如圖①②③④分別表示不同的變異類型,其中圖③中的基因2由基因1變異而來.有關(guān)說法正確的是(  )
A、圖①②都表示交叉互換,發(fā)生在減數(shù)分裂的四分體時期
B、圖③中的變異會使基因所在的染色體變短
C、圖④中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失
D、圖中①②④的變異都不會產(chǎn)生新基因
考點:染色體結(jié)構(gòu)變異的基本類型,基因重組及其意義,基因突變的原因
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:
圖①發(fā)生在同源染色體的非姐妹染色單體之間片段的互換,屬于交叉互換,發(fā)生在四分體時期;
圖②發(fā)生在非同源染色體間片段的互換,屬于易位;
圖③為基因中堿基對的缺失,屬于基因突變;
圖④中彎曲的部位表示在其同源染色體上沒有配對的片段,可能是發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)的缺失或重復(fù).明確知識點,梳理相關(guān)知識,分析題圖,根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷.
解答: 解:A、圖①的交叉互換發(fā)生在同源染色體間,發(fā)生在減數(shù)分裂四分體時期,屬于基因重組;②表示交叉互換,發(fā)生在非同源染色體間,不一定發(fā)生在減數(shù)分裂的四分體時期,A錯誤;
B、圖③的堿基對發(fā)生缺失,屬于基因突變,其變異不會使基因所在的染色體變短,B錯誤;
C、圖④中彎曲的部位表示在其同源染色體上沒有配對的片段,上面的一條染色體比下面的長,可能是上面的染色體重復(fù)了一段,或下面的染色體缺失了一段,C錯誤;
D、圖中①②④的變異都不會產(chǎn)生新基因,只有圖③的變異即基因突變會產(chǎn)生新基因,D正確.
故選:D.
點評:本題考查基因突變、基因重組和染色體變異的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生命系統(tǒng)的敘述,錯誤的(  )
A、生命系統(tǒng)的各個層次可以相互聯(lián)系,如細胞、種群
B、SARS病毒不屬于生命系統(tǒng)
C、一個變形蟲既是細胞層次,又是個體層次
D、生物的生活環(huán)境不屬于生命系統(tǒng)的一部分

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某地老鼠種群數(shù)量變化曲線,敘述正確的是(  )
A、O~B段,該種群的增長速率與種群密度之間呈負相關(guān)
B、B~C段種內(nèi)斗爭最激烈
C、為有效防止鼠疫,最好將種群密度控制在B點
D、利用性引誘劑誘殺雄鼠,有利于維持該地區(qū)的抵抗力穩(wěn)定性

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科目:高中生物 來源: 題型:

赫爾希和蔡斯做噬菌體侵染細菌實驗時,分別用放射性同位素標(biāo)記的噬菌體去侵染未標(biāo)記的細菌,下列說法正確的是( 。
A、若32P標(biāo)記組的上清液有放射性,則可能的原因是攪拌不充分
B、選用T2噬菌體作為實驗材料的原因之一是其成分只有蛋白質(zhì)和DNA
C、標(biāo)記噬菌體的方法是分別用含32P和35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體
D、未標(biāo)記的噬菌體在含32P的細菌體內(nèi)復(fù)制三次,其子代噬菌體中含32P的個體占
3
4

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖①、②表示人體內(nèi)細胞間信號傳導(dǎo)常見的兩種方式;③、④表示不同的信號分子對靶細胞作用的方式,1表示血管,2表示軸突,3表示突觸.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、信息分子在結(jié)構(gòu)1中是細胞外液運輸,而在結(jié)構(gòu)2和3中是細胞內(nèi)液運輸
B、促性腺激素和性激素都能通過的方式④作用于靶細胞
C、下丘腦促進垂體分泌促甲狀腺激素的過程可用方式②和③表示
D、若③代表胰島素對腎小管細胞,則其作用效應(yīng)是促進葡萄糖的重吸收

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科目:高中生物 來源: 題型:

家兔毛色,褐色和黑色是由一對基因控制的,用基因B和b表示.現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四只兔,甲和乙為黑色雌兔,丙為黑色雄兔,丁為褐色雄兔.已知甲和丁交配產(chǎn)的F1全是黑色小兔;乙和丁交配產(chǎn)的F1中有褐色小兔.請回答:
(1)在褐色與黑色這對相對性狀中,屬于顯性性狀的是
 

(2)甲的基因型是
 
,乙的基因型是
 
,丁的基因型是
 

(3)利用甲、乙、丙、丁四只兔,如何鑒別丙兔的基因型
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀察動物某組織切片,有的細胞中含有64條染色體,有的細胞中含有16條染色體,則該動物的體細胞中含有的染色體數(shù)目為( 。
A、16條B、32條
C、64條D、40條

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科目:高中生物 來源: 題型:

酵母菌是很好的實驗材料,某實驗小組的同學(xué)利用如圖所示的實驗裝置,進行了酵母菌的相關(guān)實驗.
請問,利用該實驗裝置研究的問題是
 
,酵母菌是本實驗恰當(dāng)?shù)脑嚥模驗?div id="mrcentb" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.如果將圖中Ca(OH)2溶液改為溴麝香草酚藍溶液,則溶液的顏色變化是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體腸道及體表棲息著數(shù)以億計的各種菌群,其種類多達400余種,重達兩公斤.這當(dāng)中對人有益的,被稱為有益菌.人體內(nèi)對人有益的菌群主要有:乳酸菌、雙歧桿菌、酵母菌等.
(1)上述菌群中與其他兩類在結(jié)構(gòu)上有明顯區(qū)別的是
 
.在實驗室培養(yǎng)時應(yīng)根據(jù)
 
特征將上述不同的菌群區(qū)別開來.
(2)分離純化乳酸菌所用的培養(yǎng)基屬于
 
(液體/固體).對培養(yǎng)基進行滅菌的常用方法是
 
.寫出乳酸菌細胞呼吸表達式
 
,培養(yǎng)乳酸菌時需要在培養(yǎng)基上添加的特殊營養(yǎng)物質(zhì)是
 

(3)分離純化乳酸菌的接種方法有
 
.為了保持菌種的純凈,需要進行菌種的保藏.對于需要長期保存的菌種,可以采用
 
的方法.

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