【題目】下圖為生物圈的碳循環(huán)，A、B、C、D表示生物，X代表一種氣體，①~⑨表示循環(huán)過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在生物圈中，A、B、C、D共同形成了________，B是_________。

（2）過(guò)程⑧是指_______作用，碳在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物之間的循環(huán)是以_________形式進(jìn)行的。

（3）上圖作為碳循環(huán)圖解的不完整之處是_______________________。

（4）若圖中B代表一個(gè)種群，用標(biāo)記重捕法調(diào)查其數(shù)量，第一次捕獲80個(gè)，做上標(biāo)記放回一段時(shí)間后，第二次捕獲12個(gè)，其中有標(biāo)記的2個(gè)，如果該種群每個(gè)個(gè)體平均體重4 kg，則最少有A為___________kg方能維持生態(tài)平衡。

（5）如果該生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展過(guò)程中能量輸入長(zhǎng)期大于輸出，你認(rèn)為②、③所示的過(guò)程將發(fā)生的變化是_________。如果將圖中C所代表的生物全部遷出，則B所代表的生物種類(lèi)數(shù)將___________。

【答案】群落 消費(fèi)者 分解 CO2（或二氧化碳） 缺少表示呼吸作用的箭頭 9600 越來(lái)越復(fù)雜 減少

【解析】

題圖A是生產(chǎn)者，B是初級(jí)消費(fèi)者，C是次級(jí)消費(fèi)者，D是分解者；①主要表示光合作用；②、③、④表示被捕食；⑤、⑥、⑦表示生產(chǎn)者和消費(fèi)者流向分解者的物質(zhì)或能量；⑧表示分解者的分解作用；⑨表示化石燃料燃燒釋放二氧化碳的過(guò)程。

（1）由分析可知，在生物圈中，A、B、C、D共同形成了生物群落，B是初級(jí)消費(fèi)者。

（2）過(guò)程⑧是指分解者的分解作用，通過(guò)分解者的分解作用把生物群落中含碳有機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)機(jī)物進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境中，生物群落中的碳在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物之間的循環(huán)是以CO2（或二氧化碳）形式進(jìn)行的。

（3）上圖碳循環(huán)的圖解中缺少表示呼吸作用的箭頭。

（4）若圖中B代表一個(gè)種群，用標(biāo)記重捕法調(diào)查其數(shù)量，第一次捕獲80個(gè)，做上標(biāo)記放回一段時(shí)間后，第二次捕獲12個(gè)，其中有標(biāo)記的2個(gè)，則該種群數(shù)量為80×12÷2=480個(gè)，則該種群中儲(chǔ)存的有機(jī)物為480×4=1920 kg，由于求最少需要A的質(zhì)量，因此需要用最高的能量傳遞效率計(jì)算，則最少需要A為1920÷20%=9600 kg。

（5）如果該生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展過(guò)程中能量輸入長(zhǎng)期大于輸出，則可推知該生態(tài)系統(tǒng)處于生長(zhǎng)狀態(tài)，意味著該生態(tài)系統(tǒng)的物種豐富度越來(lái)越高，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越來(lái)越復(fù)雜，即②、③所示的過(guò)程將越來(lái)越復(fù)雜。如果將圖中C所代表的生物全部遷出，則B所代表的生物種類(lèi)數(shù)會(huì)由于競(jìng)爭(zhēng)加劇而減少。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】γ-氨基丁酸和某種局部麻醉藥在神經(jīng)興奮傳遞過(guò)程中的作用機(jī)理如下圖所示。此種局麻藥單獨(dú)使用時(shí)不能通過(guò)細(xì)胞膜，如與辣椒素同時(shí)注射才會(huì)發(fā)生如圖所示效果。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）由圖1可知，γ-氨基丁酸是一種_____________可作用于突觸后膜，引起_____________，抑制了下一個(gè)神經(jīng)元的興奮。

（2）γ-氨基丁酸發(fā)揮完作用后，會(huì)立即被_____________，是一種可逆的神經(jīng)抑制效應(yīng)。

（3）局麻藥和γ-氨基丁酸的作用效果___________（填“相似”或“相反”）。據(jù)圖分析該局部麻醉藥的機(jī)理是___________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀材料，回答問(wèn)題。

海南儋州市木棠鎮(zhèn)神沖村臨海的沙灘上，有幾處用火山石壘成的圍堰，漲潮時(shí)海水漫過(guò)圍堰，魚(yú)群隨著潮水進(jìn)入覓食；退潮后，不少魚(yú)蝦則被攔在了圍堰里.圍堰捕魚(yú)方式具有生態(tài)、保育功能，近年來(lái)該捕魚(yú)方式逐漸消失，慢慢湮沒(méi)在人們腦海的記憶里.下圖為圍堰石壩景觀圖。

簡(jiǎn)述圍堰捕魚(yú)的生態(tài)、保育功能并分析圍堰捕魚(yú)逐漸消失的原因.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀以下材料回答問(wèn)題：

染色體外DNA：癌基因的載體

人類(lèi)DNA通常形成長(zhǎng)而扭曲的雙螺旋結(jié)構(gòu)，其中大約30億個(gè)堿基對(duì)組成了23對(duì)染色體，并奇跡般地?cái)D進(jìn)每個(gè)平均直徑只有6微米的細(xì)胞核中。在真核生物中，正常的DNA被緊緊包裹在蛋白質(zhì)復(fù)合物中。為了讀取DNA的遺傳指令，細(xì)胞依靠酶和復(fù)雜的“機(jī)械”來(lái)切割和移動(dòng)碎片，一次只能讀取一部分，就像是閱讀一個(gè)半開(kāi)的卷軸。過(guò)去，科學(xué)家們大多是依靠基因測(cè)序，來(lái)研究腫瘤細(xì)胞DNA里的癌基因。最近在《Nature》雜志上發(fā)表的一篇新研究表明，在人類(lèi)腫瘤細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)大量如“甜甜圈”般的環(huán)狀染色體外DNA（ecDNA，如圖中黑色箭頭所指位置）�？茖W(xué)家們指出，ecDNA是一種特殊的環(huán)狀結(jié)構(gòu)，看起來(lái)有點(diǎn)像細(xì)菌里的質(zhì)粒DNA。這類(lèi)獨(dú)立于染色體存在的環(huán)狀DNA在表達(dá)上并不怎么受限，很容易就能啟動(dòng)轉(zhuǎn)錄和翻譯程序。在人類(lèi)健康的細(xì)胞中幾乎看不到ecDNA的痕跡，而在將近一半的人類(lèi)癌細(xì)胞中，都可以觀察到它，且其上普遍帶有癌基因。ecDNA上的癌基因和染色體DNA上的癌基因都會(huì)被轉(zhuǎn)錄，從而推動(dòng)癌癥病情的發(fā)展。但由于兩類(lèi)癌基因所在的位置不同，發(fā)揮的作用也無(wú)法等同。

當(dāng)癌細(xì)胞發(fā)生分裂時(shí)，這些ecDNA被隨機(jī)分配到子細(xì)胞中。這導(dǎo)致某些子代癌細(xì)胞中可能有許多ecDNA，細(xì)胞中的癌基因也就更多，這樣的細(xì)胞也會(huì)更具危害；而另一些子代癌細(xì)胞中可能沒(méi)有 ecDNA。癌細(xì)胞能夠熟練地使用ecDNA，啟動(dòng)大量癌基因表達(dá)，幫助它們快速生長(zhǎng)，并對(duì)環(huán)境快速做出反應(yīng)，產(chǎn)生耐藥性。研究還發(fā)現(xiàn)，ecDNA改變了與癌癥相關(guān)基因的表達(dá)方式，從而促進(jìn)了癌細(xì)胞的侵襲性，并在腫瘤快速變異和抵御威脅（如化療、放療和其他治療）的能力中發(fā)揮了關(guān)鍵作用。相比起染色體上的癌基因，ecDNA上的癌基因有更強(qiáng)的力量，推動(dòng)癌癥病情進(jìn)一步發(fā)展。

（1）請(qǐng)寫(xiě)出構(gòu)成DNA的4種基本結(jié)構(gòu)單位的名稱(chēng)_____________。

（2）真核細(xì)胞依靠酶來(lái)讀取DNA上的遺傳指令，此時(shí)需要酶的是_______________。（填寫(xiě)以下選項(xiàng)前字母）

a．解旋酶 b．DNA聚合酶 c．DNA連接酶 d．RNA聚合酶

（3）依據(jù)所學(xué)知識(shí)和本文信息，指出人類(lèi)正常細(xì)胞和癌細(xì)胞內(nèi)DNA的異同_________________。

（4）根據(jù)文中信息，解釋同一個(gè)腫瘤細(xì)胞群體中，不同細(xì)胞攜帶ecDNA的數(shù)量不同的原 因_________。

（5）依據(jù)所學(xué)知識(shí)和本文信息，提出1種治療癌癥的可能的方法___________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了研究酵母菌細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標(biāo)記的亮氨酸，然后觀察相應(yīng)變化，相關(guān)結(jié)構(gòu)關(guān)系如圖甲所示，測(cè)得有關(guān)的生物膜面積變化如圖乙所示。下列結(jié)論中錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖甲中細(xì)胞膜上能觀察到3H標(biāo)記

B.圖甲中細(xì)胞器③能首先觀察到3H

C.細(xì)胞核內(nèi)可能出現(xiàn)3H標(biāo)記

D.圖乙中c對(duì)應(yīng)圖甲中的④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)學(xué)家做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在0．5毫升培養(yǎng)液中放入5個(gè)大草履蟲(chóng)，然后每隔24小時(shí)統(tǒng)計(jì)一次大草履蟲(chóng)的數(shù)量，經(jīng)反復(fù)實(shí)驗(yàn)，得出圖中所示結(jié)果，從圖中可以看出：

（1）在有限環(huán)境中，隨著________密度的上升，個(gè)體間對(duì)有限的空間，食物和其他生活條件的種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇，這就會(huì)使大草履蟲(chóng)的出生率________，死亡率________，從而使大草履蟲(chóng)種群數(shù)量增長(zhǎng)速率________。

（2）當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境條件所允許的最大值(K)時(shí)，出生率與死亡率的關(guān)系________，此時(shí)種群數(shù)量將停止增長(zhǎng)，種群增長(zhǎng)速率為______，種群數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定，這種增長(zhǎng)為________曲線(xiàn)增長(zhǎng)。

（3）在自然界，影響種群數(shù)量的因素有很多，如_______________________。因此，大多數(shù)種群的數(shù)量總是在波動(dòng)中；________________，種群數(shù)量還會(huì)急劇下降，甚至消亡。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】二倍體水稻葉鞘被毛與否受兩對(duì)等位基因(A、a和B、 b)控制。基因B僅在葉鞘細(xì)胞中表達(dá)，產(chǎn)生B蛋白。基因A抑制基因B的表達(dá)�？蒲腥藛T使用兩葉鞘無(wú)毛親本進(jìn)行正反交，子一代葉鞘全表現(xiàn)為無(wú)毛，子一代自交后產(chǎn)生的子代中，葉鞘無(wú)毛與葉鞘被毛的比為13：3。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）控制葉鞘被毛的基因位于__________對(duì)同源染色體上，兩親本的基因型為______。

（2）F2被毛個(gè)體中，B的基因頻率為______。F2無(wú)毛個(gè)體中，雜合子的比例為____，從基因控制性狀角度分析，F2被毛個(gè)體中________(填“有”或“沒(méi)有”)B蛋白。

（3）將Bt抗蟲(chóng)基因?qū)胨炯?xì)胞獲得抗蟲(chóng)水稻，進(jìn)一步篩選出細(xì)胞核中含有兩個(gè)抗蟲(chóng)基因的個(gè)體。已知Bt基因的位置如圖甲乙兩種，第三種未知。為確定基因的位置，科研人員將轉(zhuǎn)基因水稻自交，觀察后代表現(xiàn)型。請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)結(jié)果

Ⅰ．若兩個(gè)抗蟲(chóng)基因存在的位置如圖甲所示，則自交后代抗蟲(chóng)植株與不抗蟲(chóng)植株之比為_______；

Ⅱ．若兩個(gè)抗蟲(chóng)基因存在的位置如圖乙所示，則自交后代抗蟲(chóng)植株與不抗蟲(chóng)植株之比為________；

Ⅲ．若自交后代抗蟲(chóng)植株與不抗蟲(chóng)植株之比為15：1；請(qǐng)?jiān)趫D丙中畫(huà)出抗蟲(chóng)基因的位置。______

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中人工飼養(yǎng)黑腹果蠅的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)繪制而成的曲線(xiàn)圖。人工飼養(yǎng)是在一定大小的培養(yǎng)瓶中，喂以一定量的酵母菌的條件下進(jìn)行的，回答下列問(wèn)題：

（1）在實(shí)驗(yàn)室條件下用草履蟲(chóng)、酵母菌所作的實(shí)驗(yàn)與上述結(jié)果相似，表明種群在一定空間、一定資源條件下的增長(zhǎng)類(lèi)型，一般都是________。

（2）曲線(xiàn)的縱坐標(biāo)___________（填“能”或“不能”）反映種群密度的大小。在一定環(huán)境中種群增長(zhǎng)曲線(xiàn)的漸近線(xiàn)，生態(tài)學(xué)上稱(chēng)為環(huán)境容納量，其含義是___________________________________。一個(gè)種群的環(huán)境容納量_________（填“能夠”或“不能夠”）隨著環(huán)境的變化而改變。

（3）試根據(jù)環(huán)境容納量的概念對(duì)珍稀動(dòng)物的保護(hù)、草原的合理放牧分別提出你的建議。_________________________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究光合作用和呼吸作用的過(guò)程，對(duì)于提高農(nóng)作物的產(chǎn)量具有極其重要的意義。如圖表示的是植物體內(nèi)的光合作用和呼吸作用的部分過(guò)程，據(jù)圖回答：

（1）圖中A過(guò)程除了表示出來(lái)的反應(yīng)之外，還應(yīng)該有的一個(gè)反應(yīng)是_____；A過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是_____；圖中反應(yīng)過(guò)程沒(méi)有標(biāo)出的所需要的物質(zhì)是_____。

（2）B過(guò)程是光合作用的_____階段，其進(jìn)行的場(chǎng)所是_____。

（3）C過(guò)程表示的是_____呼吸過(guò)程，其進(jìn)行的主要場(chǎng)所是_____。其第二階段是________徹底分解成二氧化碳，并釋放出少量能量。

（4）將植物培養(yǎng)在各種條件都很適宜的情況下，突然撤去光照，圖中C3的含量短時(shí)間內(nèi)將會(huì)_____。

（5）在適宜條件下，長(zhǎng)滿(mǎn)蔬菜的密閉的溫室大棚內(nèi)經(jīng)過(guò)一晝夜后，CO2濃度將會(huì)_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案