科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),當(dāng)溫度升高到一定程度時(shí),細(xì)胞膜的厚度變薄且面積增大.這說(shuō)明細(xì)胞膜具有( 。
A、一定的流動(dòng)性
B、較大的穩(wěn)定性
C、選擇透性
D、運(yùn)輸物質(zhì)的功能
考點(diǎn):細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
專(zhuān)題:
分析:細(xì)胞膜的主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成,還有少量的糖類(lèi).細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是流動(dòng)性,功能特性是選擇透過(guò)性.
解答: 解:A、由于細(xì)胞膜的厚度在溫度升高到一定程度時(shí),能變薄且面積增大,說(shuō)明細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性,A正確;
B、由于細(xì)胞膜的厚度在溫度升高到一定程度時(shí),能變薄且面積增大,說(shuō)明細(xì)胞膜的穩(wěn)定性不大,B錯(cuò)誤;
C、選擇透過(guò)性是指細(xì)胞膜可以讓水分子自由通過(guò),細(xì)胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過(guò),而其他的離子、小分子和大分子則不能通過(guò),所以細(xì)胞膜的厚度變薄且面積增大,不能說(shuō)明細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞膜的厚度變薄且面積增大與運(yùn)輸物質(zhì)無(wú)直接關(guān)系,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞膜的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某研究小組欲研究干旱對(duì)水稻結(jié)實(shí)期間葉片光合生理特征的影響而進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示[注:干旱會(huì)迫使植物細(xì)胞產(chǎn)生大量對(duì)細(xì)胞有害的過(guò)氧化產(chǎn)物,如脂過(guò)氧化產(chǎn)物MDA.活性氧可破壞脂質(zhì),導(dǎo)致蛋白質(zhì)失活.超氧化物歧化酶(SOD)能夠清除活性氧.MDA含量越高,體現(xiàn)脂質(zhì)破壞程度越高,自身清除活性氧的能力越低].請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:

注:圖中“實(shí)線”表示干旱處理組、“虛線”表示正常生長(zhǎng)即對(duì)照組.
(1)干旱會(huì)使植物產(chǎn)生大量MDA,這些MDA會(huì)破壞細(xì)胞的脂質(zhì),由此可知干旱傷害的細(xì)胞結(jié)構(gòu)為
 
.由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,抽穗后0~14天內(nèi),干旱處理組SOD活性逐漸增加,14天后SOD活性迅速降低,請(qǐng)結(jié)合MDA含量變化分析導(dǎo)致SOD活性降低的最可能原因是
 

(2)經(jīng)干旱脅迫處理的水稻幼苗在抽穗后第20天與第10天相比,葉綠素含量明顯降低,其C3、C5含量的變化分別是
 

(3)由實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析可知,隨抽穗時(shí)間的延長(zhǎng),干旱處理與正常生長(zhǎng)的水稻葉片的光合速率均逐漸下降,但干旱處理的水稻葉片光合速率顯著低于對(duì)照組,請(qǐng)分析導(dǎo)致干旱處理組光合速率下降的原因:
 
;
 

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列不是細(xì)胞衰老特征的是( 。
A、細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮
B、細(xì)胞膜通透性不變
C、細(xì)胞中酶活性降低
D、細(xì)胞內(nèi)色素積累

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某些遺傳病常?梢酝ㄟ^(guò)一定的手段進(jìn)行檢測(cè),下列不能通過(guò)顯微鏡檢查做出診斷的遺傳病是( 。
A、鐮刀型細(xì)胞貧血癥
B、苯丙酮尿癥
C、貓叫綜合癥
D、21三體綜合征

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)神經(jīng)遞質(zhì)的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、遞質(zhì)作用于突觸后膜后,可使其電位發(fā)生改變
B、遞質(zhì)的合成和釋放不需要消耗能量
C、遞質(zhì)能使后一個(gè)神經(jīng)元發(fā)生興奮或抑制
D、遞質(zhì)只能通過(guò)突觸前膜釋放到突觸間隙,作用于突觸后膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是健康人和糖尿病患者午餐后血液中兩種激素含量的變化情況,其中表示糖尿病患者胰島素含量變化與健康人胰高血糖素含量變化的曲線分別是( 。
A、a、bB、b、c
C、a、cD、c、a

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)基因分離定律和自由組合定律的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A、在形成配子時(shí)都發(fā)生同源染色體上的等位基因分離
B、兩對(duì)或兩對(duì)以上的基因傳遞中都遵循自由組合定律
C、在生物的性狀遺傳中,兩個(gè)定律可以同時(shí)發(fā)生作用
D、揭示的都是真核生物細(xì)胞核中遺傳物質(zhì)的傳遞規(guī)律

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于群落的結(jié)構(gòu),以下理解不正確的是( 。
A、動(dòng)物在群落中垂直分布與植物的分層現(xiàn)象密切相關(guān)
B、淡水魚(yú)占據(jù)不同的水層,出現(xiàn)的分層現(xiàn)象與各種魚(yú)類(lèi)的食性有關(guān)
C、竹林中某種竹子高低錯(cuò)落有致,其在垂直結(jié)構(gòu)上有分層現(xiàn)象
D、不同地段生物種類(lèi)和密度不同,是由于水平方向上地形、光照和濕度等的影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

制作洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的操作步驟是( 。
A、漂洗-解離-染色-制片
B、漂洗-染色-解離-制片
C、解離-漂洗-染色-制片
D、解離-染色-漂洗-制片

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同步練習(xí)冊(cè)答案