【題目】下圖表示澳大利亞某地區(qū)野兔被注射藥物后1年、6年的種群數(shù)量關(guān)系，下列敘述正確的是

A. 給野兔注射藥物前，野兔種群中無耐藥性個體數(shù)少于有耐藥性個體數(shù)

B. 給野兔注射藥物后，導致部分野兔發(fā)生變異，因此6年后存活個體數(shù)增多

C. 給野兔注射藥物屬于人工選擇，野兔種群的基因頻率會定向改變

D. 為了在較短時間內(nèi)獲得有耐藥性的野兔，給野兔注射藥物的劑量越少越好

【答案】C

【解析】

本題考查現(xiàn)代生物進化理論，考查對現(xiàn)代生物進化理論的理解。據(jù)圖可知，注射藥物后1年，大量個體死亡，少數(shù)個體存活，說明野兔種群中本來存在著抗藥性的差異。

注射藥物后1年，大量個體死亡，說明野兔種群中無耐藥性個體數(shù)多于有耐藥性個體數(shù)，A項錯誤；野兔種群中本來存在著抗藥性的差異，藥物的作用只是選擇出來抗藥性個體，B項錯誤；給野兔注射藥物屬于人工選擇，會使野兔種群的抗藥基因頻率增加，C項正確；在較短時間內(nèi)獲得有耐藥性的野兔，給野兔注射藥物的劑量越多越好，D項錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以色列科學家阿龍·西查諾瓦、阿弗拉姆·赫爾什科和美國科學家伊爾溫·羅斯三位科學家因發(fā)現(xiàn)“泛素”在蛋白質(zhì)控制系統(tǒng)方面的重要作用而共同獲得2004年諾貝爾化學獎。“泛素”是一種由76個氨基酸組成的一條直鏈多肽，每合成1個“泛素”分子至少生成多少個水分子

A.76B.75C.74D.無法確定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家關(guān)于在不同濃度的KCl溶液中，大麥根對K+吸收速率的研究結(jié)果曲線圖。下列說法不正確的是

A. 當外界KCl溶液的濃度為0～0.10mmolL-1時，大麥根細胞通過主動運輸吸收K+

B. 當外界KCl溶液的濃度為0.10～0.20mmolL-1時，限制大麥根細胞吸收K+的因素之一是載體蛋白的數(shù)目

C. 當外界KCl溶液的濃度為0.50～1.00mmolL-1時，細胞吸收K+速率的變化小于0～0.10mmolL-1時的

D. 當外界KCI溶液的濃度大于0.50mmolL-1時，大麥根細胞死亡而不具有吸收K+的功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為種群數(shù)量增長曲線，有關(guān)敘述不正確的是

A. 改善空間和資源條件有望使K值提高

B. BC段種群增長率逐漸下降，出生率小于死亡率

C. B到C的變化過程中，其天敵捕食成功率將會增加

D. 曲線Y表明自然狀態(tài)下種群無法保持最大增長率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示核糖體上合成蛋白質(zhì)的過程。四環(huán)素抑制tRNA與細菌核糖體的A位點結(jié)合，使蛋白質(zhì)合成停止，從而阻斷細菌的生長，常用于治療一些細菌引起的疾病。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 核糖體的主要成分是蛋白質(zhì)和mRNA

B. 四環(huán)素與A位點結(jié)合促進了新肽鍵的形成

C. 圖中從E位點離開的tRNA可轉(zhuǎn)運甲硫氨酸

D. 人體細胞與細菌細胞的核糖體沒有差異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為人體某一反射弧結(jié)構(gòu)的示意圖。方框內(nèi)甲、乙表示神經(jīng)中樞。下列分析正確的是

A. 圖中A、E分別代表傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)

B. 該反射弧的高級中樞為甲，低級中樞為乙

C. A未感受到刺激時，B處電位為外負內(nèi)正

D. 刺激D，C處膜外電位的變化是正電位→負電位

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】正常情況下，有可能存在等位基因的是（ ）

A.一個DNA分子上B.一個四分體上

C.兩條姐妹染色單體上D.兩條非同源染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體厭氧呼吸的敘述中，正確的是

A. 氫和氧反應生成水 B. 兩個階段都在細胞溶膠中進行

C. 只有第二階段可以生成ATP D. 葡萄糖分解產(chǎn)生酒精和二氧化碳

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在白楊樹的細胞和黃牛的細胞中，都能發(fā)現(xiàn)的細胞器有（ ）
A.中心體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B.線粒體和中心體
C.核糖體和線粒體
D.核糖體和葉綠體

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