7．與一個(gè)蘋果所屬的生命系統(tǒng)層次相同的是（　�。�
A．皮膚B．心臟、血管和血液C．一個(gè)菌落D．一只羊

分析 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：
①細(xì)胞：細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．
②組織：由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的一群細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)聯(lián)合在一起構(gòu)成．
③器官：不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起．
④系統(tǒng)：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起．
⑤個(gè)體：由不同的器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)的生物．
⑥種群：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個(gè)體是一個(gè)種群．
⑦群落：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，所有的種群組成一個(gè)群落．
⑧生態(tài)系統(tǒng)：生物群落與他的無(wú)機(jī)環(huán)境相互形成的統(tǒng)一整體．
⑨生物圈：由地球上所有的生物和這些生物生活的無(wú)機(jī)環(huán)境共同組成．

解答 解：蘋果是果實(shí)，屬于器官層次．
A、皮膚屬于器官層次，A正確；
B、心臟、血管和血液共同構(gòu)成循環(huán)系統(tǒng)，屬于系統(tǒng)層次，B錯(cuò)誤；
C、一個(gè)菌落屬于種群層次，C錯(cuò)誤；
D、一只羊?qū)儆趥�(gè)體層次，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，注意地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞，分子、原子、化合物、病毒不屬于生命系統(tǒng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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如圖所示為�；~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動(dòng)，圖中字母代表相應(yīng)能量。據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）流經(jīng)圖中生態(tài)系統(tǒng)的總能量為 （填字母），桑樹呼吸作用所散失的熱能可用圖中的 （填字母）來(lái)表示，圖中的C和B1+C1+D1可分別表示桑樹和蠶用于 的能量。

（2）蠶同化的能量D= （填字母），正常情況下D∕C的比值 （填“大于”、“小于”或“等于”）10%。將蠶沙 （糞便）投入魚塘供給魚食用，蠶沙中所含的能量屬于第 營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化的能量。

（3）若D1代表蠶傳給下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量，則B1表示 。

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以下有關(guān)人工種子的敘述中，不正確的是（ ）

A．人工種子的胚狀體沒有與正常受精卵形成的胚類似的結(jié)構(gòu)和發(fā)育過(guò)程

B．人工種子可以工廠化生產(chǎn)，播種人工種子可節(jié)省大量糧食

C．人工種子克服了有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問(wèn)題

D．人工種子的胚乳中含有胚狀體發(fā)育所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，還可以添加植物激素、藥物等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．兩個(gè)遺傳性狀不同的純種玉米雜交，得到的F1在生產(chǎn)上種植能獲得高產(chǎn)．若種植到F2則出現(xiàn)產(chǎn)量下降，其原因是（　�。�
A．F2出現(xiàn)性狀分離B．F2生命力下降
C．F2高度不育D．F2不適應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖①為某染色體的結(jié)構(gòu)示意圖，在②～⑤中，由于重復(fù)引起染色體結(jié)構(gòu)變異的是（　�。�
A．②B．③C．④D．⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中，由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程．下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞分化使細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
B．高度分化的植物細(xì)胞失去了細(xì)胞的全能性
C．細(xì)胞分化是細(xì)胞內(nèi)基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
D．發(fā)育過(guò)程中不同的細(xì)胞基因表達(dá)情況相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．一個(gè)基因型為AaBb的二倍體高等動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞分裂，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．該細(xì)胞若進(jìn)行減數(shù)分裂，在減數(shù)第一次分裂前期細(xì)胞出現(xiàn)四分體
B．該細(xì)胞分裂結(jié)束后，產(chǎn)生子細(xì)胞的基因型一定有4種
C．該細(xì)胞分裂的后期，每條染色體上含的DNA分子數(shù)目是1個(gè)或2個(gè)
D．該細(xì)胞若進(jìn)行有絲分裂，在后期時(shí)細(xì)胞含有4個(gè)染色體組

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16．各種生物的生命活動(dòng)是在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞參與下完成的，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞代謝是生物體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)的基礎(chǔ)
B．遺傳和變異是以細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ)的
C．生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間物質(zhì)和能量的交換是以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)的
D．激素調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)與免疫調(diào)節(jié)都是通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞代謝而實(shí)現(xiàn)調(diào)節(jié)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖表示在某溫度下光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用的影響．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．m點(diǎn)之前植物細(xì)胞沒有光合作用但一直進(jìn)行呼吸作用
B．其他條件不變，提高溫度后m點(diǎn)可能左移也可能右移
C．n點(diǎn)之后植物吸收CO2量不再增加只與葉綠體中酶數(shù)量有關(guān)
D．光照強(qiáng)度為n時(shí)，該植物從環(huán)境中吸收的CO2總量可用“a+b”表示

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