【題目】“細(xì)胞程序性死亡”學(xué)說(shuō)認(rèn)為，生物在發(fā)育過(guò)程中受到基因控制，許多細(xì)胞會(huì)正常死亡。下列現(xiàn)象中屬于細(xì)胞程序性死亡的是 （ ）

A．噬菌體的侵染使細(xì)菌破裂 B．病原菌被巨噬細(xì)胞吞噬

C．人胚胎時(shí)期的尾后來(lái)消失 D．造血干細(xì)胞產(chǎn)生紅細(xì)胞

【答案】C

【解析】

試題分析：噬菌體的侵染使細(xì)菌破裂為細(xì)胞壞死，A錯(cuò)誤；病原菌被吞噬細(xì)胞吞噬為非特異性免疫，B錯(cuò)誤；人胚胎時(shí)期的尾后來(lái)消失屬于細(xì)胞凋亡，C正確；造血干細(xì)胞產(chǎn)生紅細(xì)胞為細(xì)胞增殖和分化，不屬于細(xì)胞凋亡，D錯(cuò)誤．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述，其中正確的是

A. 無(wú)氧、干燥的環(huán)境細(xì)胞呼吸最弱，有利于果蔬儲(chǔ)藏

B. 水稻根部主要進(jìn)行無(wú)氧呼吸，以適應(yīng)缺氧環(huán)境

C. 馬拉松比賽中人體主要是從分解有機(jī)物產(chǎn)生乳酸的過(guò)程中獲得能量

D. 用玉米經(jīng)酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生酒精來(lái)替代汽油，主要利用了酵母菌的無(wú)氧呼吸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖，①②③表示幾種不的激素’下列敘述中錯(cuò)誤的是

A. 甲狀腺功能亢進(jìn)患者體內(nèi)激素③分泌過(guò)多

B. 缺碘時(shí)，激素①和②的濃度都高于正常水平

C. 圖中共有3處箭頭表示負(fù)反饋調(diào)節(jié)

D. 圖中體現(xiàn)了甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)機(jī)制

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．記憶B細(xì)胞再次接受相同抗原刺激后，既能增殖也能分化

B．細(xì)胞癌變受到環(huán)境因素的影響，與遺傳物質(zhì)無(wú)關(guān)

C．細(xì)胞衰老和凋亡有利于維持人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)

D．細(xì)胞內(nèi)的色素會(huì)隨著細(xì)胞衰老而逐漸積累

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖實(shí)驗(yàn)裝置，玻璃槽中是蒸餾水，半透膜允許單糖通過(guò)。漏斗中先裝入蔗糖溶液，一定時(shí)間后再加入蔗糖酶。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象最可能是 （ ）

A. 在玻璃槽中會(huì)測(cè)出蔗糖和蔗糖酶

B. 在玻璃槽中會(huì)測(cè)出葡萄糖、果糖和蔗糖酶

C. 漏斗中液面開(kāi)始時(shí)先下降，加酶后上升

D. 漏斗中液面開(kāi)始時(shí)先上升，加酶后上升再下降

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞的核會(huì)退化并從細(xì)胞中排出

B. 細(xì)胞中的線粒體可以定向運(yùn)動(dòng)以適應(yīng)代謝需求

C. 溶酶體能將大分子物質(zhì)水解，但不能將其徹底氧化分解

D. 植物細(xì)胞內(nèi)外存在濃度差時(shí)，細(xì)胞就會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離或復(fù)原

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)從I、II兩題中任選一題作答，兩題都做按 I 題作答處理。

I．全球氣候變暖主要與碳循環(huán)平衡被破壞有關(guān)，如圖甲是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖；圖乙是某濕地生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖。請(qǐng)分析并回答：

（1）圖乙濕地中的沉水植物生長(zhǎng)于水域的中央?yún)^(qū)域，挺水植物生長(zhǎng)于近岸的淺水，喜濕的植物生長(zhǎng)于岸邊，早生植物分布于離岸較遠(yuǎn)處，形成了群落的_____結(jié)構(gòu)。

（2）從 2016 年以來(lái)，該地區(qū)為了增加耕地面積，開(kāi)始有計(jì)劃地對(duì)濕地進(jìn)行填埋，此舉造成了該生態(tài)系統(tǒng)的_______能力下降。

（3）圖甲生態(tài)系統(tǒng)中， ________屬于分解者（用圖中字母表示）。碳循環(huán)過(guò)程中以含碳有機(jī)物形式傳遞的是圖示_________（用圖中數(shù)字序號(hào)表示）。

（4）參與過(guò)程⑦的主要生物類群除細(xì)菌和真菌外，還有一些生活在土壤中的小動(dòng)物，若要調(diào)查研究后者類群的豐富度，常用取樣器取樣法進(jìn)行采集、調(diào)查，原因是土壤小動(dòng)物____________，不適合用樣方法和標(biāo)志重捕法調(diào)查。若圖中數(shù)字序號(hào)② ③ ⑧⑨⑩表示能量的流動(dòng)途徑，則初級(jí)消費(fèi)者糞便里的能量應(yīng)歸人__________（填序號(hào)）來(lái)計(jì)算。

II．某濕地從岸邊到近水邊的區(qū)域分為光灘區(qū)、近水緩沖區(qū)、核心區(qū)，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）隨著環(huán)境交化．該濕地陸續(xù)出現(xiàn)了不同種類的灌木和喬木，這種現(xiàn)象屬于_____演替．在此過(guò)程中生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越來(lái)越復(fù)雜,穩(wěn)定性逐漸提高。

（2）濕地不同區(qū)域的物種分布不同，體現(xiàn)了群落的_______結(jié)構(gòu)、濕地核心內(nèi)的植被在垂直方向上且有明顯的分層現(xiàn)象，這種分層現(xiàn)象有利于提高生物對(duì)__________的利用能．

（3）上圖一表示該濕地的能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖， A、B、C、D 表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，該圖中_____（城字母）在碳循環(huán)中起著關(guān)鍵作用；上圖二為該生態(tài)系統(tǒng)流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量示意圖．其中a表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)食物的攝人量。f 表示流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能最．則c表示_________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為四種不同的育種方法，相關(guān)描述不正確的是（）

A．圖中A、 D 途徑表示雜交育種，一般從F2開(kāi)始選擇

B．經(jīng) A 、 B 、 C 途徑的育種方法一般需要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

C．通過(guò) E 方法育種需處理大量的實(shí)驗(yàn)材料

D．四倍體草莓是通過(guò)圖中F方法培育而成的品種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四個(gè)選項(xiàng)中沒(méi)有采取植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是 （ ）

A．花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株 B．秋水仙素處理幼苗獲得多倍體植株

C．人工種子的培育 D．“番茄——馬鈴薯”雜種植株的培育過(guò)程

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案