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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用血球計數(shù)板統(tǒng)計培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量來探究種群數(shù)量的變化 |
B、用過氧化氫作實驗材料來探究溫度對過氧化氫酶活性的影響 |
C、用綠光作光源來探究光對光合作用強度的影響 |
D、用排除了微生物的土壤作對照組來探究土壤微生物的分解作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、處于分裂間期和中期的細胞數(shù)目大致相等 |
B、視野中不同細胞的染色體數(shù)目可能不相等 |
C、觀察處于分裂期的細胞,可清晰看到赤道板和染色體 |
D、可選一個細胞持續(xù)觀察它的整個分裂過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物根毛細胞吸收無機鹽的過程 |
B、腎小管上皮細胞對水分的重吸收過程 |
C、發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上的生理活動 |
D、DNA的復制和轉(zhuǎn)錄過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、使DNA解旋成脫氧核苷酸單鏈 |
B、使蛋白質(zhì)全部水解,DNA能游離出來 |
C、改變細胞膜通透性,加速染色劑進入細胞 |
D、使染色體DNA與蛋白質(zhì)分離,蛋白質(zhì)與染色劑結合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、無水乙醇:作有機溶劑,提取葉綠體色素 |
B、生長素:促子房發(fā)育,培育單倍體無籽果實 |
C、醋酸洋紅:使核物質(zhì)染色,觀察有絲分裂 |
D、30%蔗糖液:洋蔥表皮細胞失水,觀察質(zhì)壁分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA轉(zhuǎn)錄和翻譯都進行堿基互補配對 |
B、mRNA穿過核孔在細胞質(zhì)中進行翻譯 |
C、復制和轉(zhuǎn)錄都直接以DNA的一條鏈為模板 |
D、核糖核苷酸和氨基酸依次參與轉(zhuǎn)錄和翻譯 |
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