13．某同學(xué)畫了一個(gè)人體內(nèi)部代謝過(guò)程示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．人體內(nèi)多糖d存在于肝臟，而多糖e存在于肌肉細(xì)胞
B．該圖有一錯(cuò)誤：人體內(nèi)無(wú)②過(guò)程
C．①、③過(guò)程發(fā)生在同一場(chǎng)所，且都有ATP合成
D．④過(guò)程中c被徹底氧化分解，并且釋放大量能量

分析 分析題圖可知，圖中e是肌糖原，d是肝糖原，c是丙酮酸，①是有氧呼吸（無(wú)氧呼吸）的第一階段，②是有氧呼吸的第二、第三階段，③產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸的第二階段，④是產(chǎn)生酒精和二氧化碳的無(wú)氧呼吸的第二階段．

解答 解：A、d是肝糖原，存在于肝臟中，e是肌糖原，存在于骨骼肌中，A正確；
B、人體無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，不是酒精和二氧化碳，所以人體內(nèi)沒(méi)有②過(guò)程，B正確；
C、①③發(fā)生的場(chǎng)所相同，但是③過(guò)程是無(wú)氧呼吸的第二階段，沒(méi)有ATP產(chǎn)生，C錯(cuò)誤；
D、④是有氧呼吸的第二、第三階段，有機(jī)物氧化分解徹底，釋放大量能量，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞呼吸的方式、過(guò)程、場(chǎng)所、物質(zhì)變化和能量變化，血糖的平衡調(diào)節(jié)過(guò)程，旨在考查學(xué)生分析題圖獲取信息的能力、理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力并利用相關(guān)知識(shí)綜合解答問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖為葉綠體的結(jié)構(gòu)與功能示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．結(jié)構(gòu)A中的能量變化是光能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中的化學(xué)能
B．供給14CO2，放射性出現(xiàn)的順序?yàn)镃O2→C3→甲
C．結(jié)構(gòu)A釋放的氧氣可進(jìn)入線粒體中
D．如果突然停止CO2的供應(yīng)，則短時(shí)間內(nèi)C3的含量將會(huì)增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．小白鼠是恒溫動(dòng)物，當(dāng)環(huán)境溫度明顯降低時(shí)，其體溫仍能保持相對(duì)恒定．為了探究調(diào)節(jié)體溫的中樞在下丘腦，某學(xué)校生物興趣小組制訂了以下實(shí)驗(yàn)方案：
實(shí)驗(yàn)假設(shè)：下丘腦是調(diào)節(jié)體溫的主要中樞．   實(shí)驗(yàn)用具：略            實(shí)驗(yàn)步驟：
①取兩只身體健康的、性別與生理狀況相同的成年小白鼠，并標(biāo)記為甲、乙；
②用一定的方法破壞甲鼠的下丘腦，乙鼠不做任何處理；
③把甲、乙兩鼠置于可以人工控制的溫室中將室內(nèi)溫度調(diào)為0度，在相對(duì)安靜的條件下觀察24小時(shí)，每隔4小時(shí)分別測(cè)量一次體溫，并做好記錄．
預(yù)測(cè)結(jié)果與結(jié)論：①若甲鼠體溫發(fā)生明顯改變，乙鼠體溫保持相對(duì)恒定，則假設(shè)成立；
②若甲、乙兩鼠體溫均保持相對(duì)恒定，則假設(shè)不成立．
請(qǐng)分析回答：（1）該興趣小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案有哪些不妥之處？請(qǐng)指出：
①實(shí)驗(yàn)前要先測(cè)定甲、乙鼠的體溫
②用兩只小白鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)有一定的偶然性
（2）若假設(shè)成立，下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞，下面給出了四張坐標(biāo)圖，表示小白鼠的代謝狀況與環(huán)境溫度的關(guān)系（其中橫軸表示環(huán)境溫度，縱軸表示小白鼠耗氧量或酶的反應(yīng)速率）．符合甲鼠生理狀況的是BD，符合乙鼠生理狀況的是AC．

（3）若假設(shè)成立，下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞，當(dāng)環(huán)境溫度明顯降低時(shí)，一方面可通過(guò)下丘腦的調(diào)節(jié)作用，引起小白鼠皮膚血管收縮，皮膚的血流量減少，從而使皮膚的散熱量減少；同時(shí)還可以促進(jìn)有關(guān)腺體的分泌活動(dòng)，使甲狀腺激素和腎上腺素的分泌增加，導(dǎo)致體內(nèi)代謝活動(dòng)增強(qiáng)，產(chǎn)熱量增加，從而維持體溫恒定．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在探索遺傳本質(zhì)的過(guò)程中，下列科學(xué)發(fā)現(xiàn)與使用的研究方法不正確的是（　�。�
A．孟德?tīng)栄芯窟z傳規(guī)律運(yùn)用假說(shuō)-演繹法
B．薩頓運(yùn)用類比推理法證明了基因在染色體上
C．摩爾根運(yùn)用假說(shuō)演繹法證明基因位于染色體上
D．薩頓類比推理提出基因在染色體上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．面對(duì)轉(zhuǎn)基因技術(shù)的利弊，正確的做法是（　　）
A．趨利避害，不能因噎廢食B．不加區(qū)分，全盤接受
C．應(yīng)停止有關(guān)的實(shí)驗(yàn)D．堅(jiān)決抵制轉(zhuǎn)基因生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖為某家族兩種遺傳病的系譜圖，已知甲�。ㄓ葾或a基因控制）和乙�。ㄓ葿或b基因控制）其中一種病為伴性遺傳．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）甲病的遺傳方式屬于常染色體上的隱性遺傳．
（2）寫出Ⅰ1的基因型AaXBXb，她的一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞產(chǎn)生的卵細(xì)胞類型有1種．
（3）若Ⅲ8與Ⅲ11結(jié)婚，生育一個(gè)患甲病子女的概率為$\frac{1}{3}$，生育一個(gè)只患一種病的子女的概率為$\frac{3}{8}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．某學(xué)者曾做過(guò)如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)，即在天竺葵的同一葉片的不同部位分別滴加一定濃度生長(zhǎng)素溶液、水和14C-葡萄糖，待充分作用后，得到如圖乙所示的結(jié)果，其陰影部分表示具有放射性．下列結(jié)論正確的有幾項(xiàng)（　�。�
①實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明生長(zhǎng)素有很強(qiáng)的吸引與調(diào)運(yùn)養(yǎng)分的效應(yīng)
②加水是作為實(shí)驗(yàn)對(duì)照
③生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育可能與它能調(diào)運(yùn)養(yǎng)分有關(guān)
④放射性糖分布不均勻是受單側(cè)光的影響．
A．全錯(cuò)B．一項(xiàng)C．兩項(xiàng)D．三項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．稻田生態(tài)系統(tǒng)是某地重要的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，卷葉螟和褐飛虱是稻田中兩種主要害蟲，擬水狼蛛是這兩種害蟲的天敵．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．防治稻田害蟲，可提高生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的能量傳遞效率
B．害蟲與擬水狼蛛間的信息傳遞，有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
C．精耕稻田和棄耕稻田的生物群落，演替的方向和速度有差異
D．用性外激素專一誘捕卷葉螟，短期內(nèi)褐飛虱種群密度會(huì)下降

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•石家莊期末）下列四組生物中，都屬于真核生物一組的是（ ）

A．流感病毒和霉菌 B．細(xì)菌和草履蟲

C．藍(lán)藻和酵母菌 D．衣藻和變形蟲

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