【題目】任何系統(tǒng)都有邊界,邊界對系統(tǒng)的穩(wěn)定至關(guān)重要.植物細(xì)胞作為一個(gè)基本的生命系統(tǒng),它的邊界是( )
A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞膜
C. 細(xì)胞核 D. 細(xì)胞膜表面的蛋白質(zhì)
【答案】B
【解析】細(xì)胞壁由纖維素和果膠組成,對細(xì)胞起支持和保護(hù)作用,但其沒有生命活性,是全透性結(jié)構(gòu),不能作為細(xì)胞的邊界,A錯(cuò)誤;細(xì)胞膜將細(xì)胞內(nèi)結(jié)構(gòu)與外界分隔開,起保護(hù)作用,保證細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定,是細(xì)胞的邊界,B正確;細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳信息庫,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心,不是細(xì)胞的邊界,C錯(cuò)誤;細(xì)胞膜表面的蛋白質(zhì)與細(xì)胞表面的識別功能有密切關(guān)系,不能作為細(xì)胞的邊界,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用特異性的酶處理某一生物細(xì)胞的最外面部分,發(fā)現(xiàn)降解的產(chǎn)物主要是葡萄糖,,進(jìn)一步分離該細(xì)胞的某種細(xì)胞器進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)其含有尿嘧啶,據(jù)此推測,這種細(xì)胞器不可能完成的生化反應(yīng)是(反應(yīng)都在相關(guān)酶的催化下進(jìn)行)
A. 進(jìn)行光合作用
B. 丙氨酸與甘氨酸縮合成丙甘二肽
C. 將葡萄糖脫水縮合形成纖維素
D. 進(jìn)行有氧呼吸的主要場所
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】若一個(gè)基因G和C共占堿基總數(shù)的40%,一條鏈中有360個(gè)A,互補(bǔ)鏈中的A占整個(gè)基因堿基總數(shù)的10%,則該基因多少個(gè)堿基對?( )
A.300 B.450 C.900 D.1800
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】綠藻被認(rèn)為是21世紀(jì)人類最理想的健康食品,螺旋藻(屬藍(lán)藻)特有的藻藍(lán)蛋白能提高淋巴細(xì)胞活性,增強(qiáng)人體免疫力。下列關(guān)于綠藻和螺旋藻的敘述不正確的是 ( )
A.二者的遺傳物質(zhì)都是DNA
B.綠藻和螺旋藻合成蛋白質(zhì)的場所都是核糖體
C.綠藻有核膜、核仁,而螺旋藻沒有
D.綠藻和螺旋藻都能進(jìn)行光合作用,這與它們含有葉綠體有關(guān)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖,下列敘述不正確的是( )
A.X、Y物質(zhì)分別代表三碳化合物和丙酮酸
B.①、④過程可以產(chǎn)生[H],②過程需要消耗[H]
C.①過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,②過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
D.①②③④四個(gè)過程中既沒有消耗氧氣,也沒有產(chǎn)生氧氣
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖所示,某植物上的綠葉經(jīng)陽光照射24小時(shí)后,經(jīng)脫色并用碘液處理,結(jié)果有錫箔覆蓋的位置不呈藍(lán)色,而不被錫箔覆蓋的部分呈藍(lán)色。本實(shí)驗(yàn)證明( )
①光合作用需要二氧化碳
②光合作用需要光
③光合作用需要葉綠素
④光合作用放出氧
⑤光合作用制造淀粉
A.①②
B.③⑤
C.②⑤
D.①③
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示人體某正;蚱渭捌淇刂坪铣傻亩嚯捻樞颍瓵~D表示4種基因突變的位點(diǎn).A處丟失T/A,B處T/A變成C/G,C處T/A變?yōu)镚/C,D處G/C變?yōu)锳/T.假設(shè)4種突變不同時(shí)發(fā)生,下列敘述不正確的是( )
A.A處突變會引起多肽鏈中氨基酸種類變化
B.B處突變對結(jié)果無影響
C.C處突變會引起多肽鏈中氨基酸數(shù)量變化
D.D處突變會導(dǎo)致肽鏈的延長停止
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)促胰液素發(fā)現(xiàn)史的敘述,正確的是( )
A. 促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素,是由胰腺分泌的
B. 沃泰默通過實(shí)驗(yàn)提出了胰腺分泌胰液是受化學(xué)物質(zhì)調(diào)節(jié)的
C. 促胰液素分泌后,彌散到體液當(dāng)中,隨血液流到全身
D. 促胰液素是由小腸粘膜分泌的,作用于胰腺,促進(jìn)胰腺分泌胰島素
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