8．關(guān)于酶的性質(zhì)，下列敘述不正確的一項(xiàng)是（　�。�
A．化學(xué)反應(yīng)前后，酶的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量不變
B．酶的活性易受酸堿度和溫度的影響
C．酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的蛋白質(zhì)
D．酶一旦離開活細(xì)胞，不一定就失去催化能力

分析 1、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA．
2、酶的特性：高效性、專一性、作用條件溫和．
3、酶促反應(yīng)原理：酶能降低化學(xué)反應(yīng)所需的活化能．酶在化學(xué)反應(yīng)前后，自身的化學(xué)性質(zhì)和數(shù)量不變．

解答 解：A、化學(xué)反應(yīng)前后，酶的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量不變，A正確；
B、酶的作用條件溫和，其活性易受酸堿度和溫度的影響，B正確；
C、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA，C錯(cuò)誤；
D、酶離開活細(xì)胞后不一定會(huì)失去催化能力，在適宜條件下，酶仍能發(fā)揮催化作用，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查酶的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記酶的概念、化學(xué)本質(zhì)、特性，掌握酶促反應(yīng)的原理，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖所示分裂過程中，染色單體的出現(xiàn)和染色體解螺旋形成染色質(zhì)分別發(fā)生在（　�。�
A．ab、bcB．ab、efC．bc、deD．bc、ef

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖所示是果酒和果醋制作的實(shí)驗(yàn)流程和某同學(xué)設(shè)計(jì)的果酒和果醋的發(fā)酵裝置．根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）完成圖1中的實(shí)驗(yàn)流程醋酸發(fā)酵．
（2）在葡萄酒的自然發(fā)酵過程中起主要作用的是附著在葡萄皮上的野生型酵母菌，除去葡萄梗應(yīng)在沖洗之后完成，從而避免除梗引起葡萄破損，增加被雜菌污染的機(jī)會(huì)．
（3）在圖2中葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時(shí)要留有約$\frac{1}{3}$的空間的原因是既有利于酵母菌的有氧呼吸，又有利于防止發(fā)酵產(chǎn)生的大量CO2使果汁溢出（防止發(fā)酵液溢出）．果酒變?yōu)楣椎脑鞢2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O（填化學(xué)反應(yīng)式）．
（4）果酒制作完成后，可以用酸性重鉻酸鉀來檢測酒精的生成，酒精與之反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠色．
（5）葡萄酒呈現(xiàn)紅色的原因是紅色葡萄皮中的色素溶解在發(fā)酵液中．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中，不屬于完整基因表達(dá)載體的是（　�。�
A．啟動(dòng)子B．標(biāo)記基因C．目的基因D．RNA聚合酶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列物質(zhì)中，不屬于內(nèi)環(huán)境成分的是（　�。�
A．CO2、O2B．血漿蛋白、Na+C．C6H12O6、尿素D．血紅蛋白、氧化酶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列現(xiàn)象中不屬于細(xì)胞編程性死亡的是（　�。�
A．噬菌體裂解細(xì)菌的過程
B．被病原體感染的細(xì)胞的清除
C．人的紅細(xì)胞在經(jīng)歷120天左右后死亡
D．蝌蚪發(fā)育成青蛙過程中尾部細(xì)胞的死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖所示，圖甲為葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是圖甲的部分結(jié)構(gòu)放大圖．下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．③中含有4種色素，其中葉綠素b含量最多
B．④中含有與光合作用有關(guān)的色素，有利于光合作用的進(jìn)行
C．圖甲中生物膜的面積主要靠內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴而增大
D．圖乙所示的結(jié)構(gòu)來自圖甲中的③

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．觀代人類在預(yù)防與診斷傳染性疾病過程中．經(jīng)常使用疫苗和抗體，已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，其疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如下圖．（1）過程①代表的是逆轉(zhuǎn)錄，過程①所需原料為四種脫氧核苷酸（2）過程②采用的實(shí)驗(yàn)技術(shù)是基因工程獲得的X是雜交瘤細(xì)胞，漿細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合，至少需經(jīng)2次篩選才能選出產(chǎn)生所需單一抗體的雜交瘤細(xì)胞，然后要用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)在體外培養(yǎng)，培養(yǎng)時(shí)配置的培養(yǎng)基是液體（填“固體”或“液體”）培養(yǎng)基，其成分與培養(yǎng)植物相比不同的是含有葡萄糖和動(dòng)物血清等．
（3）若將含有A基因的受體細(xì)胞在體外培養(yǎng)時(shí)，必須滿足無菌無毒、營養(yǎng)、溫度和pH．氣體環(huán)境等條件，才能使細(xì)胞大量增殖，其中培養(yǎng)環(huán)境中的空氣必須加5%的CO2，目的是為了維持培養(yǎng)液的pH值．若受體細(xì)胞是受精卵，則需將其在體外培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚時(shí)期，將其移入到母體子宮，培育成轉(zhuǎn)基因動(dòng)物，轉(zhuǎn)基因動(dòng)物可以作為生物反應(yīng)器，生產(chǎn)A蛋白．
（4）對健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí)，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的A蛋白制成的疫苗．對該傳染病疑似患者確診時(shí)，可從疑似患者體內(nèi)分離病毒，與已知病毒的核酸序列進(jìn)行比較，或用圖中的抗A蛋白的單克隆抗體進(jìn)行特異性結(jié)合檢測．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省渭南市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．用一種或多種感官去收集信息的過程就是觀察

B．預(yù)測是根據(jù)現(xiàn)有證據(jù)和既往實(shí)驗(yàn)對將來的事件做出推論

C．預(yù)測必須是正確無誤的

D．通過測量科學(xué)家能把觀察的結(jié)果表達(dá)得更加精確

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