19.某作物(2n=16)雌雄同株,對(duì)其成熟期(早熟、晚熟)、主莖基部木質(zhì)化(有、無(wú))、花柱長(zhǎng)短(同長(zhǎng)、長(zhǎng))等性狀的遺傳進(jìn)行研究.用兩純合親本雜交,F(xiàn)1表現(xiàn)為晚熟有木質(zhì)化花柱同長(zhǎng),再取F1自交,F(xiàn)2性狀分離情況如表所示.請(qǐng)回答:
性狀統(tǒng)計(jì)比
成熟期(早熟、晚熟)3:1
主莖基部木質(zhì)化(有、無(wú))9:7
花柱長(zhǎng)短(同長(zhǎng)、長(zhǎng))13:3
(1)該作物分裂中期的細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)可能為16或8,不同染色體中:DNA間的本質(zhì)區(qū)別是脫氧核苷酸的數(shù)目和排列順序不同.
(2)成熟期早晚由等位基因E、e控制.現(xiàn)有一達(dá)到遺傳平衡的隔離種群,E的基因頻率為50%,人工選擇導(dǎo)致基因型為:EE、Ee的個(gè)體數(shù)量在一年后各增加20%,基因型為ee的個(gè)體數(shù)量減少20%,則一年后e的基因頻率為45.5%,基因型ee的比例為$\frac{2}{11}$.
(3)若主莖基部木質(zhì)化是由基因A、a和B、b共同控制,花柱長(zhǎng)短由基因C、c和D、d共同控制,ccDD表現(xiàn)為花柱長(zhǎng),則F2無(wú)主莖基部木質(zhì)化個(gè)體中雜合子所占比例是$\frac{4}{7}$,F(xiàn)2花柱同長(zhǎng)雜合個(gè)體的基因型為CCDd、CcDd、CcDd、Ccdd.
(4)設(shè)該作物的高產(chǎn)與低產(chǎn)受一對(duì)等位基因F、f控制,純合子低產(chǎn),雜合子高產(chǎn).為獲得穩(wěn)定遺傳高產(chǎn)品種,請(qǐng)完成相關(guān)步驟:
I:取FF與ff雜交,得F1;
Ⅱ:誘變處理F1幼苗,所得植株可能存在圖中三種類型,其中乙、丙中發(fā)生的可遺傳變異類型分別是重復(fù)(染色體結(jié)構(gòu)的變異)、染色體數(shù)目的變異(染色體數(shù)目加倍);
Ⅲ:將處理后獲得的植株自交,統(tǒng)計(jì)F2中表現(xiàn)型及比例:
①若表現(xiàn)型及比例為高產(chǎn):低產(chǎn)=1:1,則誘變植株為類型甲;
②若表現(xiàn)型及比例為高產(chǎn):低產(chǎn)=3:1,則誘變植株為類型乙;
③若表現(xiàn)型及比例為高產(chǎn):低產(chǎn)=34:2,則誘變植株為類型丙.
IV:取類型乙中高產(chǎn)個(gè)體自交,選擇不發(fā)生性狀分離株系即為穩(wěn)定高產(chǎn)雜合品種.

分析 不同染色體中DNA間的本質(zhì)區(qū)別是堿基(或脫氧核苷酸)的數(shù)目和排列順序不同;依據(jù)表格中9:7可知有主莖基部木質(zhì)化為雙顯基因(A-B-)控制,其余均為無(wú)主莖基部木質(zhì)化個(gè)體;

解答 解:(1)該高等生物體細(xì)胞內(nèi)有16條染色體,減Ⅰ中期16條,減Ⅱ中期8條,故該作物分裂中期的細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)可能為16或8.不同染色體中DNA間的本質(zhì)區(qū)別是堿基(或脫氧核苷酸)的數(shù)目和排列順序不同.
(2)成熟期早晚由等位基因E、e控制.現(xiàn)有一達(dá)到遺傳平衡的隔離種群,E的基因頻率為50%,則EE為25%,ee為25%.人工選擇導(dǎo)致基因型為:EE、Ee的個(gè)體數(shù)量在一年后各增加20%,基因型為ee的個(gè)體數(shù)量減少20%,則EE為25%+25%×20%=30%,ee為25%-25%×20%,Ee為50%+50%×20%,一年后e的基因頻率$\frac{20+30}{110}$=45.5%,基因型ee的比例為$\frac{20}{30+60+20}$=$\frac{2}{11}$.
(3)若主莖基部木質(zhì)化是由基因A、a和B、b共同控制,花柱長(zhǎng)短由基因C、c和D、d共同控制,ccDD表現(xiàn)為花柱長(zhǎng),依據(jù)表格中9:7可知有主莖基部木質(zhì)化為雙顯基因(A_B_)控制,其余均為無(wú)主莖基部木質(zhì)化個(gè)體,則F2無(wú)主莖基部木質(zhì)化個(gè)體中雜合子(2Aabb、2aaBb)所占比例是$\frac{4}{7}$,依據(jù)表格13:3可得3ccD_為長(zhǎng)個(gè)體,其余為同長(zhǎng)個(gè)體,則F2花柱同長(zhǎng)雜合個(gè)體的基因型為CCDd、CcDd、CcDd、Ccdd.
(4)誘變處理F1幼苗,所得植株可能存在圖中三種類型,其中乙、丙中發(fā)生的可遺傳變異類型分別是重復(fù)(染色體結(jié)構(gòu)的變異)、染色體數(shù)目的變異(染色體數(shù)目加倍);
Ⅲ:將處理后獲得的植株自交,統(tǒng)計(jì)F2中表現(xiàn)型及比例:
①甲圖能產(chǎn)生F、f兩種配子,后代中高產(chǎn)Ff占50%,若表現(xiàn)型及比例為高產(chǎn):低產(chǎn)=1:1,則誘變植株為類型甲;
②乙圖能產(chǎn)生Ff、f雌雄各兩種配子,后代中只有$\frac{1}{4}$ff為低產(chǎn),若表現(xiàn)型及比例為高產(chǎn):低產(chǎn)=3:1,則誘變植株為類型乙;
③丙圖能產(chǎn)生1FF:4Ff:1ff的雌雄配子,36個(gè)后代中只有FFFF和ffff為低產(chǎn),其余為雜合高產(chǎn),若表現(xiàn)型及比例為高產(chǎn):低產(chǎn)=34:2,則誘變植株為類型丙.
IV:取類型乙中高產(chǎn)個(gè)體自交,選擇不發(fā)生性狀分離株系即為穩(wěn)定高產(chǎn)雜品種.
故答案為:
(1)16或8     堿基的數(shù)目和排列順序不同
(2)45.5%      $\frac{2}{11}$ 
(3)$\frac{4}{7}$    CCDd、CcDd、CcDd、Ccdd
(4)Ⅱ:重復(fù)(染色體結(jié)構(gòu)的變異)、染色體數(shù)目的變異(染色體數(shù)目加倍)
①高產(chǎn):低產(chǎn)=1:1
②高產(chǎn):低產(chǎn)=3:1
③高產(chǎn):低產(chǎn)=34:2
IV:乙

點(diǎn)評(píng) 基因的分離定律是基因的自由組合定律的基礎(chǔ),兩者的本質(zhì)區(qū)別是基因的分離定律研究的是一對(duì)等位基因,基因的自由組合定律研究的是兩對(duì)或兩對(duì)以上的等位基因,所以很多自由組合的題目都可以拆分成分離定律來(lái)解題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.某二倍體植物的花色受獨(dú)立遺傳的三對(duì)基因(用Dd、Ii、Rr表示)控制.研究發(fā)現(xiàn),體細(xì)胞中r基因數(shù)多于R時(shí),R基因的表達(dá)減弱而形成粉紅花突變體.基因控制花色色素合成的途徑、粉紅花突變體體細(xì)胞中基因與染色體的組成(其它基因數(shù)量與染色體均正常)如圖所示.  

(1)正常情況下,甲圖中紅花植株的基因型有4種.某正常紅花植株自交后代出現(xiàn)了兩種表現(xiàn)型,子代中表現(xiàn)型的比例為3:1或9:7.
(2)對(duì)R與r基因的mRNA進(jìn)行研究,發(fā)現(xiàn)其末端序列存在差異,如圖所示.二者編碼的氨基酸在數(shù)量上相差4個(gè)(起始密碼子位置相同,UAA、UAG與UGA為終止密碼子)
(3)基因型為iiDdRr的花芽中,出現(xiàn)基因型為iiDdr的一部分細(xì)胞,其發(fā)育形成的花呈白色,該變異是細(xì)胞分裂過(guò)程中出現(xiàn)染色體數(shù)目變異或缺失的結(jié)果.
(4)今有已知基因組成的純種正常植株若干,請(qǐng)利用上述材料設(shè)計(jì)一個(gè)最簡(jiǎn)便的雜交實(shí)驗(yàn),以確定iiDdRrr植株屬于圖乙中的哪一種突變體(假設(shè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不存在突變與染色體互換,各型配子活力相同.突變體②減數(shù)分裂時(shí),配對(duì)的三條染色體中,任意配對(duì)的兩條染色體分離時(shí),另一條染色體隨機(jī)移向細(xì)胞任一極.).
實(shí)驗(yàn)步驟:讓該突變體與基因型為iiDDrr的植株雜交,觀察并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型與比例.結(jié)果預(yù)測(cè):I若子代中紅:粉紅:白為1:1:2,則其為突變體①;II若子代中紅:粉紅:白為1:2:3,則其為突變體②;III若子代中紅:白為1:1,則其為突變體③.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.某二倍體植物的開(kāi)花時(shí)間有正常開(kāi)花、早花和晚花三種表現(xiàn),由促進(jìn)和抑制兩類基因控制.基因A促進(jìn)開(kāi)花,基因E延期開(kāi)花,即晚花,基因A和E同時(shí)存在表現(xiàn)為正常開(kāi)花,a和 e的雙突變體表現(xiàn)為晚花,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳.請(qǐng)分析回答:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出晚花植株的基因型aaEE、aaEe、aaee.
(2)讓基因型為 Aaee 的植株與某植株雜交,子代表現(xiàn)型及比例為正常開(kāi)花:早花:晚花=1 1 2::,則某植株的基因型是aaEe,讓子代中的晚花植株自由交配,后代 e的基因頻率為75%.
(3)研究發(fā)現(xiàn)基因F也能延期開(kāi)花,基因A和 F同時(shí)存在表現(xiàn)為正常開(kāi)花,且a和 f的雙突變體表現(xiàn)為晚花,若只研究 A、a 和 F、f 兩對(duì)基因,為探究這兩對(duì)基因的位置關(guān)系,某研究小組用基因型為 AaFf 的植株作為親本進(jìn)行自花傳粉(不考慮交叉互換),請(qǐng)完成推理過(guò)程.

a.若后代的表現(xiàn)型及比例為正常花:早花=3:1,則兩對(duì)基因的位置符合上圖第一種類型;
b.若后代的表現(xiàn)型及比例為正常開(kāi)花:早花:晚花=9:3:4,則兩對(duì)基因的位置符合上圖第二種類型;
c.若后代的表現(xiàn)型及比例為正;ǎ涸缁ǎ和砘=2:1:1,則兩對(duì)基因的位置符合上圖第三種類型.
(4)從生物多樣性角度分析,雙突變體品種的出現(xiàn),增加了基因多樣性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.某科研人員為了探究生長(zhǎng)素類似物α-萘乙酸對(duì)蘿卜幼苗生長(zhǎng)的影響,做了如下實(shí)驗(yàn):
①將長(zhǎng)勢(shì)一致的蘿卜幼苗隨機(jī)分為若干組,每組1株.
②配制四組不同濃度的α-萘乙酸溶液:A=2.500mg/L、B=3.125mg/L、C=4.165mg/L、D=6.250mg/L.
③用不同濃度的α-萘乙酸溶液分別處理四組蘿卜幼苗,并置于相同且適宜的環(huán)境條件下培養(yǎng)一段時(shí)間.對(duì)幼苗葉綠素含量測(cè)量的數(shù)據(jù)如右圖所示:
(1)α-萘乙酸是人工合成的,對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì),因此是一種植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑.
(2)據(jù)圖可知,隨著α-萘乙酸濃度的升高,蘿卜幼苗的葉綠素含量逐漸增加.
(3)有人指出本實(shí)驗(yàn)的操作步驟①、②均存在缺陷,不僅無(wú)法證明α-萘乙酸的作用,也不能保證實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性.請(qǐng)你提出修改意見(jiàn):①將2株改為20株(2分)②增加空白對(duì)照組,即蒸餾水處理(2分).
(4)本實(shí)驗(yàn)還獲取了上述各組樣品中可溶性蛋白含量的有關(guān)數(shù)據(jù),如下表:
處理樣品鮮重(g)單位質(zhì)量樣品鮮重中可溶性蛋白含量(mg/g)
A0.5111.05
B0.5111.03
C0.5610.82
D0.5410.06
E0.619.97
[注:E用等量蒸餾水處理]
由數(shù)據(jù)分析可以得出,單位質(zhì)量樣品鮮重中可溶性蛋白含量最高的組是A.表中數(shù)據(jù)是(填“是”或“否”)支持α-萘乙酸能夠提高蘿卜幼苗單位鮮重中蛋白質(zhì)的含量,原因是萘乙酸處理的組別中可溶性蛋白含量均高于對(duì)照組.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.科學(xué)工作者分離得到了某真核生物的基因A,將其解離成兩條具有互補(bǔ)關(guān)系的單鏈,其中的一條與基因A的信使RNA進(jìn)行配對(duì),雜交后可以觀察到如圖所示的結(jié)構(gòu).對(duì)此結(jié)果的合理解釋是( 。
A.1、3、5、7為DNA/RNA的雜交體,2、4、6為單鏈DNA部分
B.1、3、5、7為DNA/RNA的雜交體,2、4、6為單鏈RNA部分
C.1、3、5、7為雙鏈DNA部分,2、4、6為DNA/RNA的雜交體
D.1、3、5、7為單鏈RNA部分,2、4、6為DNA/RNA的雜交體

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東威海高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖所示,如果某幼苗根a側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為曲線A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度,則下列敘述正確的是

A.與E點(diǎn)相比,B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)根生長(zhǎng)的促進(jìn)作用較弱

B.CD段對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度,根不再生長(zhǎng)

C.b側(cè)的生長(zhǎng)素濃度低于a側(cè),細(xì)胞生長(zhǎng)慢

D.太空中a、b兩側(cè)生長(zhǎng)素濃度相等,根水平生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.某同學(xué)從《植物生理學(xué)》書(shū)中查到“幼嫩葉片可產(chǎn)生生長(zhǎng)素;生長(zhǎng)素可阻止葉柄脫落”的結(jié)論,于是他設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn),想證實(shí)該結(jié)論.他的實(shí)驗(yàn)步驟為:
①取一盆生長(zhǎng)狀況良好的植物,去掉幼葉的葉片
②觀察幼葉葉柄的脫落情況.
(1)請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí),指出該同學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處:未摘除頂芽,未設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn);.
(2)給你一定濃度的生長(zhǎng)素溶液,空白瓊脂塊和其地所需條件,利用所學(xué)知識(shí),完成改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)步驟:
①①取同一品種長(zhǎng)勢(shì)相同的三株植物,均切除頂芽和切去近頂端一幼葉葉片,保留葉柄,并依次編號(hào)為A、B、C.;    ②在相同適宜條件下培養(yǎng)A、B、C,并作如下處理:取三塊相同的瓊脂,編號(hào)為a、b、c,在a上涂一定濃度的生長(zhǎng)素溶液,在b上插上切下的幼葉葉片,c不作處理.將a、b、c切成適宜小塊,依次固定在A、B、C三植株切去葉片的葉柄切口處并固定.;   ③觀察A、B、C三植株去葉片的葉柄的脫落情況.

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東威海高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下表為某人血液化驗(yàn)的兩項(xiàng)結(jié)果。據(jù)此分析,其體內(nèi)不可能發(fā)生的是

A.神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強(qiáng) B.血糖含量高于正常

C.組織細(xì)胞攝取萄葡糖加速 D.促甲狀腺激素分泌減少

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆上海市普陀區(qū)高三模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

蝸牛殼的有條紋(A)對(duì)無(wú)條紋(a)為顯性.在一個(gè)地區(qū)的蝸牛種群內(nèi),有條紋(AA)個(gè)體占55%,無(wú)條紋個(gè)體占15%,若蝸牛間進(jìn)行自由交配得到Fl,則F1中A基因的頻率和Aa基因型的頻率分別是( )

A.30%、14% B.30%、21% C.70%、2l% D.70%、42%

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同步練習(xí)冊(cè)答案