動(dòng)物和植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的區(qū)別主要發(fā)生在


  1. A.
    間期和末期
  2. B.
    前期和末期
  3. C.
    中期和后期
  4. D.
    前期和中期
B
動(dòng)物和植物細(xì)胞有絲分裂的基本過(guò)程大致相同，但有兩點(diǎn)重要區(qū)別：第一，紡錘體形成方式不同。植物細(xì)胞由細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲構(gòu)成紡錘體，動(dòng)物細(xì)胞由在間期復(fù)制過(guò)的中心體發(fā)出星射線構(gòu)成紡錘體，此不同發(fā)生于前期；第二，細(xì)胞質(zhì)分裂方式不同。植物細(xì)胞是在赤道板的位置形成細(xì)胞板，并向四周擴(kuò)展形成細(xì)胞壁把細(xì)胞質(zhì)分成兩部分，而動(dòng)物細(xì)胞是細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷，把細(xì)胞質(zhì)縊裂成兩部分，此不同發(fā)生在末期。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖。根據(jù)圖回答(符號(hào)與文字全對(duì)才給分)：

 

(1)若某細(xì)胞同時(shí)含有AB兩圖中各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)，則為       細(xì)胞；

(2)提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車(chē)間”為[    ]         ；                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    

(3)結(jié)構(gòu)5為                  ，在植物細(xì)胞有絲分裂時(shí)，與細(xì)胞壁的形成有關(guān)；

(4)細(xì)胞內(nèi)有雙層膜的結(jié)構(gòu)但又不屬于細(xì)胞器

的是               ；

(5)如果B圖為大蒜根細(xì)胞，則應(yīng)該沒(méi)有[    ]      ； 

(6)與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[    ]               ；

(7)12所示的結(jié)構(gòu)的化學(xué)組成為        和         ，它與染色體的關(guān)系為          。

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科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年湖南常德高三上期期末市協(xié)作考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

(10分) 實(shí)驗(yàn)是生命科學(xué)十分重要的發(fā)現(xiàn)和論證方法,實(shí)驗(yàn)方法的正確與否,直接影響到實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和結(jié)論。請(qǐng)根據(jù)題意回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題。

（1）在“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，甲、乙、丙三位同學(xué)取洋蔥根尖后進(jìn)行了如下操作（其中 “＋”表示該步驟正常操作，“－”表示該步驟未操作）。觀察其中裝片，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞重疊、看不到染色體的是     同學(xué)制作的裝片。甲同學(xué)觀察到染色體染色不理想的主要原因是                               。

學(xué)生

步驟

解離

漂洗

染色

壓片

鏡檢

甲

+

-

+

+

+

乙

-

+

+

+

+

丙

+

+

+

+

+

（2）某同學(xué)在“探究植物細(xì)胞的吸水和失水”實(shí)驗(yàn)中，選用紫色洋蔥鱗片葉的原因是     　　　　　。該同學(xué)在使用質(zhì)量濃度為0.5g/mL的蔗糖溶液和清水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，沒(méi)有觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象，其原因是                。

（3）將人的口腔上皮細(xì)胞用      染液染色后，可以在高倍顯微鏡下觀察到線粒體呈　　 色。

（4）探究pH影響果膠酶活性的實(shí)驗(yàn)中，需要設(shè)置不同pH。某小組同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)難以將果汁的pH調(diào)整到合適的數(shù)值，而只能調(diào)整好酶液的不同pH，再分別與果汁混合。果汁的pH難以調(diào)整的原因是　                          。

（5）在“酵母菌種群數(shù)量變化”的探究活動(dòng)中，從試管中吸取培養(yǎng)液前需將試管輕輕振蕩幾次，原因是            ，若發(fā)現(xiàn)血球計(jì)數(shù)板的小方格內(nèi)酵母菌過(guò)多，難以計(jì)數(shù)，應(yīng)當(dāng)采取的措施是　                。

（6）土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度的統(tǒng)計(jì)方法通常有　　　     　和目測(cè)估計(jì)法兩種。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年湖南常德高三上期期末市協(xié)作考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

(10分) 實(shí)驗(yàn)是生命科學(xué)十分重要的發(fā)現(xiàn)和論證方法,實(shí)驗(yàn)方法的正確與否,直接影響到實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和結(jié)論。請(qǐng)根據(jù)題意回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題。

（1）在“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，甲、乙、丙三位同學(xué)取洋蔥根尖后進(jìn)行了如下操作（其中 “＋”表示該步驟正常操作，“－”表示該步驟未操作）。觀察其中裝片，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞重疊、看不到染色體的是     同學(xué)制作的裝片。甲同學(xué)觀察到染色體染色不理想的主要原因是                               。

學(xué)生

步驟

解離

漂洗

染色

壓片

鏡檢

甲

+

-

+

+

+

乙

-

+

+

+

+

丙

+

+

+

+

+

（2）某同學(xué)在“探究植物細(xì)胞的吸水和失水”實(shí)驗(yàn)中，選用紫色洋蔥鱗片葉的原因是     　　　　　。該同學(xué)在使用質(zhì)量濃度為0.5g/mL的蔗糖溶液和清水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，沒(méi)有觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象，其原因是                。

（3）將人的口腔上皮細(xì)胞用      染液染色后，可以在高倍顯微鏡下觀察到線粒體呈　　 色。

（4）探究pH影響果膠酶活性的實(shí)驗(yàn)中，需要設(shè)置不同pH。某小組同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)難以將果汁的pH調(diào)整到合適的數(shù)值，而只能調(diào)整好酶液的不同pH，再分別與果汁混合。果汁的pH難以調(diào)整的原因是　                          。

（5）在“酵母菌種群數(shù)量變化”的探究活動(dòng)中，從試管中吸取培養(yǎng)液前需將試管輕輕振蕩幾次，原因是            ，若發(fā)現(xiàn)血球計(jì)數(shù)板的小方格內(nèi)酵母菌過(guò)多，難以計(jì)數(shù)，應(yīng)當(dāng)采取的措施是　                。

（6）土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度的統(tǒng)計(jì)方法通常有　　　     　和目測(cè)估計(jì)法兩種。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆浙江省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

(12分)下圖是某植物細(xì)胞有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期中核內(nèi)染色體和DNA相對(duì)數(shù)目(假設(shè)正常體細(xì)胞的染色體數(shù)目為2N)的變化曲線。分析曲線并回答問(wèn)題：

(1)、實(shí)線ABCDEF表示         的數(shù)量變化。

(2)、表示有絲分裂后期的曲段：實(shí)線是      段。

以實(shí)線為例分析問(wèn)題：

(3)、染色單體形成的曲段是      ，開(kāi)始觀察到染色單體的曲段是       ，染色單體消失的曲段是           。

(4)、若要觀察細(xì)胞中染色體的數(shù)目最好在哪一個(gè)曲段                ，

(5)、動(dòng)物細(xì)胞在有絲分裂中與高等植物不同的變化分別發(fā)生在什么曲段：       、      

(6)、紡錘體的形成和消失分別發(fā)生在什么曲段：             、            。紡錘體出現(xiàn)有什么重要作用？                     。核仁的重建在什么曲段？          。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆山東省高一第三次月考生物試卷 題型：綜合題

下面是某細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，回答：(括號(hào)內(nèi)填標(biāo)號(hào)，橫線上填文字)

（1）此圖是_        細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖。

（2）提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力工廠”為[    ]________________。

（3）參與構(gòu)成生物膜系統(tǒng)的細(xì)胞器有[                ]

（4）若用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細(xì)胞染色，在顯微鏡下看到的現(xiàn)象是       。

（5）為研究細(xì)胞內(nèi)各種組成成分和功能，需將細(xì)胞器分離。分離各種細(xì)胞器常用的方法是         。

（6）葉、花、果實(shí)的顏色，除綠色外，其他顏色大都由[   ]      中的色素所產(chǎn)生。

（7）藍(lán)藻細(xì)胞與該圖所示的細(xì)胞比較，其根本區(qū)別是                        。

（8）若此細(xì)胞為根尖分生區(qū)的細(xì)胞，則圖中不應(yīng)出現(xiàn)的細(xì)胞器[     ]。

(9) 結(jié)構(gòu)④為_(kāi)____________，在動(dòng)物細(xì)胞中的功能為_(kāi)_____________________，在植物細(xì)胞有絲分裂時(shí)，與_______________形成有關(guān)。

(10) ⑥的生理功能是___________________.可以將________________轉(zhuǎn)換為化學(xué)能。

 

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