A、藍(lán)藻、綠藻和硅藻是單細(xì)胞生物,適合用血球計(jì)數(shù)板進(jìn)行計(jì)數(shù) |
B、若圖中是樣液稀釋10倍的藻細(xì)胞分布圖,則培養(yǎng)液中藻細(xì)胞的密度約為l×l08個(gè)/mL |
C、對水體中藻類細(xì)胞進(jìn)行取樣計(jì)數(shù)的方法屬于抽樣檢測法 |
D、計(jì)數(shù)結(jié)束后,應(yīng)用試管刷蘸洗滌劑擦洗血球計(jì)數(shù)板 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②④ | B、④①② |
C、②①③ | D、③①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、選擇透過性 | B、特異性 |
C、滲透性 | D、流動(dòng)性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質(zhì)分子的合成在核糖體中,與細(xì)胞核中的DNA無關(guān) |
B、肽鏈空間結(jié)構(gòu)的多樣性是蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因之一 |
C、蛋白質(zhì)功能多樣性與結(jié)構(gòu)多樣性無關(guān) |
D、蛋白質(zhì)能被吡羅紅染成紅色,能與雙縮脲試劑反應(yīng)產(chǎn)生紫色化合物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞膜、高爾基體膜、線粒體膜、核膜 |
B、線粒體膜、核膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜 |
C、細(xì)胞膜、葉綠體膜、線粒體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜 |
D、葉綠體膜、細(xì)胞膜、線粒體膜、核膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 |
B、細(xì)胞是個(gè)完全獨(dú)立的單位 |
C、細(xì)胞對另一個(gè)個(gè)體的其他細(xì)胞生命起作用 |
D、所有細(xì)胞都只能由細(xì)胞分裂而來 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用赤霉素處理植物,能顯著促進(jìn)細(xì)胞伸長,從而促進(jìn)莖稈生長 |
B、青鮮素可以延長某些蔬菜的儲(chǔ)存時(shí)間,但可能致癌 |
C、脫落酸可以抑制植物生長,抑制種子萌發(fā),促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落 |
D、乙烯只在植物體果實(shí)中合成,有催熟果實(shí)的作用 |
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