20．生物膜上常附著某些物質(zhì)或結(jié)構(gòu)以與其功能相適應(yīng)．下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體膜上附著核糖體，有利于對多肽鏈進(jìn)行加工
B．葉綠體內(nèi)膜上附著光合色素，有利于吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能
C．線粒體內(nèi)膜上附著與細(xì)胞呼吸有關(guān)的酶，有利于分解丙酮酸
D．細(xì)胞膜上附著ATP水解酶，有利于主動吸收某些營養(yǎng)物質(zhì)

分析 1、生物膜系統(tǒng)是指在真核細(xì)胞中，細(xì)胞膜、核膜以及內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等由膜圍繞而成的細(xì)胞器，在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體，它們形成的結(jié)構(gòu)體系，稱為細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)．
2、核糖體分布：游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中、附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上．
3、光合作用的色素分布在葉綠體的類囊體薄膜上；與有氧呼吸有關(guān)的酶分別分布在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜上，分別與有氧呼吸三個階段有關(guān)．

解答 解：A、高爾基體膜上沒有核糖體，A錯誤；
B、葉綠體類囊體膜上附著光合色素，有利于吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能，B錯誤；
C、線粒體基質(zhì)中含有與細(xì)胞呼吸有關(guān)的酶，有利于分解丙酮酸，C錯誤；
D、主動運輸需要消耗能量，細(xì)胞膜上附著ATP水解酶，有利于主動吸收某些營養(yǎng)物質(zhì)，D正確．
故選：D．

點評 本題考查了細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能以及光合作用和呼吸作用有關(guān)知識，要求考生能夠識記核糖體在細(xì)胞中的分布，識記光合作用和有氧呼吸的場所和物質(zhì)變化，再結(jié)合所學(xué)知識準(zhǔn)確判斷各項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省三明市高二上第二階段文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

除病毒外，生物體結(jié)構(gòu)和功能的最基本單位是（ ）

A．細(xì)胞 B．組織 C．器官 D．系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．葡萄酒酵母（C1）具有良好的發(fā)酵性能，但分解蘋果酸能力差，過多的蘋果酸會使葡萄酒有酸澀感，解蘋果酸裂殖酵母（Ml）具有極強的降解蘋果酸能；但發(fā)酵性能極差．為了培育新型酵母菌菌種，科研人員采用了以下步驟進(jìn)行育種．請分析回答：

（1）步驟一：制備原生質(zhì)體．培養(yǎng)Cl、Ml單倍體親株，加入一定量的0.5%的蝸牛酶液，保溫處理一段時間，用一定濃度的高滲緩沖液洗滌，以確保獲得更多的原生質(zhì)體．
①本實驗中，蝸牛酶液的作用是去除細(xì)胞壁．
②在無菌條件下，用A（A：高滲緩沖液、B：低滲緩沖液、C：生理鹽水）洗滌，以確保獲得更多的原生質(zhì)體．
③改變蝸牛酶液濃度進(jìn)行多組實驗，結(jié)果見圖1，分別計算酶濃度為1和1.5時的形成率與再生率，相比較酶濃度為1.5%時更適宜．
（2）步驟二：誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合．取Cl、Ml原生質(zhì)體懸浮液等量混合，離心去除上清液，加入一定量40%的聚乙二醇（PEG）溶液，30℃保溫20min，鏡檢并觀察融合情況．
（3）步驟三：融合子的鑒定．測定細(xì)胞體積及DNA含量，結(jié)果見表1，從中挑選出融合子Z13、Z15、Z19、Z29，理由是細(xì)胞中DNA含量與兩親本的DNA含量之和接近（DNA含量為4或DNA含量在4左右、接近4）．
（4）步驟四：融合子發(fā)酵性能的測定．測定融合子與親株的降糖能力和降酸能力，圖2和圖3是對Z29和親株的測定結(jié)果，據(jù)圖分析可以得出的結(jié)論是Z29的降糖能力和降酸能力均較好，表明融合了兩親株的優(yōu)良性狀．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．荒漠齒肋赤蘚具有超強耐旱能力的原因是其含有抗旱基因ScALDH21．科研人員提出兩種提高棉花抗旱能力的途徑，回答下列相關(guān)問題：
（1）第一條途徑：利用限制酶從荒漠齒肋赤蘚中提取目的基因，即抗旱基因ScALDH21．科研人員將目的基因整合到Ti質(zhì)粒的T-DNA（或可轉(zhuǎn)移DNA）上，常利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入棉花的葉肉細(xì)胞．最后，將含目的基因的棉花葉肉細(xì)胞培育成轉(zhuǎn)基因植株．
（2）第二條途徑：可通過植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得荒漠齒肋赤蘚與棉花的雜種植物．在該方法中，荒漠齒肋赤蘚細(xì)胞與棉花細(xì)胞融合前需用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁，常用誘導(dǎo)兩原生質(zhì)體融合成雜種細(xì)胞的化學(xué)試劑為聚乙二醇（或PEG）．該技術(shù)利用的主要原理有細(xì)胞膜的流動性和細(xì)胞的全能性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于酶的敘述，正確的是（　　）
A．DNA連接酶是將單個脫氧核苷酸連接在DNA片段上
B．RNA聚合酶能在脫氧核苷酸之間形成磷酸二酯鍵
C．DNA分子的解旋不一定都需要DNA解旋酶
D．過氧化氫酶催化過氧化氫分解產(chǎn)生的氧氣量比Fe3+催化時要多

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于細(xì)胞核結(jié)構(gòu)和功能的敘述中正確的是（　�。�
A．小分子物質(zhì)可以通過核孔，大分子物質(zhì)不能
B．無絲分裂過程中沒有核膜、核仁、染色體、紡錘體的周期性消失和重建現(xiàn)象
C．衰老細(xì)胞中，細(xì)胞核體積減小，染色質(zhì)收縮
D．rRNA和蛋白質(zhì)在核仁中合成并組裝成核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．珙桐（2n=40）被稱為植物活化石，為進(jìn)一步研究保護(hù)珙桐，科學(xué)家采集了珙桐材料進(jìn)行了相關(guān)研究，回答下列問題：
（1）為了對珙桐進(jìn)行擴大培養(yǎng)，可取珙桐植株的分生組織進(jìn)行組織培養(yǎng)，原因是分生組織中病毒少或不含病毒．
（2）為了研究珙桐染色體數(shù)目和性狀的關(guān)系，可以采用以下兩種方式獲得多倍體珙桐．
①取珙桐幼葉細(xì)胞，用纖維素酶和果膠酶酶去除細(xì)胞壁，獲得原生質(zhì)體，讓原生質(zhì)體融合，形成四倍體細(xì)胞．融合細(xì)胞經(jīng)過脫分化形成愈傷組織，再經(jīng)過再分化形成四倍體珙桐幼苗．
②將珙桐幼苗用秋水仙素處理，秋水仙素的作用是抑制紡錘體形成．
（3）為增強珙桐的抗蟲特性，科學(xué)家將抗蟲基因?qū)腌钔┲校?br />①用限制性內(nèi)切酶酶從蘇云金芽孢桿菌中獲得抗蟲基因，用PCR法對基因進(jìn)行擴增．②該過程的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省寧德市高二上學(xué)期12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)實驗的敘述，正確的是（ ）

A．探究植物細(xì)胞吸水和失水的實驗過程，需用高倍鏡觀察紫色大液泡體積變化和原生質(zhì)層位置

B．用健那綠和吡羅紅染色觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

C．用紙層析法提取和分離菠菜綠葉中的色素

D．觀察人口腔上皮細(xì)胞的線粒體的實驗中，細(xì)胞及其中線粒體能維持活性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年北京市懷柔區(qū)高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生物中只含一種核酸的是（ ）

A．玉米 B．草履蟲 C．病毒 D．金魚

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同步練習(xí)冊答案