下圖表示植物細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)及其生理功能。下列有關(guān)敘述中,正確的是( )
A.甲、乙都通過類囊體疊加的方式增加膜面積
B.甲中不含有、而乙中含有將ADP轉(zhuǎn)變成ATP的酶
C.在甲中隨水的分解產(chǎn)生[H],在乙中隨水的產(chǎn)生消耗[H]
D.C6H12O6可以在乙中直接徹底氧化分解
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
秋末落葉時(shí),植物葉柄基部開始形成離層(如圖甲所示),而后葉片從離層部位脫落。下圖表示離層部位細(xì)胞相關(guān)的生命活動(dòng)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)由圖示可知,離層形成時(shí),乙烯先于細(xì)胞內(nèi)特定的受體結(jié)合,激活細(xì)胞核內(nèi)的轉(zhuǎn)錄因子,合成物質(zhì)A,物質(zhì)A合成過程中遺傳信息流動(dòng)方向?yàn)椋?u>
(用文字和箭頭表示)。
(2)A物質(zhì)由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以出芽的方式形成小泡,運(yùn)往高爾基體,再由高爾基體形成分泌囊,運(yùn)往細(xì)胞膜,而后通過 作用,分泌到細(xì)胞外。這一生理過程中A物質(zhì)穿過生物膜 層。高爾基體對(duì)A物質(zhì)的作用是
。
(3)該過程分泌到細(xì)胞膜外的物質(zhì),通過 來促進(jìn)離層形成。
(4)植物細(xì)胞膜對(duì)維持細(xì)胞的微環(huán)境和正常的代謝起著重要的作用。當(dāng)植物在逆境(如低溫、干旱或鹽漬)中時(shí),細(xì)胞膜遭到破壞,膜透性增大,從而使細(xì)胞內(nèi)的電解質(zhì)外滲,以致植物細(xì)胞浸提液的電導(dǎo)率增大。膜透性增大的程度與植物抗逆性的強(qiáng)弱有關(guān)?茖W(xué)資料表明,脫落酸能改變膜的透性。請(qǐng)以番茄幼苗為實(shí)驗(yàn)材料結(jié)合下列材料用品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),以探究脫落酸對(duì)植物抗逆性的影響。
材料用品:適宜濃度的脫落酸溶液、0.25mol/LNaCl溶液、蒸餾水、測(cè)定電導(dǎo)率的裝置、噴壺、培養(yǎng)皿
①實(shí)驗(yàn)假設(shè):___________________________________。
②實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:____________________________ ____ _;
第二步:_________________________ ________;
第三步:向甲組噴施 ,向乙組噴施 ;
第四步:_________________ ________________。
③預(yù)期結(jié)果及結(jié)論:________________________________________________(至少答出兩點(diǎn))
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科目:高中生物 來源:2012屆合肥市高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)理科綜合生物部分試卷(帶解析) 題型:綜合題
Ⅰ.(11分)光合作用和化能合成作用是自養(yǎng)生物的重要代謝活動(dòng),請(qǐng)回答有關(guān)問題:
(1)綠色植物的葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。藍(lán)藻細(xì)胞不含葉綠體,但含有__________等物質(zhì),從而能進(jìn)行光合作用。
(2)除了綠色植物以外,硝化細(xì)菌也屬于自養(yǎng)生物。硝化細(xì)菌能將二氧化碳和水合成為糖類,該過程利用的能量來自________________。
(3)下圖表示的是光合作用的簡(jiǎn)要過程。據(jù)圖回答。
在其他條件適宜的情況下,突然停止光照,短時(shí)間內(nèi)磷酸甘油酸的濃度______,
在適宜光照條件下,突然停止二氧化碳供應(yīng),短時(shí)間內(nèi)二磷酸核酮糖的濃度______,磷酸甘油醛的濃度__________。在CO2存在條件下,將植物從暗處移到明處后,磷酸甘油醛濃度 。
Ⅱ.(8分)胰腺外分泌部能分泌消化酶;內(nèi)分泌部能分泌與血糖調(diào)節(jié)有關(guān)的激素。如胰島素可以溶解于酒精,在一定的酸性液體環(huán)境里仍具有生物活性。科技小組甲為提取胰島素,在室溫下,把正常牛的胰腺粉碎,加酒精充分混合后過濾,經(jīng)檢測(cè)沒有提取出有生物活性的胰島素;他們又對(duì)提取的過程進(jìn)行改進(jìn):手術(shù)結(jié)扎胰管讓外分泌部萎縮死亡,再取該胰腺粉碎,加酒精充分混合后過濾,提取出有生物活性的胰島素。
(1)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)前未能提取到有生物活性胰島素的原因是_____________________________;
改進(jìn)后能提取到有生物活性胰島素的原因是________________________________________
_____________________________________ 。
(2)科技小組乙在研究甲小組的方案后,發(fā)現(xiàn)了在酸性環(huán)境下把胰腺粉碎,用酒精也能提取出有生物活性的胰島素,原因是______________________________________。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)的知識(shí),再提出一個(gè)能提取出具有生物活性胰島素的新的實(shí)驗(yàn)思路______________
___________________________________________。
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科目:高中生物 來源:2010年山東德州高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)理科綜合試題(生物部分) 題型:綜合題
秋末落葉時(shí),植物葉柄基部開始形成離層(如圖甲所示),而后葉片從離層部位脫落。下圖表示離層部位細(xì)胞相關(guān)的生命活動(dòng)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)由圖示可知,離層形成時(shí),乙烯先于細(xì)胞內(nèi)特定的受體結(jié)合,激活細(xì)胞核內(nèi)的轉(zhuǎn)錄因子,合成物質(zhì)A,物質(zhì)A合成過程中遺傳信息流動(dòng)方向?yàn)椋?u>
(用文字和箭頭表示)。
(2)A物質(zhì)由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以出芽的方式形成小泡,運(yùn)往高爾基體,再由高爾基體形成分泌囊,運(yùn)往細(xì)胞膜,而后通過 作用,分泌到細(xì)胞外。這一生理過程中A物質(zhì)穿過生物膜 層。高爾基體對(duì)A物質(zhì)的作用是
。
(3)該過程分泌到細(xì)胞膜外的物質(zhì),通過 來促進(jìn)離層形成。
(4)植物細(xì)胞膜對(duì)維持細(xì)胞的微環(huán)境和正常的代謝起著重要的作用。當(dāng)植物在逆境(如低溫、干旱或鹽漬)中時(shí),細(xì)胞膜遭到破壞,膜透性增大,從而使細(xì)胞內(nèi)的電解質(zhì)外滲,以致植物細(xì)胞浸提液的電導(dǎo)率增大。膜透性增大的程度與植物抗逆性的強(qiáng)弱有關(guān)?茖W(xué)資料表明,脫落酸能改變膜的透性。請(qǐng)以番茄幼苗為實(shí)驗(yàn)材料結(jié)合下列材料用品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),以探究脫落酸對(duì)植物抗逆性的影響。
材料用品:適宜濃度的脫落酸溶液、0.25mol/LNaCl溶液、蒸餾水、測(cè)定電導(dǎo)率的裝置、噴壺、培養(yǎng)皿
①實(shí)驗(yàn)假設(shè):___________________________________。
②實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:____________________________ ____ _;
第二步:_________________________ ________;
第三步:向甲組噴施 ,向乙組噴施 ;
第四步:_________________ ________________。
③預(yù)期結(jié)果及結(jié)論:________________________________________________(至少答出兩點(diǎn))
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科目:高中生物 來源:天津市六校2010屆高三第三次聯(lián)考生物)試題 題型:選擇題
I(12分)美國(guó)科學(xué)家Sanger因發(fā)明了鏈終止.DNA測(cè)序法而再獲諾貝爾獎(jiǎng)。通過向DNA復(fù)制體系中加入能夠終止新鏈延伸的某種脫氧核苷酸類似物,可以得到各種不同長(zhǎng)度的脫氧核苷酸鏈,再通過電泳呈帶(按分子量大小排列),從而讀出對(duì)應(yīng)堿基的位置。下圖表示測(cè)定DNA新鏈中腺嘌呤位置的操作方法,據(jù)圖作答:
[來源:學(xué)§科§網(wǎng)]
(1)操作的第一步是通過加熱破壞 從而使DNA分子的雙鏈打開,在細(xì)胞中這是在 酶的作用下完成的。
(2)根據(jù)圖中的模板鏈,對(duì)應(yīng)合成的最長(zhǎng)新鏈的堿基序列是(自上而下讀出): 。
(3)要通過以上操作精確地測(cè)出DNA鏈上每一個(gè)堿基的位置,電泳分離結(jié)果必須能把
區(qū)分開來。
(4)為了能夠從電泳結(jié)果直接讀出模板鏈中鳥嘌呤的位置,進(jìn)行以上操作時(shí),應(yīng)加入什么標(biāo)記物? 。擴(kuò)增后將產(chǎn)生幾種帶標(biāo)記的新鏈?
Ⅱ(112分)植物在生長(zhǎng)發(fā)育過程中常常表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì),即頂芽具有優(yōu)先生長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)。為了探究同一枝條中是離根基部最遠(yuǎn)處(直線距離)的芽具有生長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)還是離地面最遠(yuǎn)處(垂直距離)的芽具有生長(zhǎng)優(yōu)勢(shì),某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了一系列的探究活動(dòng)。
方法步驟:
(1)初春,選擇4根長(zhǎng)勢(shì)相似的葡萄一年生枝條,分別標(biāo)記為甲、乙、丙、丁,每一枝條上留取3個(gè)茁壯的芽,從離根最遠(yuǎn)處依次標(biāo)記為A、B、C。
(2)彎曲并綁扎固定甲、乙、丙、丁4根枝條,分別使A、B、C三個(gè)芽留取在枝條上:
顯示出某種“頂端”的含義;其中甲、乙、丁的姿態(tài)如下圖所示,試在方框內(nèi)畫出丙枝條的姿態(tài)并標(biāo)出A、B、C三個(gè)芽的位置。
(3)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論:
預(yù)測(cè)l:甲、乙、丙、丁中均為 芽發(fā)育成的新枝最長(zhǎng)
結(jié)論:離根基部最遠(yuǎn)處(直線距離)的芽有生長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)。
預(yù)測(cè)2:甲中的A芽、乙中的C芽、丙中的 芽在枝條中發(fā)育成的新枝最長(zhǎng),丁中各芽發(fā)育成的新枝一樣長(zhǎng)。
結(jié)論:離地面最遠(yuǎn)處(垂直距離)的芽有生長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)。
預(yù)測(cè)3:甲中的A芽、乙中的A和C芽、丙中的A和B芽在各枝條中發(fā)育成的新枝都比較長(zhǎng),丁中的A、B、C芽發(fā)育成的新枝都一樣長(zhǎng)。
結(jié)論:
(4)在這個(gè)學(xué)習(xí)小組中,有人根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)假設(shè)預(yù)測(cè)了在同一時(shí)間內(nèi)各個(gè)芽發(fā)育成的新枝長(zhǎng)度,并根據(jù)自己的預(yù)測(cè),在電腦上用Excel軟件繪制出新枝的生長(zhǎng)情況柱狀圖,如下圖所示。
由上圖分析可知,此人的預(yù)期是:甲、乙、丙枝上發(fā)育生長(zhǎng)最快的芽依次是
(填字母),此人的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是: 。
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科目:高中生物 來源:2010年山東德州高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)理科綜合試題(生物部分) 題型:綜合題
秋末落葉時(shí),植物葉柄基部開始形成離層(如圖甲所示),而后葉片從離層部位脫落。下圖表示離層部位細(xì)胞相關(guān)的生命活動(dòng)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)由圖示可知,離層形成時(shí),乙烯先于細(xì)胞內(nèi)特定的受體結(jié)合,激活細(xì)胞核內(nèi)的轉(zhuǎn)錄因子,合成物質(zhì)A,物質(zhì)A合成過程中遺傳信息流動(dòng)方向?yàn)椋?u>
(用文字和箭頭表示)。
(2)A物質(zhì)由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以出芽的方式形成小泡,運(yùn)往高爾基體,再由高爾基體形成分泌囊,運(yùn)往細(xì)胞膜,而后通過 作用,分泌到細(xì)胞外。這一生理過程中A物質(zhì)穿過生物膜 層。高爾基體對(duì)A物質(zhì)的作用是
。
(3)該過程分泌到細(xì)胞膜外的物質(zhì),通過 來促進(jìn)離層形成。
(4)植物細(xì)胞膜對(duì)維持細(xì)胞的微環(huán)境和正常的代謝起著重要的作用。當(dāng)植物在逆境(如低溫、干旱或鹽漬)中時(shí),細(xì)胞膜遭到破壞,膜透性增大,從而使細(xì)胞內(nèi)的電解質(zhì)外滲,以致植物細(xì)胞浸提液的電導(dǎo)率增大。膜透性增大的程度與植物抗逆性的強(qiáng)弱有關(guān)。科學(xué)資料表明,脫落酸能改變膜的透性。請(qǐng)以番茄幼苗為實(shí)驗(yàn)材料結(jié)合下列材料用品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),以探究脫落酸對(duì)植物抗逆性的影響。
材料用品:適宜濃度的脫落酸溶液、0.25mol/LNaCl溶液、蒸餾水、測(cè)定電導(dǎo)率的裝置、噴壺、培養(yǎng)皿
①實(shí)驗(yàn)假設(shè):___________________________________。
②實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:____________________________ ____ _;
第二步:_________________________ ________;
第三步:向甲組噴施 ,向乙組噴施 ;
第四步:_________________ ________________。
③預(yù)期結(jié)果及結(jié)論:________________________________________________(至少答出兩點(diǎn))
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