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18.如圖所示正常情況下某生物體一個細胞進行分裂時的數(shù)個時期圖.

(1)丁圖處于有絲分裂的后期.圖示表示的是(填植物或動物)動物細胞的有絲分裂過程.
(2)丁細胞有8條染色體,甲細胞中有8條染色單體.
(3)該細胞分裂的正確順序為:乙→丙→甲→丁→戊.

分析 分析題圖:甲細胞中著絲點都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;乙細胞處于分裂間期;丙細胞出現(xiàn)染色體和紡錘體,且核膜和核仁解體消失,處于分裂前期;丁細胞中著絲點分裂,處于分裂后期;戊細胞中核膜和核仁重建,紡錘體和染色體消失,處于分裂末期.

解答 解:(1)丁細胞處于有絲分裂后期;圖示細胞含有中心體,沒有細胞壁,屬于動物細胞有絲分裂過程.
(2)丁細胞含有8條染色體;甲細胞含有4條染色體,每條染色體含有2條姐妹染色單體,因此共有8條染色單體.
(3)由以上分析可知,甲處于中期、乙處于間期、丙處于前期、丁處于后期、戊處于末期,因此該細胞分裂的正確順序為:乙→丙→甲→丁→戊.
故答案為:
(1)后      動物
(2)8     8
(3)乙→丙→甲→丁→戊

點評 本題結合細胞分裂圖,考查細胞有絲分裂不同時期的特點,要求考生識記細胞有絲分裂不同時期的特點,能準確判斷圖中各細胞所處的時期,再結合所學的知識準確判斷各選項.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.真核細胞需氧呼吸的基本過程示意圖如圖所示.下列敘述正確的是( 。
A.過程Ⅰ是糖酵解,該過程的產物X為丙酮酸和二氧化碳
B.過程Ⅱ是檸檬酸循環(huán),有關的酶只存在于線粒體基質中
C.過程Ⅲ是電子傳遞鏈,該過程產生大量的ATP
D.過程Ⅰ和Ⅱ為過程Ⅲ提供[H]和ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.某課題小組的同學對植物生長素非常有研究興趣,設計了圖1、圖2所示實驗;探究單側光使胚芽鞘尖端的生長素轉移了,還是將生長素分解了.下列說法正確的是( 。
A.由圖 1 可知單側光將生長素轉移了,從而引起胚芽鞘彎曲
B.如果胚芽鞘的長度關系為 c<a=b=d,則單側光使胚芽鞘尖端的生長素轉移了
C.如果胚芽鞘的長度關系為 c<a=b<d,則說明單側光將生長素分解了
D.以上說法都不對

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖甲表示某島嶼上幾類主要生物的食物關系,圖乙表示兔進入該島嶼后的種群數(shù)量變化曲線.請分析回答:

(1)從生態(tài)系統(tǒng)成分看,圖甲沒標出的成分還必須有非生物的物質和能量、分解者.
(2)鳥的糞便仍含有一部分能量,這些能量屬于昆蟲同化的能量.若鼬通過捕食鼠和捕食鳥獲得的能量相同,則鼬每增加1kg體重,至少需要草75kg.
(3)圖乙中,若在a點用標志重捕法調查兔的種群密度,第一次捕獲100只并全部標記后釋放回環(huán)境中.第二次捕獲了80只,其中有20只帶有標記,則該島野兔種群的K值約為800只.若在第二次捕獲過程中,發(fā)現(xiàn)島上有脫落的標記(某些帶標記的野兔被鼬捕食,標記不影響兔被捕食).這種情況下,估算的K值偏高 (偏高、偏低、不變).
(4)鼬能夠根據(jù)鼠、鳥留下的氣味而捕食它們,同樣,鼠和鳥也能依據(jù)鼬的氣味躲避鼬的獵捕,從而維持種在生態(tài)系統(tǒng)中的相對穩(wěn)定.這個實例說明了信息傳遞能夠調節(jié)生物的種間關系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.動物細胞和高等植物細胞有絲分裂的不同,是因為高等植物細胞(  )
A.有葉綠體和細胞壁B.有細胞壁,無中心體
C.有葉綠體和液泡D.有細胞壁和液泡

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.關于探究細胞表面積與體積的關系的說法中錯誤的是( 。
A.以瓊脂塊的大小表示細胞大小
B.NaOH的擴散體積與總體積比表示細胞物質運輸效率
C.隨瓊脂塊增大,瓊脂塊中變紅的體積所占比例減小
D.瓊脂塊越小,NaOH擴散的速度就越快

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.圖1是人體內細胞與內環(huán)境之間的物質交換示意圖,圖1內環(huán)境穩(wěn)態(tài)調節(jié)概念圖.請據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖1中標號③和④所指液體的名稱分別是血漿和淋巴.
(2)正常人③內的pH通常維持在7.35~7.45之間,血漿pH的穩(wěn)定與它含有HCO3-、HPO42-等離子有關.
(3)溶液④所處的毛細管壁細胞的直接內環(huán)境是淋巴和組織液.
(4)圖1中溶液②③④的化學成分與含量相近,但溶液③(填序號)含有較多的蛋白質.
(5)由圖2可知,內環(huán)境穩(wěn)態(tài)依賴于神經-體液-免疫調節(jié)網絡構成的調節(jié)機制.若圖中D和E分別代表酸堿度和溫度,則C為滲透壓,血漿中的C大小主要與無機鹽和蛋白質的含量有關.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,有人設計了如下實驗:
在四個大小形狀相同的錐型瓶中加入等量的清水,另外向C、D瓶中加入等量的河泥;
向B、C、D中放入等量的水藻;
向四個瓶中放入大小形狀和生長狀況相近的小魚各兩條;
把A、C、B瓶置于陽光下,D瓶放在黑暗的環(huán)境中.實驗裝置如圖所示:

(1)實驗裝置C、D中河泥含有的生物成分是分解者;
(2)比較A、B的實驗結果可知,水藻的作用是光合作用釋放氧氣;
(3)D裝置中,小魚存活的時間比A裝置中的存活時間短,最可能的原因是水藻呼吸作用消耗了氧氣;
(4)比較C、D的實驗結果可說明,水藻在有光的條件下,才能釋放氧氣;
(5)若將以上四個錐型瓶全部置于陽光下,存活時間最短的金魚應是A中的金魚,原因是裝置中無金魚藻也就無法進行光合作用為小魚提供氧氣.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.圖甲是葉綠體結構模式圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示不同的部位;圖乙是光合作用的碳反應過程示意圖,其中①、②表示不同的物質.(在[]內填寫圖中相應編號)

請回答:
(1)光合色素存在于圖甲的[Ⅲ]類囊體薄膜中,提取色素時需先用無水乙醇(填溶劑名稱)溶解色素,再用紙層析法分離色素,離濾液細線最遠的色素帶是胡蘿卜素.
(2)圖乙過程發(fā)生在圖甲的[Ⅱ]葉綠體基質中.光反應中,H+和e-將NADP+還原為NADPH.
(3)圖乙中,物質①、②為兩種三碳化合物,物質②的名稱是三碳糖.物質①接受來自的NADPH的氫和來自ATP的磷酸基團形成物質②.離開循環(huán)的物質②大部分運至葉綠體外,并且轉變成蔗糖.

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