【題目】下列選項(xiàng)中，不能用于鑒別一個(gè)細(xì)胞是高等動(dòng)物細(xì)胞還是高等植物細(xì)胞的是

A. 是否有核糖體 B. 是否有細(xì)胞壁 C. 是否有液泡 D. 是否有中心體

【答案】A

【解析】只要是細(xì)胞生物都含有核糖體，A錯(cuò)誤。植物細(xì)胞含有細(xì)胞壁，而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有，B正確。植物細(xì)胞有液泡，而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有，C正確。動(dòng)物細(xì)胞有中心體而高等植物細(xì)胞沒(méi)有中心體，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在特異性免疫中發(fā)揮作用的主要細(xì)胞是（ ）

A. 紅細(xì)胞B. 吞噬細(xì)胞C. 淋巴細(xì)胞D. 血小板

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中不屬于皮膚感受器的是（　　）

A.味覺(jué)感受器B.熱覺(jué)感受器C.冷覺(jué)感受器D.痛覺(jué)感受器

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】金茶花是中國(guó)特有的觀賞品種，但易得枯萎病，使其觀賞價(jià)值降低�？茖W(xué)家在某種植物中找到了抗枯萎病的基因，用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出了抗枯萎病的新品種金茶花。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)①和②結(jié)合能形成③，首先均要用__________________處理抗病基因和質(zhì)粒上特定核苷酸之間的____________，使兩者露出相同的黏性末端，再用_________________將二者連接形成③。

(2)形成③的過(guò)程是___________，它是實(shí)施基因工程的第二步，也是基因工程的__________，一個(gè)③的組成，除了目的基因外，還必須有啟動(dòng)子、終止子及______________________。

(3)若④過(guò)程為將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，則將此抗病基因?qū)胫参锛?xì)胞最常用的方法是________________；除此之外，還可以用____________和________________兩種方法。

(4)經(jīng)培養(yǎng)長(zhǎng)成的植株⑦具備了抗病性，這說(shuō)明____________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖，有關(guān)說(shuō)法正確的是

A.③是自然選擇學(xué)說(shuō)B.②是自然選擇

C.①是突變和基因重組D.④是物種多樣性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)一定屬于分泌蛋白的是（ ）

A.激素B.酶C.抗體D.血紅蛋白

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物體的嘌呤喊基占總數(shù)的44%，嘧啶堿基占總數(shù)的56%，該生物不可能是( )

A. 煙草花葉病毒 B. 大腸桿菌 C. 酵母菌 D. T2噬菌體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面的敘述不正確的是

A. 玉米種子發(fā)芽早期，CO2釋放量是O2吸收量的1.5倍，說(shuō)明無(wú)氧呼吸比有氧呼吸強(qiáng)

B. 白鼠吸入18O2后，尿中的水有HO，呼出的二氧化碳也含18O

C. 罐頭蓋頂若隆起，其內(nèi)食品則不能食用，很可能是需氧微生物呼吸產(chǎn)生了CO2

D. 給水稻提供14CO2，則其根細(xì)胞在缺氧狀態(tài)下有可能出現(xiàn)14C2H5OH

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列從有機(jī)廢水中分離微生物的操作符合要求的是（ ）

A.培養(yǎng)基分裝到培養(yǎng)皿后再進(jìn)行滅菌

B.灼燒接種環(huán)、冷卻后、挑取菌種，從三個(gè)方向劃線

C.接種后的培養(yǎng)皿須放在光照培養(yǎng)箱中培養(yǎng)

D.培養(yǎng)過(guò)程中每隔一周觀察一次

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案