(1)下圖為某細(xì)菌的生長(zhǎng)曲線及A、B兩種代謝產(chǎn)物積累曲線。

請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

①A產(chǎn)物合成始于細(xì)菌生長(zhǎng)曲線的        期,屬于        代謝產(chǎn)物。

②B產(chǎn)物的積累量在細(xì)菌生長(zhǎng)曲線的        期最大。

(2)絕大多數(shù)微生物最適生長(zhǎng)溫度為25~37℃。為了探究培養(yǎng)溫度對(duì)谷氨酸棒狀桿菌代謝產(chǎn)物(谷氨酸)合成量的影響,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)中有4處錯(cuò)誤,分別標(biāo)以①、②、③、④,請(qǐng)依次分析錯(cuò)誤原因。

第一步:設(shè)定培養(yǎng)溫度為

第二步:將菌種接種到滅菌后的液體培養(yǎng)基中,分別在設(shè)業(yè)的溫度條件下

第三步:在定時(shí)取樣,分別測(cè)定谷氨酸合成量,記錄結(jié)果并繪制曲線。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論:若在30℃培養(yǎng)條件下,谷氨酸合成量最大,則認(rèn)為,

                                                                         。

                                                                        

                                                                         。

                                                                        

 

【答案】

 

 [題目一句話] 微生物的生長(zhǎng)曲線和探究溫度對(duì)微生物代謝產(chǎn)物的影響。

【答案】(14分)

(1)①對(duì)數(shù);次級(jí)  ②穩(wěn)定

(2) ①溫度設(shè)定范圍過窄  ②谷氨酸棒狀桿菌是好氧細(xì)菌,不應(yīng)密閉培養(yǎng)  ③從調(diào)整期至衰亡期均有谷氨酸的合成,故取樣時(shí)期有遺漏  ④實(shí)驗(yàn)結(jié)果有局限性,合成谷氨酸的最適培養(yǎng)溫度有可能高于30℃

【分析】由坐標(biāo)圖分析可知,A產(chǎn)物開始合成的時(shí)期是對(duì)數(shù)期,B產(chǎn)物合成量最大的時(shí)期是穩(wěn)定期,學(xué)生要在熟悉微生物生長(zhǎng)曲線的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確的答出本題。對(duì)于探究溫度對(duì)微生物次級(jí)代謝產(chǎn)物的影響的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),本題降低了設(shè)計(jì)的難度,從已有的設(shè)計(jì)中找出不合理的部分,學(xué)生在回答這個(gè)問題是,要從對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)置、等量原則、單一變量原則等去考慮,本題使用的細(xì)菌為谷氨酸棒狀桿菌,屬于好氧細(xì)菌,不應(yīng)密閉培養(yǎng)。由于本題所設(shè)的溫度范圍太窄,不足以說明最適溫度是30℃。

【高考考點(diǎn)】微生物的生長(zhǎng)曲線和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

【易錯(cuò)點(diǎn)】在給出的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,要求找出不正確的部分,許多同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本操作要求不熟,導(dǎo)致不能正確作答。

【備考提示】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是高考考查的一個(gè)重點(diǎn),在歷年的高考題中,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)始終是重頭戲,學(xué)生在備考實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí),要注意實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一般步驟,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則和思路,這樣才能正確的作答。

 

 

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:泰州市2006~2007學(xué)年度第一學(xué)期期中考試 高三生物 模擬試題 題型:022

下圖為某細(xì)菌的生長(zhǎng)曲線及A、B兩種代謝產(chǎn)物積累曲線。

請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)

與其他生物比較,微生物代謝非常旺盛的原因是________

(2)

A產(chǎn)物屬于________代謝產(chǎn)物。B產(chǎn)物的積累量在細(xì)菌生長(zhǎng)曲線的________期最大。

(3)

在谷氨酸發(fā)酵過程中,培養(yǎng)基成分,除了加入碳源、氮源、水和無機(jī)鹽外,還需要加入________。當(dāng)培養(yǎng)基中的碳源和氮源之比為4∶1時(shí),有利于延長(zhǎng)________階段。

(4)

發(fā)酵生產(chǎn)中通常采取________的方法,使谷氨酸能迅速排放到細(xì)胞外面。

(5)

當(dāng)培養(yǎng)液中________下降時(shí),發(fā)酵罐中有乳酸或琥珀酸出現(xiàn)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

1)下圖為某細(xì)菌的生長(zhǎng)曲線及A、B兩種代謝產(chǎn)物積累曲線。

請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

①A產(chǎn)物合成始于細(xì)菌生長(zhǎng)曲線的        期,屬于        代謝產(chǎn)物。

②B產(chǎn)物的積累量在細(xì)菌生長(zhǎng)曲線的        期最大。

(2)絕大多數(shù)微生物最適生長(zhǎng)溫度為25~37℃。為了探究培養(yǎng)溫度對(duì)谷氨酸棒狀桿菌代謝產(chǎn)物(谷氨酸)合成量的影響,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)中有4處錯(cuò)誤,分別標(biāo)以①、②、③、④,請(qǐng)依次分析錯(cuò)誤原因。

第一步:設(shè)定培養(yǎng)溫度為

第二步:將菌種接種到滅菌后的液體培養(yǎng)基中,分別在設(shè)業(yè)的溫度條件下

第三步:在定時(shí)取樣,分別測(cè)定谷氨酸合成量,記錄結(jié)果并繪制曲線。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論:若在30℃培養(yǎng)條件下,谷氨酸合成量最大,則認(rèn)為,。

                                                                       。

                                                                       。

                                                                      

                                                                       。

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科目:高中生物 來源:天津高考真題 題型:讀圖填空題

請(qǐng)回答下面的問題。

(1)下圖為某細(xì)菌在生長(zhǎng)曲線及A、B兩種代謝產(chǎn)物積累曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
①.A產(chǎn)物合成始于細(xì)菌生長(zhǎng)曲線的___________期,屬于________代謝產(chǎn)物。
②.B產(chǎn)物的積累量在細(xì)菌生長(zhǎng)曲線的___________期最大。
(2)絕大多數(shù)微生物最適生長(zhǎng)溫度為25~37℃。為了探究培養(yǎng)溫度對(duì)谷氨酸棒狀桿菌代謝產(chǎn)物(谷氨酸)合成量的影響,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)中有4處錯(cuò)誤,分別標(biāo)以①、②、③、④,請(qǐng)依次分析錯(cuò)誤原因。
第一步:設(shè)定培養(yǎng)溫度為。
第二步:將菌種接種到滅菌后的液體培養(yǎng)基中,分別在設(shè)業(yè)的溫度條件下
第三步:定時(shí)取樣,分別測(cè)定谷氨酸合成量,記錄結(jié)果并繪制曲線。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論:若在30℃培養(yǎng)條件下,谷氨酸合成量最大,則認(rèn)為,30℃為該細(xì)菌合成谷氨酸的最適培養(yǎng)溫度。
①.____________。②.______________。③._____________。④.______________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖為某細(xì)菌的生長(zhǎng)曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中生長(zhǎng)曲線形成的條件為                     

(2)BC段表示的是              期,該時(shí)期與種群增長(zhǎng)的          曲線相似,其形成的條件        。

(3)從生存斗爭(zhēng)角度考慮,種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈的是    期。

(4)生產(chǎn)上要想擴(kuò)大培養(yǎng)需選用          段的菌體,如要獲得較多的產(chǎn)物則注意縮短

            段的時(shí)期,延長(zhǎng)           段的時(shí)間。延長(zhǎng)的方法是進(jìn)行        培養(yǎng),采取的主要措施為               。

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