下列結(jié)構(gòu)中，都含有膜結(jié)構(gòu)的是（　�。�
①內(nèi)質(zhì)網(wǎng)  ②高爾基體  ③線粒體  ④葉綠體  ⑤液泡  ⑥中心體  ⑦核糖體．
A、②③④⑤⑦
B、①②④⑤⑥⑦
C、①②③④⑤
D、①②③④⑥
考點(diǎn)：細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)
專題：
分析：各種細(xì)胞器的膜結(jié)構(gòu)：
（1）雙層膜：葉綠體、線粒體；
（2）單層膜：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、液泡、溶酶體；
（3）無(wú)膜：核糖體、中心體．
解答： 解：①內(nèi)質(zhì)網(wǎng)具有單層膜，①正確；
②高爾基體具有單層膜，②正確；
③線粒體具有雙層膜，③正確；
④葉綠體具有雙層膜，④正確；
⑤液泡具有單層膜，⑤正確；
⑥中心體沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)，⑥錯(cuò)誤；
⑦核糖體沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)，⑦錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題屬于簡(jiǎn)單題，考查了細(xì)胞中的生物膜系統(tǒng)，意在考查考生的識(shí)記能力，考生要能夠識(shí)記生物膜包括細(xì)胞膜、核膜和細(xì)胞器膜，但是核糖體和中心體兩種細(xì)胞器沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)探究生物體遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A、格里菲斯以肺炎雙球菌為實(shí)驗(yàn)材料得出的結(jié)論是DNA是使R型菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的物質(zhì)
B、艾弗里以肺炎雙球菌為實(shí)驗(yàn)材料得出的結(jié)論是DNA是主要的遺傳物質(zhì)
C、赫爾希和蔡斯的實(shí)驗(yàn)是以含35S和32P的培養(yǎng)基分別培養(yǎng)噬菌體再侵染大腸桿菌
D、赫爾希和蔡斯的實(shí)驗(yàn)中，子代噬菌體可檢測(cè)出32P，說(shuō)明DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)關(guān)系的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、草履蟲的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞
B、病毒的生命活動(dòng)可以離開細(xì)胞
C、變形蟲單個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng)
D、多細(xì)胞生物完成一系列生命活動(dòng)需要多種分化的細(xì)胞密切合作

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示離體的蛙坐骨神經(jīng)（浸在適宜培養(yǎng)液中保持活性）表面接受適宜刺激后膜兩側(cè)電位變化（圖甲）及該電位的傳導(dǎo)（圖乙，A、B、C分別表示該神經(jīng)纖維膜上的點(diǎn)），據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖甲中，a點(diǎn)時(shí)神經(jīng)纖維的膜內(nèi)電位狀態(tài)是
 
，bc離子進(jìn)出情況為
 
，c點(diǎn)時(shí)膜外鈉離子濃度
 
膜內(nèi)鈉離子濃度．
（2）圖乙中，B點(diǎn)處于
 
過(guò)程，引起B(yǎng)C段的電位變化的主要原因是
 

（3）若培養(yǎng)液中Na+濃度減小，神經(jīng)纖維受到刺激后，由于在Na+濃度較低的培養(yǎng)液中
 
，造成膜電位變化的幅度和速率改變．
（4）圖甲中異常動(dòng)作電位是由于某基因發(fā)生突變引起的，該基因最可能控制神經(jīng)纖維膜上的
 
的功能．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于物質(zhì)運(yùn)輸實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是（　�。�
A、人口腔上皮細(xì)胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，說(shuō)明水分進(jìn)出動(dòng)、植物細(xì)胞的方式不同
B、發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞放入清水中發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，可說(shuō)明細(xì)胞仍保持活性
C、滴加30%的蔗糖溶液比漓加l0%的蔗糖溶液引起細(xì)胞質(zhì)壁分離所需的時(shí)間短
D、在哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞中注入呼吸抑制劑，不能抑制其對(duì)葡萄糖的吸收

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞的敘述，正確的是（　　）
A、病毒是一類具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物
B、劃分原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的依據(jù)是有無(wú)真正的細(xì)胞核，哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核是原核細(xì)胞
C、藍(lán)藻具有細(xì)胞核且DNA分子呈環(huán)狀
D、一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、藍(lán)藻和水綿細(xì)胞中都含有核糖體
B、都有染色體，染色體由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成
C、最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有由核膜包圍的細(xì)胞核
D、原核細(xì)胞細(xì)胞膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)與真核細(xì)胞相似

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將同一新鮮馬鈴薯塊莖切成4根粗細(xì)相同長(zhǎng)為5cm的條，再將這4根馬鈴薯?xiàng)l分別放在不同濃度的KNO3溶液中，依次在30分鐘和4小時(shí)時(shí)測(cè)量每一根的長(zhǎng)度，結(jié)果如圖所示．下列結(jié)論不正確的是（　　）
A、a條馬鈴薯細(xì)胞通過(guò)滲透作用吸水
B、b條馬鈴薯細(xì)胞質(zhì)壁分離逐漸復(fù)原
C、c條馬鈴薯細(xì)胞質(zhì)壁分離
D、d條馬鈴薯細(xì)胞仍然是活細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖示意光合作用中能量的轉(zhuǎn)移方向：陽(yáng)光
①
 葉綠體色素
②
（ATP）
③
（CH2O）．下列與此有關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A、①、②屬于光反應(yīng)，③屬于暗反應(yīng)
B、①屬于光反應(yīng)，②和③屬于暗反應(yīng)
C、①在葉綠體的片層結(jié)構(gòu)上進(jìn)行，②、③在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行
D、①、②、③都是在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行

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