【題目】為減輕養(yǎng)殖場(chǎng)內(nèi)污水對(duì)環(huán)境的影響,創(chuàng)建低碳生活方式,該養(yǎng)殖場(chǎng)在污水排放處附近構(gòu)建了人工濕地。下圖表示該溫地生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)過(guò)程,其中甲、乙、兩、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,A、B、C、D是丙中關(guān)系密切的四種生物,請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)⑧代表的生理過(guò)程主要是___________,圖中多余的過(guò)程是_________(填序號(hào))
(2)圖中生態(tài)系統(tǒng)的基石是_______,該生態(tài)系統(tǒng)中各組成成分通過(guò)______緊密聯(lián)系,形成一個(gè)統(tǒng)一整體。
(3)丙中的C生物活動(dòng)能力較強(qiáng)且活動(dòng)范圍廣,調(diào)查C生物的種群密度時(shí)一般采用______法,B生物與D生物的種間關(guān)系是____________。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中分解者產(chǎn)生的能量不能流入生產(chǎn)者再被利用的原因是_______________。
【答案】光合作用 ① 乙 物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)、信息傳遞 標(biāo)志重捕 捕食、競(jìng)爭(zhēng) 生態(tài)系統(tǒng)的能量單向流動(dòng)、不可循環(huán)使用的,分解者通過(guò)分解作用產(chǎn)生的能量最終會(huì)以熱能的形式散失而不能再被生產(chǎn)者利用
【解析】
據(jù)圖分析,已知甲、乙、兩、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,根據(jù)四者之間的箭頭關(guān)系可知甲是二氧化碳庫(kù),乙是生產(chǎn)者,丙是消費(fèi)者,丁是分解者;A是初級(jí)消費(fèi)者,B、C都是次級(jí)消費(fèi)者,D是次級(jí)消費(fèi)者和三級(jí)消費(fèi)者。
(1)⑧由二氧化碳庫(kù)指向生產(chǎn)者,代表的是光合作用;乙是生產(chǎn)者,其可以利用無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物,但是不能分解污水中的有機(jī)物,因此圖中①是多余的。
(2)生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石;生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)、信息傳遞,通過(guò)三大功能將生態(tài)系統(tǒng)的組成成分緊密聯(lián)系,形成一個(gè)統(tǒng)一整體。
(3)已知C的活動(dòng)能力較強(qiáng)且活動(dòng)范圍廣,因此調(diào)查其種群密度可用標(biāo)志重捕法;據(jù)圖分析,D以A和B為食、B以A為食,因此B與D之間存在捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。
(4)生態(tài)系統(tǒng)的能量單向流動(dòng)、不可循環(huán)使用的,分解者通過(guò)分解作用產(chǎn)生的能量最終會(huì)以熱能的形式散失而不能再被生產(chǎn)者利用,因此該生態(tài)系統(tǒng)中分解者產(chǎn)生的能量不能流入生產(chǎn)者再被利用。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將DNA分子雙鏈用3H標(biāo)記的蠶豆(2n=12)根尖移入普通培養(yǎng)液(不含放射性元素)中,再讓細(xì)胞連續(xù)進(jìn)行有絲分裂。某普通培養(yǎng)液中子代細(xì)胞處于第三次有絲分裂中期,根據(jù)圖示,判斷該細(xì)胞中的染色體的標(biāo)記情況最可能是
A.12個(gè)b
B.6個(gè)a,6個(gè)b
C.6個(gè)b,6個(gè)c
D.b+c=12個(gè),但b和c數(shù)目不確定
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某些蛋白酶在生產(chǎn)和使用前需要測(cè)定酶活性。下圖表示科研人員選用酪蛋白對(duì)多種蛋白酶的活性進(jìn)行測(cè)定的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(注:實(shí)驗(yàn)在30℃、pH=9.0的條件下進(jìn)行),下列分析錯(cuò)誤的是
A. 在上述實(shí)驗(yàn)條件下,蛋白酶K和 胰凝乳蛋白酶的活性最高
B. 在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,部分菠蘿蛋白酶和胰蛋白酶可能失活
C. 這幾種蛋白酶均能分解酪蛋白,說(shuō)明這些酶不具有專(zhuān)一性
D. 可用鹽析的方法從各種蛋白酶的提取液中沉淀出蛋白酶
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】可卡因(cocaine)是一種神經(jīng)類(lèi)毒品。下圖為可卡因?qū)θ四X部神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞干擾示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)①的形成主要與_________ (細(xì)胞器)有關(guān),其中的多巴胺通過(guò)___________方式釋放到突觸間隙中。_________(填序號(hào))對(duì)遞質(zhì)的識(shí)別起著重要作用,其化學(xué)本質(zhì)是_________。
(2)多巴胺作用完成后正常的去路是________________________。由圖可知,可卡因進(jìn)入突觸間隙后會(huì)__________________,使突觸后神經(jīng)元_________,導(dǎo)致大腦“獎(jiǎng)賞”中樞的持續(xù)興奮而獲得愉悅感,最終造成人對(duì)可卡因產(chǎn)生依賴(lài)的不良后果。“癮君子”未吸食毒品時(shí),精神萎蘼,四肢無(wú)力,體內(nèi)_________激素的含量減少。
(3)圖中沒(méi)有體現(xiàn)出的內(nèi)環(huán)境組成成分是_________。結(jié)構(gòu)③上發(fā)生_______信號(hào)的變化。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,科學(xué)家通過(guò)比較與馬相似動(dòng)物的骨骼化石,以及它們的生存時(shí)期,認(rèn)為它們是現(xiàn)代馬的祖先。科學(xué)家不能直接從圖中獲得的演化證據(jù)是( )
A.腿骨結(jié)構(gòu)大部分相同B.足趾個(gè)數(shù)逐漸減少
C.中足趾逐漸變得發(fā)達(dá)D.遺傳物質(zhì)基本相近
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類(lèi)某遺傳病受一對(duì)基因(T、t)控制。3個(gè)復(fù)等位基因IA、IB 、i控制ABO血型,位于另一對(duì)染色體上。A血型的基因型有IAIA、IAi,B血型的基因型有IBIB、IBi,AB血型的基因型為IAIB,O血型的基因型為ii。兩個(gè)家系成員的性狀表現(xiàn)如下圖,Ⅱ-3 和Ⅱ-5均為AB血型,Ⅱ-4和Ⅱ-6均為O血型。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該遺傳病的遺傳方式為________________。Ⅱ-2 基因型為T(mén)t的概率為______。
(2)Ⅰ-5 個(gè)體有_____種可能的血型。Ⅲ-1 為T(mén)t且表現(xiàn)A 血型的概率為________。
(3)如果Ⅲ-1 與Ⅲ-2 婚配,則后代為O 血型、AB 血型的概率分別為______、______。
(4)若Ⅲ-1 與Ⅲ-2 生育一個(gè)正常女孩,可推測(cè)女孩為B 血型的概率為_______。若該女孩真為B血型,則攜帶致病基因的概率為________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)衛(wèi)生部將豬流感病毒正式命名為甲型H1N1流感病毒,H和N分別指的是病毒表面兩大類(lèi)蛋白質(zhì)——血細(xì)胞凝集素和神經(jīng)氨酸酶,病毒結(jié)構(gòu)如下圖所示。下列敘述正確的是( )
A. 病毒表面的兩類(lèi)蛋白質(zhì)是在類(lèi)脂層內(nèi)合成的
B. 該病毒的遺傳信息儲(chǔ)存在脫氧核苷酸的排列順序中
C. 甲型H1N1流感病毒一定含有C、H、O、N、P等化學(xué)元素
D. 利用高溫等常規(guī)方法難以殺死甲型H1N1流感病毒
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是人體調(diào)節(jié)生長(zhǎng)激素(GH)分泌的示意圖(圖中字母組合各表示一種激素或信息分子)。 請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)從圖中可以看出,血糖降低、慢波睡眠或應(yīng)激刺激均可促進(jìn)GH的分泌,請(qǐng)用文字和箭頭表示該過(guò)程:____________,除此之外,______也可以促進(jìn)GH的分泌。
(2)垂體在分泌較多GH的同時(shí),還分泌_________,該物質(zhì)可以通過(guò)兩條途徑抑制GH的分泌,一條途徑是________ (用文字和箭頭表示),另一條途徑是__________(用文字和箭頭表示)。這種抑制GH分泌的調(diào)節(jié)方式是__________,這種調(diào)節(jié)的意義是____________(以GH的分泌為例)。
(3)圖中具有協(xié)同關(guān)系的物質(zhì)有_______(答出兩對(duì))。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某細(xì)胞中復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程圖解,下列說(shuō)法正確的是
A. 組成DNA和mRNA的化學(xué)元素種類(lèi)不同
B. 酶a和酶b的作用相同
C. 結(jié)構(gòu)c的形成一定與該細(xì)胞中的核仁密切相關(guān)
D. DNA中的堿基序列決定了多肽鏈中的氨基酸序列
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