)建重組質(zhì)粒時,還要在抗鹽基因前面加上________,它是RNA聚合酶識別和結(jié)合部位,有了它才能驅(qū)動基因轉(zhuǎn)錄。
(3)構(gòu)建基因表達(dá)載體時,應(yīng)將目的基因插入到農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的________上。為了促進(jìn)農(nóng)桿菌吸收基因表達(dá)載體,可用____________處理農(nóng)桿菌,使其處于感受態(tài)。
(4)若要從個體水平上檢驗轉(zhuǎn)基因抗鹽馬鈴薯是否培育成功,采用的方法是__________________。
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【題目】某校研究小組開展“探究洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的日周期性”的課題研究,以確定洋蔥根尖取材的最佳時間. 實驗操作如下:第一步:取多個洋蔥鱗莖進(jìn)行長根培養(yǎng),待根長約5cm左右開始實驗.
第二步:在8:00~18:00時段內(nèi)每隔1小時取3根洋蔥根尖,按教材實驗操作分別制作臨時裝片,并用高倍鏡觀察.
第三步:以細(xì)胞分裂指數(shù)來衡量根尖細(xì)胞分裂狀況,計算公式如下.鏡檢記數(shù),并計算分裂指數(shù).
分裂指數(shù)= ×100%.請回答下列問題:
(1)完成裝片制作的流程:解離→→→制片.
(2)圖1是高倍鏡下觀察根尖細(xì)胞時的一個視野,圖中細(xì)胞c正處于分裂期,該細(xì)胞不能進(jìn)入下一分裂時期的原因是 .
(3)某小組根據(jù)記錄表的數(shù)據(jù)計算出分裂指數(shù),并轉(zhuǎn)換成曲線圖(圖2).據(jù)圖2可得出的實驗結(jié)論是 .
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【題目】下圖是利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育番茄植株的過程,請據(jù)圖回答:
(1)植物組織培養(yǎng)依據(jù)的生物學(xué)原理是_________________。
(2)過程①中通常使用____________酶來獲取植物細(xì)胞原生質(zhì)體。
(3)經(jīng)過誘導(dǎo)形成愈傷組織時,____________(填“需要”或“不需要”)光照的條件。圖中屬于再分化的過程是______________(填序號)。
(4)將愈傷組織轉(zhuǎn)移到分化培養(yǎng)基繼續(xù)培養(yǎng),通過調(diào)整_____________,以誘導(dǎo)其正常分化。
(5)科學(xué)家發(fā)現(xiàn):切取一定大小的莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng),再生的植株就有可能不帶病毒,從而獲得______。
(6)多倍體番茄植株所結(jié)果實中維生素含量更高,若想培育多倍體番茄,有兩種方法:一是在過程③中添加_________(物質(zhì))誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合;二是__________________。
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【題目】用高倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂實驗中.下列描述正確的是( )
A.實驗步驟:取材→解離→染色→漂洗→制片→觀察
B.視野中不同細(xì)胞的染色體數(shù)目可能不相等
C.能觀察到分裂末期細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞板向四周擴(kuò)展形成細(xì)胞壁的過程
D.處于分裂間期和中期的細(xì)胞數(shù)目大致相等
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