【題目】成熟的植物細(xì)胞在較高濃度的外界溶液中,會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象,如圖Ⅰ、Ⅱ是發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞,圖 III是將另外一種植物細(xì)胞依次浸于蒸餾水、物質(zhì)的量濃度為0.3mol/L的蔗糖溶液和0.5mol/L的尿素溶液中,原生質(zhì)的體積隨時(shí)間變化的曲線圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖Ⅰ細(xì)胞的質(zhì)壁分離過(guò)程中,相當(dāng)于一層半透膜,其結(jié)構(gòu)包括(填標(biāo)號(hào))和(填標(biāo)號(hào))以及二者之間的細(xì)胞質(zhì).
(2)植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離所具備的自身結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是(內(nèi)因).
(3)若圖Ⅱ細(xì)胞的外界溶液是適宜濃度的KNO3溶液,則質(zhì)壁分離后的細(xì)胞會(huì)慢慢的自動(dòng)復(fù)原,與該過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞器主要有
(4)圖Ⅲ中A、B、C三曲線中,表示細(xì)胞在蒸餾水中的是 , 表示在0.3mol/L的蔗糖溶液中的是
(5)試簡(jiǎn)要分析B、C兩曲線存在差異的原因:B曲線是在0.5mol/L的尿素溶液中,細(xì)胞先因滲透失水而發(fā)生質(zhì)壁分離,后由于能進(jìn)入細(xì)胞,使得質(zhì)壁分離后的細(xì)胞因吸水而自動(dòng)復(fù)原;C曲線是由于不能進(jìn)入細(xì)胞,因此質(zhì)壁分離后細(xì)胞不能發(fā)生自動(dòng)復(fù)原.

【答案】
(1)原生質(zhì)層;2;4
(2)原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性
(3)液泡和線粒體
(4)A;C
(5)尿素;蔗糖
【解析】解:(1)圖Ⅰ細(xì)胞中,1細(xì)胞液、2細(xì)胞壁、3細(xì)胞核、4液泡膜、5細(xì)胞膜、6細(xì)胞質(zhì),原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜,其中半透的原生質(zhì)層由液泡膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜構(gòu)成.(2)植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離所具備的自身結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性(3)若圖Ⅱ細(xì)胞的外界溶液是適宜濃度的KNO3溶液,則質(zhì)壁分離后的細(xì)胞會(huì)慢慢的自動(dòng)復(fù)原,與該過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞器主要有液泡和線粒體.(4)圖Ⅲ中A曲線表示細(xì)胞發(fā)生了滲透吸水,說(shuō)明所處的環(huán)境是蒸餾水;B曲線表示細(xì)胞體積先變小后又恢復(fù)原狀,說(shuō)明細(xì)胞開(kāi)始時(shí)發(fā)生質(zhì)壁分離,后自動(dòng)復(fù)原,所以周?chē)沫h(huán)境是尿素溶液;C曲線表示細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離,并保持一定的狀態(tài),此時(shí)細(xì)胞內(nèi)外滲透壓達(dá)到平衡,說(shuō)明細(xì)胞周?chē)h(huán)境為蔗糖溶液.(5)B曲線在0.5mol∕L尿素溶液中,細(xì)胞開(kāi)始時(shí)因滲透失水而發(fā)生質(zhì)壁分離,后由于尿素能進(jìn)入細(xì)胞,使得質(zhì)壁分離后的細(xì)胞因吸水而自動(dòng)復(fù)原;C曲線由于 蔗糖不能進(jìn)入細(xì)胞,因此質(zhì)壁分離后不能發(fā)生自動(dòng)復(fù)原.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】利用質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象,可以進(jìn)行某些生理現(xiàn)象的觀察和測(cè)量。下列屬于這類(lèi)運(yùn)用的有: ( )

①細(xì)胞壁和原生質(zhì)層伸縮性比較

②判斷細(xì)胞的死活

③估測(cè)某細(xì)胞的細(xì)胞液濃度

④解釋農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中一次施用化肥過(guò)多引起"燒苗"的原因

A. 一項(xiàng) B. 二項(xiàng) C. 三項(xiàng) D. 四項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某甲亢患者血液中促甲狀腺激素的濃度是正常人的 .下列關(guān)于該患者的分析錯(cuò)誤的是( )
A.該患者血液中甲狀腺激素的含量比正常人高
B.該患者通過(guò)負(fù)反饋調(diào)節(jié)促使甲狀腺激素含量下降
C.該患者對(duì)低氧環(huán)境的耐受能力比正常人高
D.該患者神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性比正常人高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】不同濃度的植物激素或植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有著不同的作用效果,請(qǐng)根據(jù)圖1、圖2回答下列問(wèn)題:
(1)為探究不同濃度6﹣芐基氨基嘌呤(生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑)對(duì)洋蘭插條生根的影響,完成了一組預(yù)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖1. ①若要探究6﹣芐基氨基嘌呤促進(jìn)洋蘭插條生根的最適濃度,還應(yīng)增設(shè)實(shí)驗(yàn)組,從圖中數(shù)據(jù)判斷,6﹣芐基氨基嘌呤濃度的取值應(yīng)設(shè)在ppm之間.
②用6﹣芐基氨基嘌呤處理洋蘭插條比較簡(jiǎn)便的方法有蘸沾法和兩種.
(2)生長(zhǎng)素對(duì)莖、根等器官的生長(zhǎng)均有影響,圖2是水平放置的綠豆幼苗根、莖對(duì)生長(zhǎng)素作用的反應(yīng)曲線,圖示字母中表示根近地側(cè)的是 . 若將同樣的綠豆幼苗根、莖水平放置在一失重的裝置中,則莖的近地側(cè)和遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度關(guān)系是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】真核細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中作用極為重要.圖1是某植物葉肉細(xì)胞中部分生物膜(A結(jié)構(gòu))及其一側(cè)液體(B結(jié)構(gòu))的示意圖,圖2中a、b、c、d為細(xì)胞器,3H﹣亮氨酸參與圖示過(guò)程可合成物質(zhì)3H﹣X.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)構(gòu)成生物膜的主要成分是 . 生物膜系統(tǒng)包括
(2)若A、B結(jié)構(gòu)中均含有與有氧呼吸有關(guān)的酶,則A是膜的一部分.呼吸作用過(guò)程中,B結(jié)構(gòu)內(nèi)發(fā)生的物質(zhì)變化是 . 若A結(jié)構(gòu)中含有吸收光能的色素,則A屬于葉綠體中的膜.
(3)分離細(xì)胞中細(xì)胞器的常用方法是 , 觀察圖2中c常用染色劑是
(4)圖2中含有核酸的細(xì)胞器是(填字母),藍(lán)藻細(xì)胞也有的細(xì)胞器是(填字母).
(5)3H﹣X分泌到細(xì)胞外的過(guò)程中,各種生物膜的面積變化如圖3所示,則曲線X、Z代表的分別是圖2中的膜面積變化(填字母).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示生物體內(nèi)部分物質(zhì)之間的變化,下列說(shuō)法正確的是(

A.過(guò)程a只能在植物葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行
B.過(guò)程a、b、c、d都可能在植物細(xì)胞內(nèi)完成
C.過(guò)程b只能在植物細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行
D.過(guò)程d只有高等動(dòng)物和乳酸菌能進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示同一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞形成的一個(gè)卵細(xì)胞和三個(gè)極體以及受精作用(圖中省略了減數(shù)分裂中表現(xiàn)正常的其他型號(hào)的染色體).據(jù)圖判斷,下列敘述正確的是(  )
A.生成卵細(xì)胞過(guò)程的減數(shù)第二次分裂發(fā)生異常
B.圖示受精卵發(fā)育成的個(gè)體患有先天愚型遺傳病
C.圖示受精卵發(fā)育成的個(gè)體患有苯丙酮尿癥
D.圖示受精卵發(fā)育成的個(gè)體發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以菠菜為材料進(jìn)行葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,葉綠體色素分離后,觀察濾紙條上可發(fā)現(xiàn)四條色素帶,其從上到下依次是( )

A. 葉綠素a 、葉綠素b 、胡蘿卜素、葉黃素

B. 葉綠素a 、胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素b

C. 胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a 、葉綠素b

D. 葉綠素b 、葉綠素a 、葉黃素、胡蘿卜素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)律只能適用于下列哪些生物

噬菌體 乳酸菌 酵母菌 藍(lán)藻 蘑菇

A. ①② B. ③⑤ C. ②③ D. ③④⑤

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