如圖是某細胞增殖和分化的概念圖,據(jù)圖回答

(1)圖A表示的是
 
過程,圖B表示的是
 
過程.
(2)圖中b、c、d、e它們具有相同的
 

(3)若a為植物細胞,而d能在體外條件下培養(yǎng)成一個植物體則說明d細胞具有
 
性.
考點:細胞的分化,植物細胞的全能性及應用
專題:
分析:本題是對細胞分裂、分化和細胞全能性的考查,回憶細胞分裂的概念和意義,細胞分化的概念和實質,細胞全能性的概念,然后根據(jù)問題的具體要求結合題圖信息進行解答.
解答: 解:(1)分析題圖可知,A過程細胞數(shù)目增多,表示細胞的分裂過程,B過程是細胞的形態(tài)、結構發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程,表示細胞分化.
(2)b、c、d、e細胞的形態(tài)、結構的不同是細胞內的基因選擇表達的結果,其遺傳信息相同.
(3)由題意可知,高度分化的細胞能發(fā)育成完整個體,這說明植物細胞具有全能性.
故答案應為:
(1)細胞增殖(分裂)    細胞分化
(2)遺傳信息(物質)或染色體數(shù)
(3)全能
點評:本題的知識點是細胞分裂,細胞分化和概念和實質,細胞全能性,對相關概念的理解是解題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列與無機鹽的功能無關的是( 。
A、是細胞中能源物質之一
B、是某些重要化合物的組成成分
C、能維持生物體的生命活動
D、能維持細胞的酸堿平衡

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細胞中多聚核糖體合成蛋白質的示意圖,下列說法正確的是( 。
A、該過程表明細胞可以迅速合成出大量的蛋白質
B、該過程的模板是脫氧核糖核酸,原料是氨基酸
C、該過程直接合成的②③④⑤都是多肽鏈
D、合成①的場所主要在細胞核,而⑥不一定附著在內質網(wǎng)上

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科目:高中生物 來源: 題型:

試回答有關真核細胞有絲分裂的相關問題.

(1)圖甲表示一個細胞核中
 
的含量隨細胞周期的變化關系,圖乙表示一個細胞核中
 
的數(shù)目隨細胞周期的變化關系.
(2)圖甲中AB段含量變化的原因是
 
,圖乙中CD段數(shù)目變化的原因是
 

(3)圖丙細胞處于有絲分裂
 
期,該細胞中含染色單體
 
條,核中DNA
 
個.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示動物干細胞進行的一系列生理過程,請據(jù)圖回答問題:

(1)經(jīng)過①②過程形成細胞C,③過程表示
 
,它發(fā)生在生物體的整個生命進程中.
(2)科學家提供35S標記的氨基酸培養(yǎng)哺乳動物乳腺細胞,測量細胞合成并分泌乳腺蛋白過程中各種膜結構的面積變化,結果如圖2,其中a、b、c代表膜結構名稱.那么,放射性標記在a、b、c中出現(xiàn)的先后順序為
 
.(用字母a、b、c及箭頭表示)
(3)若圖中D細胞分泌的X物質為蛋白質類物質,蛋白質類分泌物除可能是酶外,還可能是
 
(至少寫出兩類可能的分泌物名稱).從物質X排出細胞過程中細胞內各部分生物膜結構和功能的關系分析,可以說明
 
,
 

(4)將該動物干細胞進行動物細胞培養(yǎng),在培養(yǎng)過程中,利用3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸標記某一細胞,在不同間隔時間下進行放射顯影,得到如圖所示結果.

實驗結果注明:
Ⅰ.開始觀察,細胞已被標記Ⅱ.標記細胞開始進入分裂期
Ⅲ.觀察到細胞分裂期中期的細胞Ⅳ.開始觀察到兩個細胞被標記
Ⅴ.標記細胞進入分裂期Ⅵ.觀察到被標記的細胞分裂成兩個子細胞
從實驗結果分析可知該動物干細胞的細胞周期為
 
h.

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科目:高中生物 來源: 題型:

原核細胞和真核細胞最主要的區(qū)別是( 。
A、細胞體積的大小
B、細胞膜的化學組成和結構
C、有無成形的細胞核
D、細胞器的種類及其結構

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科目:高中生物 來源: 題型:

纖維素、淀粉酶和DNA都含有的元素是( 。
A、C H O
B、C H O N S P
C、C H O N
D、C H N P

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于植物光合作用和細胞呼吸的敘述,不正確的是( 。
A、在進行水果保鮮時,最好把它們放在無氧和零下低溫的環(huán)境中
B、CO2被利用的過程發(fā)生在葉綠體中,CO2的產生過程不只是發(fā)生在線粒體中
C、光合作用過程和細胞呼吸過程中都能產生ATP
D、在陰雨連天的夏季,白天適當向蔬菜大棚中增加光照,夜晚適當降低溫度,可提高作物產量

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1所示實驗裝置,F(xiàn)、G為兩個半透膜制成的小袋,內盛有溶液乙,上端分別接上口徑相同的小玻璃管.與F相比,G體積較大.二者置于盛有液體甲的大容器內,最初兩個小玻璃管內的液面高度相同.已知兩種液體的濃度梯度順序為甲>乙.在圖2中能顯示今后一段時間F和G所接玻璃管內液面變化的是( 。
A、AB、BC、CD、D

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