分析 分析系譜圖:
Ⅱ3號和Ⅱ4號均不患乙病,但他們有一個患乙病的女兒,即“無中生有為隱性,隱性看女病,女病男正非伴性”,說明乙病為常染色體隱性遺傳;
根據Ⅰ2號有甲病,Ⅱ4號正常,Ⅱ5號有病,Ⅲ10號有病,Ⅲ9號正常,又因為Ⅱ6號不攜帶致病基因,可見甲病為伴X染色體隱性遺傳。
解答 解:(1)根據題意分析已知甲病為伴X染色體隱性遺傳病,乙病為常染色體隱性遺傳。
(2)Ⅲ9號有乙病,沒有甲病,其母親有甲病為XbXb,所以Ⅲ9號的基因型為aaXBXb,其乙病基因來自于母親Ⅱ5號,Ⅱ5號的兩個基因分別來自于Ⅰ1號和Ⅰ2號.
(3)Ⅲ8號基因型為$\frac{1}{2}$aaXBXB、$\frac{1}{2}$aaXBXb,Ⅲ10基因型為$\frac{1}{3}$AAXbY、$\frac{2}{3}$AaXbY,他們生一個患兩種遺傳病孩子的幾率為$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{12}$.Ⅲ7號基因型為為$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa,與無血緣關系的正常女性($\frac{1}{200}$Aa)婚配,后代患病的概率=$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{200}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{1200}$.
故答案為:
(1)伴X隱性 常染色體隱性
(2)aaXBXb1或2
(3)$\frac{1}{12}$ $\frac{1}{1200}$
點評 本題結合系譜圖,考查人類遺傳病,要求考生識記幾種常見的人類遺傳病的類型及特點,能根據系譜圖,熟練運用口訣判斷甲、乙兩種遺傳病的遺傳方式及相應個體的基因型;能熟練運用逐對分析法進行相關概率的計算.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 愈傷組織是一團有特定結構和功能的薄壁細胞 | |
B. | 某植株經花粉離體培養(yǎng)后得到的植株一定不能穩(wěn)定遺傳 | |
C. | 用人工薄膜將胚狀體、愈傷組織等分別包裝可制成人工種子 | |
D. | 植物耐鹽突變體可通過添加適量NaCl的培養(yǎng)基培養(yǎng)篩選而獲得 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 寒冷刺激下,下丘腦可通過分級調節(jié)促進甲狀腺激素的合成與分泌,使機體產熱量增多 | |
B. | 下丘腦中有許多調節(jié)生命活動的中樞,故它是生命活動的最高級中樞 | |
C. | 下丘腦既可以通過神經結構調節(jié)生命活動,也可以通過產生激素調節(jié)生命活動 | |
D. | 當血糖濃度降低時,下丘腦可通過有關神經作用于胰島A細胞,促進胰高血糖素的分泌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | TMV型蛋白質和HRV型RNA | B. | HRV型蛋白質和TMV型RNA | ||
C. | TMV型蛋白質和TMV型RNA | D. | HRV型蛋白質和HRV型RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物進化的基本單位是個體 | |
B. | 生物的進化對于環(huán)境的改變沒有影響 | |
C. | 突變和基因重組決定生物進化的方向 | |
D. | 生物進化的實質是種群基因頻率的定向改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3個、6個 | B. | 2個、5個 | C. | 3個、5個 | D. | 4個、6個 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江湖州中學高二上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研究發(fā)現:單細胞原生動物四膜蟲體內的RNA在加工過程中發(fā)生“剪接反應”(即將RNA切割成幾個片段,再把某些RNA片段重新連接起來),該反應是在僅有RNA而沒有任何蛋白質參與情況下完成的。下列推論最合理的是
A.該反應不需要酶的催化
B.該研究發(fā)現的事實不是客觀存在的
C.四膜蟲體內的RNA可能具有催化功能
D.四膜蟲體內的某些DNA可能具有催化功能
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若a是細胞核移植,①反應了動物細胞也具有全能性 | |
B. | 若c是胚胎分割,③中個體的表現型一定相同 | |
C. | ①②③中作為受體的是珍稀的雌性動物 | |
D. | 若b是體外受精,則可發(fā)揮雌性優(yōu)良個體的繁殖潛力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰高血糖素與胰島素屬于拮抗關系 | |
B. | 神經調節(jié)和體液調節(jié)調節(jié)生命活動的基本方式都是反射 | |
C. | 下丘腦是調節(jié)生命活動的最高級神經中樞 | |
D. | 球場上的運動員,其生理狀態(tài)是產熱過程大于散熱過程,體溫明顯高于正常值 |
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