回答下列兩個問題：
I．在草原生態(tài)系統(tǒng)中，有蹄類放牧量與植被凈光合作用合成量之間的關(guān)系(凈光合作用合成量=光合作用合成量一呼吸作用消耗量)可用圖甲表示，圖中虛線代表未放牧?xí)r， 草原植被的凈光合作用合成量。請據(jù)圖回答下列問題：
(1)草原最大放牧量控制為             點的放牧量。
(2)如果該草原生態(tài)系統(tǒng)的放牧量長期維持在D點，將造成的后果
是                                                         。
Ⅱ．圖乙表示某種群在自然環(huán)境中的增長曲線，據(jù)圖回答下列問題：
(1)圖乙中t3后種群數(shù)量不能無限增長的原因是                              。
(2) 若圖乙表示某地有害昆蟲種群數(shù)量的變化，防治蟲災(zāi)應(yīng)在       點時進行。
(3) 在這三大生態(tài)系統(tǒng)中，自動調(diào)節(jié)能力最強的是        ，生態(tài)系統(tǒng)最容易被破壞的是           。

Ⅰ（1）C，（2）草原退化，嚴(yán)重是導(dǎo)致草場沙漠化。Ⅱ⑴受到食物、空間等因素的限制；否，受到環(huán)境（食物、天敵、氣候等）因素的影響  ⑵a  ⑶森林  荒漠

解析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

回答下列兩個問題

Ⅰ．花粉萌發(fā)受多種外界因素影響，科學(xué)家用不同濃度的蔗糖溶液中培養(yǎng)花粉，測得其萌發(fā)率（%）不同，所得數(shù)據(jù)如下：

培養(yǎng)時間

（小時）

蔗糖溶液濃度

5%

10%

15%

20%

0（ck）

2

14.93

20.16

22.60

34.04

1.30

4

19.31

28.00

32.41

52.17

8.14

8

39.63

47.50

49.21

57.14

11.38

24

61.89

68.91

70.98

77.69

20.66

48

67.04

71.29

75.01

81.61

24.79

分析表中數(shù)據(jù)，回答問題：

（1）蔗糖對花粉的萌發(fā)有_____  作用（填促進或抑制）。

（2）由該表可得出結(jié)論：                                                 。

（3）某果園的櫻桃樹花開后，花藥和花絲萎縮花粉發(fā)育不良。具當(dāng)?shù)剞r(nóng)科院果樹專家分析，這種現(xiàn)象可能是土壤中缺少____________元素引起的，為了減少損失可采取的補救措施是噴灑_____________             ，誘導(dǎo)                  發(fā)育成無籽果實。

Ⅱ．科學(xué)家觀察發(fā)現(xiàn)，有一種俗稱“熊蟲”的動物，若進入“隱生狀態(tài)”（這時它的代謝幾率幾乎可降至0），能耐受零下271℃的冰凍數(shù)小時，據(jù)研究，熊蟲進入隱生狀態(tài)時，它們的體內(nèi)會大量產(chǎn)生一種叫做海藻糖的二糖。根據(jù)上述資料，有人認(rèn)為“熊蟲體液中的海藻糖可以保護組織細胞，使組織細胞避免受到因低溫造成的損傷”。

請設(shè)計一實驗方案，用于探究題中假設(shè)的真實性。（操作時只要定性即可）

（1）設(shè)計實驗的目的是：________________________________________。

（2）為了確保實驗的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，用于實驗的材料，從化學(xué)組成及生理功能看，應(yīng)該具有__________________的特點，用于實驗的材料可以將取自同一動物個體的組織或器官，經(jīng)過________________技術(shù)獲得大量實驗用的材料。

（3）簡述實驗操作：

①__________________________________________________________；

②向甲組細胞的培養(yǎng)液中添加                     ，乙組細胞的培養(yǎng)液中不加；

③__________________________________________________________；

④__________________________________________________________。

（4）寫出實驗的預(yù)期結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論 __________________________________________

_________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

在1.5×108a前（用150MaBP表示）的沉積物中發(fā)現(xiàn)了已滅絕的劍尾動物。每個個體背甲的長／寬比都進行了測量。這一長／寬比的值用S值來表示。在下圖中，P曲線圖表示150MaBP時該動物S值的分布。在100MaBP的沉積物中，在三個不同地點發(fā)現(xiàn)了三個不同劍尾動物的群體。圖a、b、c分別表示三種動物群體中S值的分布情況。回答下列兩個問題：

（1）在a、b、c三個群體中，哪一群體最可能出現(xiàn)了新種？

（2）在發(fā)現(xiàn)該動物的三個地區(qū)中，哪一地區(qū)的環(huán)境最可能保持不變？

新種形成

環(huán)境不變

A

b

a

B

c

c

C

c

a

D

b

b

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科目：高中生物 來源： 題型：

在1.5×108A前（用150MABP表示）的沉積物中發(fā)現(xiàn)了已滅絕的劍尾動物。每個個體背甲的長／寬比都進行了測量。這一長／寬比的值用S值來表示。在下圖中，P曲線圖表示150MABP時該動物S值的分布。在100MABP的沉積物中，在三個不同地點發(fā)現(xiàn)了三個不同劍尾動物的群體。圖A、B、C分別表示三種動物群體中S值的分布情況�；卮鹣铝袃蓚�問題           

（1）在A、B、C三個群體中，哪一群體最可能出現(xiàn)了新種？

（2）在發(fā)現(xiàn)該動物的三個地區(qū)中，哪一地區(qū)的環(huán)境最可能保持不變？

 

新種形成

環(huán)境不變

A

B

A

B

C

C

C

C

A

D

B

B

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