【題目】下列對于相關(guān)實驗共性的敘述，正確的是

A．“提取綠葉中的色素”和“提取胡蘿卜素”都可用乙醇做溶劑并用紙層析法分離

B．“觀察根尖有絲分裂”和“觀察低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目的變化”材料都需進行解離

C．“觀察DNA的分布”和“高倍鏡觀察線粒體”都需用鹽酸改變細胞膜的通透性

D．“分離土壤中分解尿素的細菌”和“菊花的組織培養(yǎng)”都需在培養(yǎng)基中加入蔗糖

【答案】B

【解析】

試題分析：“提取綠葉中的色素”和“提取胡蘿卜素”都分別用乙醇、石油醚做溶劑，二者均用紙層析法分離，A項錯誤；“觀察根尖有絲分裂”和“觀察低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目的變化”材料都需進行解離，B項正確；“觀察DNA的分布”需用鹽酸改變細胞膜的通透性，“高倍鏡觀察線粒體”實驗需要的是活細胞，不能用鹽酸處理，C項錯誤；“菊花的組織培養(yǎng)”都需在培養(yǎng)基中加入蔗糖，“分離土壤中分解尿素的細菌”有尿素做碳源不需要加入其它碳源，D項錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某廢棄的農(nóng)田存在一條食物鏈:植物→鼠→鼬，下列說法中正確的是

A．大量捕殺鼬會導(dǎo)致鼠種群因缺乏天敵而呈“J”型增長

B．信息在該條食物鏈上是單向傳遞的

C廢棄的農(nóng)田在適宜的條件下演替為森林屬于次生演替

D．鼬的糞便中的能量屬于鼬從上一營養(yǎng)級同化的能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于群落的結(jié)構(gòu)與演替，下列敘述不正確的是（ ）

A．“遠芳侵古道，晴翠接荒城”可看作人類活動對群落演替影響的典型實例

B．“野火燒不盡，春風吹又生”應(yīng)屬次生演替的實例

C．群落中各種群間不存在地理隔離，因而能進行基因交流

D．群落中植物的垂直結(jié)構(gòu)可為動物創(chuàng)造多種多樣的棲息空間和食物條件，從而為動物種群分層分布提供了基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在洋蔥根尖分生區(qū)細胞中，具有雙層膜結(jié)構(gòu)的是（ ）

A．線粒體和葉綠體 B．葉綠體和高爾基體

C．液泡和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D．線粒體和核膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】漿細胞合成的蛋白質(zhì)不具有的生理功能是

A．在細胞內(nèi)的各種生理反應(yīng)中起到催化作用

B．與抗原特異性結(jié)合后形成沉淀或細胞集團

C．在ATP的協(xié)助下跨膜運輸葡萄糖進入細胞

D．識別抗原后使?jié){細胞開始一系列增殖分化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因的敘述不正確的是

A．薩頓運用類比推理的方法提出基因在染色體上的假說

B．細胞分裂間期中染色體的復(fù)制將導(dǎo)致核基因數(shù)目加倍

C．細胞中的原癌基因和抑癌基因只有在突變后才能表達

D．基因工程中的目的基因和運載體一般來自不同種生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在碳循環(huán)中，連通無機環(huán)境和生物群落的生物類群和生理作用分別是( )

①生產(chǎn)者 ②消費者 ③分解者 ④光合作用 ⑤呼吸作用 ⑥蒸騰作用 ⑦化能合成作用

A．①②；④⑤⑥ B．①③；④⑤⑦

C．②③；⑤⑥⑦ D．①③；④⑥⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在某些珊瑚蟲的內(nèi)胚層細胞內(nèi)有蟲黃藻，蟲黃藻會為宿主提供有機物，而珊瑚蟲為蟲黃藻提供保護、居所和光合作用所需的二氧化碳，并通過對養(yǎng)分、光線等因素的控制，影響蟲黃藻的數(shù)量。下列敘述錯誤的是

A．蟲黃藻和珊瑚蟲的種間關(guān)系是寄生

B．光照和養(yǎng)分會影響蟲黃藻的種群密度

C．蟲黃藻、珊瑚蟲分別屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費者

D．珊瑚蟲與蟲黃藻在相互影響中不斷進化和發(fā)展，體現(xiàn)了共同進化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在基因控制蛋白質(zhì)合成的過程中，不會發(fā)生的是（）

A．基因的空間結(jié)構(gòu)改變 B．DNA聚合酶的催化

C．消耗四種核糖核苷酸 D．識別并轉(zhuǎn)運氨基酸tRNA

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