Question

科研人員通過基因工程等技術(shù)，培育出了鐵含量比普通大米高60%的轉(zhuǎn)基因水稻，改良了稻米的營養(yǎng)品質(zhì)．下圖為培育轉(zhuǎn)基因水稻過程示意圖，請分析回答：

（1）在基因工程中，重組Ti質(zhì)粒上的潮霉素抗性基因被稱為

 

基因；鐵結(jié)合蛋白基因被稱為

 

基因，獲取該基因后常用

 

技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增．
（2）為獲得較純凈的農(nóng)桿菌用于該項(xiàng)研究，可采用

 

法對農(nóng)桿菌進(jìn)行接種培養(yǎng)．為篩選出含重組Ti質(zhì)粒的愈傷組織，應(yīng)在培養(yǎng)基2中添加適量的

 

，故從用途上歸類，該培養(yǎng)基屬于

 

培養(yǎng)基．圖中所用培養(yǎng)基通常都使用

 

法進(jìn)行滅菌．
（3）檢測培育轉(zhuǎn)基因水稻的目的是否達(dá)到，需要檢測轉(zhuǎn)基因水稻

 

．
（4）圖中MS培養(yǎng)基中發(fā)生的過程為

 

，培養(yǎng)基3中發(fā)生的過程為

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù),微生物的分離和培養(yǎng),植物培養(yǎng)的條件及過程

專題：

分析：基因工程的一般操作步驟有：目的基因的獲取、基因表達(dá)載體的構(gòu)建、目的基因?qū)�入受體細(xì)胞、目的基因的檢測與表達(dá)．獲取目的基因的方法有三種：①從基因文庫中獲取 ②利用PCR技術(shù)擴(kuò)增 ③人工合成（化學(xué)合成）．
在植物基因工程中，常利用植物的組織培養(yǎng)技術(shù)將植物受體細(xì)胞培養(yǎng)為完整植株，此過程中主要包括脫分化和再分化兩個部分．

解答： 解：（1）在基因工程中，重組Ti質(zhì)粒上的潮霉素抗性基因被稱為標(biāo)記基因；鐵結(jié)合蛋白基因被稱為目的基因，獲取該基因后常用PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增．
（2）為獲得較純凈的農(nóng)桿菌用于該項(xiàng)研究，可采用平板劃線（或稀釋涂布平板）法對農(nóng)桿菌進(jìn)行接種培養(yǎng)．為篩選出含重組Ti質(zhì)粒的愈傷組織，應(yīng)在培養(yǎng)基2中添加適量的潮霉素，故從用途上歸類，該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基．圖中所用培養(yǎng)基通常都使用高壓蒸汽滅菌法進(jìn)行滅菌．
（3）該基因工程的目的基因?yàn)殍F結(jié)合蛋白基因，因此檢測培育轉(zhuǎn)基因水稻的目的是否達(dá)到，需要檢測轉(zhuǎn)基因水稻種子中鐵含量．
（4）植物組織培養(yǎng)主要包括脫分化和再分化兩個階段，即圖中MS培養(yǎng)基中發(fā)生的過程為脫分化，培養(yǎng)基3中發(fā)生的過程為再分化．
故答案為：
（1）標(biāo)記    目的     PCR   
（2）平板劃線（或稀釋涂布平板）   潮霉素   選擇   高壓蒸汽滅菌   
（3）種子中鐵含量   
（4）脫分化  再分化

點(diǎn)評：本題考查基因工程的應(yīng)用和微生物的培養(yǎng)等相關(guān)知識，意在考查考生理解的知識要點(diǎn)、獲取信息以及識圖分析能力和運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力，難度適中．