【題目】如圖為人體內(nèi)體溫調(diào)節(jié)的示意圖,有關(guān)敘述,不正確的是
A.當(dāng)受到寒冷刺激時,a、b、c、d激素的分泌均會增加
B.上圖可反映出激素具有分級調(diào)節(jié)的特點
C.下丘腦是感覺體溫變化的主要中樞,是形成冷覺、熱覺的部位
D.c、d激素分泌增多,可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動增強(qiáng),產(chǎn)熱量增加
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為細(xì)菌和藍(lán)藻的結(jié)構(gòu)模式圖。請根據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖A和 B中共有的一些結(jié)構(gòu)有:①_______②_______③______和⑥________;不同細(xì)胞的形態(tài),結(jié)構(gòu)和功能存在差異,這體現(xiàn)了細(xì)胞的_______________。
(2)圖A和圖B中的細(xì)胞均屬于_____________細(xì)胞;判斷依據(jù)是:有無以_____的細(xì)胞核。
(3)從代謝類型上看,圖B細(xì)胞內(nèi)因含有________,屬于自養(yǎng)生物;A中絕大多數(shù)是營______或____________的異養(yǎng)生物。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】已知蘆花雞基因B在性染色體上,對非蘆花雞基因b是顯性,為了盡早而準(zhǔn)確地知道小雞的性別,應(yīng)選用
A.非蘆花母雞和蘆花公雞交配
B.蘆花母雞和蘆花公雞交配
C.蘆花母雞與非蘆花公雞交配
D.非蘆花母雞與非蘆花公雞交配
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是 ( )
A. 酶、激素和抗體發(fā)揮作用后,立即被滅活
B. 伴性遺傳無穩(wěn)定的性狀分離比,故不遵循孟德爾定律
C. 發(fā)育中的蝌蚪尾部的消失屬于細(xì)胞凋亡,是由基因決定的
D. 醋酸菌和藍(lán)藻均沒有線粒體,所以不能進(jìn)行有氧呼吸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某生物體內(nèi)能發(fā)生如下的反應(yīng):淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖原,則下面的說法不正確的是( )
A. 此生物一定是動物,因為能合成糖原
B. 淀粉和糖原,都屬于多糖
C. 此生物一定是動物,因為能利用葡萄糖
D. 糖類在生物體內(nèi)的主要作用是提供能量
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于動物激素的說法,正確的是
A. 胰島素一般是從新鮮的動物胰腺研磨液中獲得
B. 動物激素通過體液運(yùn)輸,作用于靶器官或靶細(xì)胞
C. 利用昆蟲性外激素防治害蟲的方法屬于化學(xué)防治
D. 發(fā)現(xiàn)促胰液素的實驗證明了胰液的分泌與神經(jīng)調(diào)節(jié)有關(guān)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于酶的正確敘述是( )
①是有分泌功能細(xì)胞產(chǎn)生的
②有的從食物獲得,有的在體內(nèi)轉(zhuǎn)化而來
③凡是活細(xì)胞,都能產(chǎn)生酶
④酶大都是蛋白質(zhì)
⑤有的酶是蛋白質(zhì),有的酶是膽固醇
⑥酶在代謝過程中有多種功能
⑦在新陳代謝和生殖發(fā)育中起調(diào)控作用
⑧酶只是起催化作用。
A. ①②⑤ B. ②③⑦ C. ③④⑧ D. ④⑤⑥
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列對各曲線所表示的生物學(xué)意義的敘述中,錯誤的是( )
A.甲圖可表示綠色植物葉片光合作用強(qiáng)度與空氣中二氧化碳含量的關(guān)系
B.乙圖可表示綠色植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系
C.丙圖可表示酵母菌細(xì)胞呼吸中二氧化碳生成量與氧氣濃度的關(guān)系
D.丁圖可表示植物根細(xì)胞中ATP生成量與氧氣濃度的關(guān)系
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】
A. 該實驗可選取綠色植物成熟的葉肉細(xì)胞來進(jìn)行
B. 適當(dāng)增大B溶液的濃度,則曲線中a點下移
C. 6~10min兩條曲線的差異僅是由于A、B溶液的濃度不同
D. 10min時顯微鏡下觀察兩組細(xì)胞,均可觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象
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