【題目】油菜素（BR）是植物體內(nèi)產(chǎn)生的調(diào)節(jié)生長發(fā)育的重要物質(zhì)。研究人員利用相應濃度的BR和IAA溶液處理番茄萌發(fā)的種子，探究BR對IAA生理作用的影響，結果如圖。下列敘述不合理的是（ ）


A.據(jù)圖判斷BR可以抑制主根的伸長

B.BR可能影響IAA作用濃度的最適點

C.BR可能是一種植物激素

D.乙組數(shù)據(jù)說明BR的作用具有兩重性

【答案】D

【解析】

本題考查對植物激素的概念及激素之間相互作用的理解。據(jù)圖可知甲組為對照組，乙組用BR處理，當IAA濃度為0時，與對照組相比，實驗組主根長度下降并在0到10nM的范圍內(nèi)隨著IAA濃度升高主根生長受抑制程度增大，當IAA濃度超過10nM時，隨著IAA濃度的升高，主根的長度由最低值逐漸增加。

A、據(jù)圖可知，當IAA濃度為0時，BR抑制主根長度的生長，A正確；

B、根據(jù)甲組曲線可知，生長素作用的最適濃度為100nM，而乙組并沒有出現(xiàn)生長素作用的最適濃度點，因此可推測BR可能影響IAA作用濃度的最適點，B正確；

C、題干中說明BR是一種可以調(diào)節(jié)植物生長發(fā)育的物質(zhì)，可推測是一種植物激素，C正確；

D、乙組只有一種濃度BR溶液，無法體現(xiàn)作用的兩重性，D錯誤。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞的分泌活動分為兩種類型：組成型分泌和調(diào)節(jié)型分泌。組成型分泌途徑中運輸小泡持續(xù)不斷地從高爾基體運送到細胞膜；調(diào)節(jié)型分泌小泡離開高爾基體后暫時聚集在細胞膜附近。請根據(jù)圖中信息回答以下問題：

（1）據(jù)圖分析，物質(zhì)①的合成場所是__________；結構②與物質(zhì)①的結合部位會形成2個__________（物質(zhì)）的結合位點；決定新生蛋白質(zhì)能進入到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中進一步合成，而不是轉(zhuǎn)移到細胞質(zhì)基質(zhì)中的因素是__________。

（2）高爾基體的作用主要是對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進行__________的“車間”及“發(fā)送站”。

（3）結合上圖分析，③的形成過程屬于__________型分泌。引起組成型分泌和調(diào)節(jié)型分泌的機制不相同，判斷的依據(jù)是______________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，某制藥廠根據(jù)如圖所示的流程圖生產(chǎn)預防和治療該傳染病的單克隆抗體，請據(jù)圖回答有關問題：

（1）單克隆抗體的特性有_______________，其制備過程運用了_________和_______________的動物細胞工程技術。

（2）上圖中常用的化學促融劑是____________，假設僅考慮某兩個細胞的融合，則可形成____________種類型的融合細胞，因此需要特定的HAT培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細胞用于培養(yǎng)。已知細胞合成DNA有D和S兩條途徑，其中D途徑能被氨基嘌呤阻斷，淋巴細胞中有這兩種DNA的合成途徑，但一般不分裂增殖，骨髓瘤細胞中只有D途徑，沒有S途徑，能無限分裂增殖，則HAT培養(yǎng)基中應添加____________才具有篩選雜交瘤細胞的作用。

（3）經(jīng)克隆化培養(yǎng)和抗體篩選后獲得的雜交瘤細胞具有的特點是_______________________。

（4）在大規(guī)模培養(yǎng)過程中，為保證細胞處于無菌無毒的環(huán)境，除了對培養(yǎng)液進行滅菌、添加一定量的抗生素外，還要_________________，以防止細胞代謝產(chǎn)物積累對細胞自身造成傷害。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體內(nèi)甲狀腺激素分級調(diào)節(jié)示意圖，甲、乙、丙分別代表相應器官，箭頭表示分泌的激素所作用的對象。下列相關敘述正確的是： （ ）

A. 丙代表垂體，能分泌促甲狀腺素釋放激素

B. 能產(chǎn)生抗利尿激素的器官是丙

C. 甲能分泌甲狀腺激素，只能作用與乙和丙

D. 若給人注射乙分泌的激素，則人的耗氧量將增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于“葡萄糖丙酮酸CO2”的過程的敘述中正確的是( )

（1）①過程可在植物細胞中進行，也可在動物細胞中進行

（2）①過程可在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行，也可在線粒體中進行進行

（3）②過程可產(chǎn)生[H]，也可消耗[H]

（4）②過程可產(chǎn)生ATP，也可不產(chǎn)生ATP

A. （1）（2）（3） B. （2）（3）（4） C. （1）（3）（4） D. 只有（1）對

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員探究干旱條件下不同給水措施對小麥光合速率的影響。實驗結果如下圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）實驗過程中，影響小麥光合速率的主要外界因素有____________（答2點即可）。9：00時，葉肉細胞內(nèi)CO2移動的途徑是____________。

（2）實驗過程中，____________處理植株沒有出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象，其原因可能是____________。

（3）若用H218O灌溉，小麥葉肉細胞中出現(xiàn)了（CH218O）。18O轉(zhuǎn)移的生理過程是：____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖信息，關于物質(zhì)跨膜運輸說法正確的是（ ）

A.小分子物質(zhì)都是通過自由擴散的方式跨膜運輸

B.細胞都是通過主動運輸吸收無機鹽離子

C.葡萄糖可通過主動運輸進入細胞，也可通過協(xié)助擴散方式向細胞間隙轉(zhuǎn)運

D.一種載體只能運輸一種物質(zhì)，體現(xiàn)膜的選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某公司在新冠防疫期間推出一款新型免洗洗手凝膠，為衡量該凝膠的清洗效果，研究人員檢測了凝膠洗手前后，手部細菌的數(shù)量。凝膠洗手前后的檢測流程見下圖，回答下列問題：

（1）在進行實驗前需要配置培養(yǎng)基，各種培養(yǎng)基的具體配方不同，但一般都含有水、碳源、氮源、___________。如果培養(yǎng)乳酸桿菌，還需要在培養(yǎng)基中添加____________。

（2）為統(tǒng)計洗手前后手部細菌的數(shù)量，應選擇的接種方法是____________。若在M稀釋倍數(shù)下統(tǒng)計出平板上的菌落數(shù)為N，涂布平板時所用的液體體積為V（ml），那么每克樣品中的菌數(shù)為___________，而實際菌數(shù)要比計算值___________。

（3）根據(jù)上圖所示的步驟得出的實驗結果的可信度較低，為了提高實驗結果的可信度，請給出兩點建議：______________________、_________________________________。

（4）培養(yǎng)一段時間后可根據(jù)______________________（至少填兩項）等菌落特征初步判斷培養(yǎng)基上菌種的類型。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示菠菜葉肉細胞內(nèi)發(fā)生的一系列反應，甲、乙丙表示相應的生理過程取菠菜葉片，用打孔器打出若圓片，將圓片平均分成①②③④四組，①②③④每組各置于一個密閉裝置內(nèi)，并分別給予0、a、b、c四種不同強度的光照，其他條件適宜且一致光照1小時后，測得各裝置內(nèi)氧氣的增加量相對值如圖2所示�；卮鹣铝袉栴}：

（1）在適宜光照下，圖1中能產(chǎn)生ATP的具體場所有_________；乙過程中產(chǎn)生[H]的階段是______，若將光改為綠光，溫度不變，短時間內(nèi)圖1丙中C3含量的變化及其原因是___________。

（2）圖2丙組裝置內(nèi)的CO2含量照光后比照光前______________（填“低”“高”或“相等”）此組實驗中，植物每小時釋放氧氣量的相對值為______________。若再設置第五組實驗，給予相同條件下的圓片更強的光照，發(fā)現(xiàn)氧氣的增加量基本不變，則此時限制光合作用的主要因素是______________。

（3）恩格爾曼以水綿和______________為實驗材料，確定氧氣是由葉綠體釋放的，作為實驗材料，水綿比藍藻、菠菜更好的原因是____________________________。

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