下列關(guān)于生物多樣性的敘述，正確的是

A. 禁止開發(fā)和利用生物資源，以提高生物多樣性

B. 對生物多樣性最有效的保護是就地保護

C. 退耕還林、將沼澤改造成人工林等是提高生物多樣性的重要手段

D. 生物多樣性是生物與生物長期相互作用、共同進化的結(jié)果

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：四川省畢業(yè)班第三次診斷性考試理科綜合生物試卷 題型：選擇題

在紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的失水和吸水實驗中，顯微鏡同一視野下可依次觀察到下圖所示的甲、乙、丙三種細胞狀態(tài)。下列敘述錯誤的是

A. 由視野甲到視野乙需將低倍物鏡轉(zhuǎn)換成高倍物鏡

B. 甲、乙、丙三種狀態(tài)可以在一個細胞內(nèi)依次發(fā)生

C. 與甲狀態(tài)的細胞相比，乙狀態(tài)下細胞液濃度更高

D. 乙狀態(tài)細胞滴加清水引流后可變化為丙狀態(tài)細胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：山東省濟寧市2017屆高三第二次模擬考試理綜生物試卷 題型：綜合題

[生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題]

普通番茄細胞中含有多聚半乳糖醛酸酶（簡稱PG)基因，PG能破壞細胞壁，使番茄軟化，不耐貯藏�？茖W家將抗PG基因?qū)敕鸭毎嘤隽丝管浕�、保鮮時間長的轉(zhuǎn)基因番茄。如圖表示抗PG基因的作用原理，回答下列問題：

（1）抗PG基因能阻止PG基因表達的________________過程，使細胞不能合成PG。

（2）培育抗軟化番茄，應先將抗PG基因進行擴增。過程是抗PG基因受熱解鏈，_____________與相應單鏈結(jié)合，在___________的作用下沿相反方向延伸。該過程在_____________儀中自動完成。

（3）將抗PG基因插入Ti質(zhì)粒的____________上構(gòu)建____________，通過農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用將抗PG基因?qū)朔鸭毎�，是否成功導人可用__________________技術(shù)進行檢測。

（4）為避免抗PG基因通過花粉傳播進入其他植物，應將抗PG基因?qū)隷___________(填“細胞核”或“細胞質(zhì)”）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：山東省萊蕪市2017屆高三4月質(zhì)量檢測（二模）理科綜合生物試卷 題型：選擇題

下列關(guān)于人體神經(jīng)沖動的傳導與傳遞的說法，正確的是

A. 傳遞神經(jīng)沖動的遞質(zhì)最可能是一種糖蛋白

B. 神經(jīng)沖動的傳導與傳遞主要依賴于膜的選擇透過性

C. 靜息電位數(shù)值變小時，神經(jīng)細胞的興奮性水平降低

D. 突觸間隙中Na+濃度增加，沖動傳導時動作電位絕對值減小

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：河南省天一大聯(lián)考2016-2017學年高二下學期階段性測試（三）（4月）生物試卷 題型：綜合題

人們試圖利用基因工程技術(shù)將牽�；ǖ乃{色基因?qū)氚酌倒逯�，以培育轉(zhuǎn)基因的藍色玫瑰花。請回答下列問題：

（1）將牽�；ǖ乃{色基因?qū)氚酌倒寮毎靶枰葮?gòu)建基因表達載體，這一過程所需要的工具酶是_______�；虮磉_載體中除含有藍色基因外，還應含有_________、終止子、標記基因和復制原點。在體外，可通過PCR技術(shù)擴增藍色基因，為了保證PCR反應的進行，反應體系需要加入_____________酶、模板DNA、dCTP，dATP、dGTP、dTTP，以及____________等。

（2）將基因表達載體導入白玫瑰細胞內(nèi)常用的方法是____________，而檢測目的基因是否導入白玫瑰染色體DNA上，常用____________技術(shù)。

（3）將導入了藍色基因的白玫瑰細胞培養(yǎng)成個體，需采用________技術(shù)，該技術(shù)利用的原理是_________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：河南省天一大聯(lián)考2016-2017學年高二下學期階段性測試（三）（4月）生物試卷 題型：選擇題

下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯誤的是

A. 種群密度是種群最基本的數(shù)量特征

B. 群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征

C. 群落中物種豐富度越高，其自我調(diào)節(jié)能力越強

D. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的群落無垂直結(jié)構(gòu)，對太陽能的利用率低

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：河南省天一大聯(lián)考2016-2017學年高二下學期階段性測試（三）（4月）生物試卷 題型：選擇題

下丘腦是調(diào)節(jié)內(nèi)臟及內(nèi)分泌活動的中樞。如圖表示下丘腦與其他兩種內(nèi)分泌腺的關(guān)系，其中1、2、3、4過程分別表示激素分泌的調(diào)節(jié)關(guān)系。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. 圖中甲分泌的激素對乙、丙的分泌都起抑制作用

B. 丙為下丘腦，它與乙之間只通過激素調(diào)節(jié)相聯(lián)系

C. 若圖中甲為甲狀腺，則2過程發(fā)揮作用的激素是促甲狀腺激素

D. 圖中反映了甲分泌激素的調(diào)節(jié)存在著分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)機制

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：山西省太原市2017屆高三第三次模擬理綜生物試卷 題型：選擇題

有研究人員在一株紅花碧桃上發(fā)現(xiàn)了一根枝條上開了粉色的花，經(jīng)觀察未發(fā)現(xiàn)嫁接的痕跡，于是采摘了部分枝條，用生長物類似物處理后進行扦插。下列有關(guān)敘述不正確的是

A. 采摘的枝條中，芽多較嫩枝條相對來說更容易生根

B. 生長素類似物促進生根效果一定與其處理枝條的時間長短成正比

C. 生長素類似物有一定的毒性，實驗結(jié)束后應妥善處理廢液

D. 可發(fā)現(xiàn)兩個不同的生長素濃度，促進根生長的效果相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：山東省煙臺市2017屆高三適應性練習（二）理科綜合生物試卷 題型：綜合題

某種野生植物有紫花和白花兩種表現(xiàn)型，己知紫花形成的生物化學途徑如下圖所示。A和a、B和b是分別位于兩對同源染色體上的等位基因，且A對a、B對b為顯性。請據(jù)圖分析冋答下列問題：

研究人員用兩純種白花植株雜交得F1，F(xiàn)1自交得F2，實驗結(jié)果如表中甲組所示。

組別

親本

F1

F2

甲

白花×白花

紫花

紫花：白花=9：7

乙

白花×白花

紫花

紫花：白花=3：5

（1）根據(jù)甲組實驗結(jié)果，可推知F1的基因型為_____________。

（2）研究人員重復該實驗，結(jié)果如乙組所示。經(jīng)檢測得知，乙組F1的某染色體部分缺失，含缺失染色體的雄配子致死。由此推測乙組的染色體缺失情況是_____________。

（3）紫花形成的生物化學途徑中，若中間產(chǎn)物是紅色，那么表現(xiàn)型為紫花的雜合植株（染色體正常）自交，子一代植株的表現(xiàn)型及比例可能為_____________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案