在不同的生物體內(nèi)，相同的是（　　）
A、ATP水解后能量的用途
B、ADP轉(zhuǎn)化成ATP的場(chǎng)所
C、ADP轉(zhuǎn)化成ATP所需能量的來(lái)源
D、ATP中高能磷酸鍵的數(shù)目
考點(diǎn)：ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)
專(zhuān)題：
分析：ATP的中文名稱(chēng)叫三磷酸腺苷，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，-代表普通磷酸鍵，～代表高能磷酸鍵．ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)式為：ATP?ADP+Pi+能量，方程從左到右時(shí)能量代表釋放的能量，用于一切生命活動(dòng)；方程從右到左時(shí)能量代表轉(zhuǎn)移的能量，動(dòng)物中為呼吸作用轉(zhuǎn)移的能量，而植物中來(lái)自光合作用和呼吸作用．
解答： 解：A、不同生物體內(nèi)，ATP水解后能量的用途不一定相同，A錯(cuò)誤；
B、不同生物ADP轉(zhuǎn)化成ATP的場(chǎng)所不一定相同，如綠色植物細(xì)胞中ADP轉(zhuǎn)化成ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體，而動(dòng)物細(xì)胞中ADP轉(zhuǎn)化成ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和粒體，B錯(cuò)誤；
C、不同生物ADP轉(zhuǎn)化成ATP所需能量的來(lái)源不一定相同，如植物體內(nèi)ADP轉(zhuǎn)化成ATP所需能量的來(lái)自光合作用和呼吸作用，動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)ADP轉(zhuǎn)化成ATP所需能量的來(lái)自呼吸作用，C錯(cuò)誤；
D、任何生物體內(nèi)ATP中高能磷酸鍵的數(shù)目相同，都含有2個(gè)高能磷酸鍵，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)、ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化，要求考生識(shí)記ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)，識(shí)記ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

葡萄糖是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸最常利用的物質(zhì)．給老鼠喂含有放射性18O的葡萄糖，18O的葡萄糖進(jìn)行細(xì)胞后，最初出現(xiàn)放射性的化合物是（　�。�
A、丙酮酸B、乳酸
C、二氧化碳D、水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

非典型肺炎是由冠狀病毒感染引起的，冠狀病毒與大腸桿菌最明顯的區(qū)別是（　�。�
A、前者無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B、前者無(wú)成形的細(xì)胞核
C、前者無(wú)細(xì)胞壁
D、前者無(wú)遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在探究“培養(yǎng)液中酵母菌種群的數(shù)量變化”的實(shí)驗(yàn)中，某學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室中準(zhǔn)備了如下材料：酵母菌菌種，肉湯培養(yǎng)液，試管，滴管，顯微鏡．他計(jì)劃連續(xù)培養(yǎng)七天，每天定時(shí)計(jì)數(shù)，并根據(jù)所獲數(shù)據(jù)來(lái)探究酵母菌種群數(shù)量變化的規(guī)律．
（1）根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，在上述材料準(zhǔn)備中還缺少什么？
 
．
（2）指導(dǎo)老師建議他在計(jì)數(shù)前要將試管輕輕震蕩幾次，這是什么原因？
 
．
（3）如果酵母菌數(shù)量過(guò)多，難以數(shù)清時(shí)，該如何處理？
 
．
（4）影響酵母菌種群數(shù)量增長(zhǎng)的因素可能有哪些？（至少說(shuō)兩點(diǎn)）
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于酶的敘述不正確的是（　　）
A、絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)
B、酶為化學(xué)反應(yīng)提供能量
C、酶的活性與溫度有關(guān)
D、酶的催化效率很高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)K+、Na+均不能通過(guò)磷脂雙分子構(gòu)成的人工質(zhì)膜．纈氨毒素是一種脂溶性抗生素，其基本組成單位是氨基酸．如果在人工質(zhì)膜中加入纈氨毒素，K+可以通過(guò)人工質(zhì)膜．下列判斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A、纈氨霉素的作用類(lèi)似于載體蛋白
B、纈氨霉素與離子的結(jié)合具有特異性
C、實(shí)驗(yàn)證明人工質(zhì)膜有選擇透過(guò)性
D、K+通過(guò)人工質(zhì)膜的方式是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是三個(gè)相鄰的植物細(xì)胞之間水分流動(dòng)方向示意圖．圖中三個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞液濃度關(guān)系是（　�。�
A、甲＞乙＞丙
B、甲＜乙＜丙
C、甲＞乙，且乙＜丙
D、甲＜乙，且乙＞丙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)娜N方式如下圖甲、乙、丙所示，下列敘述正確的是（　　）
A、氧及K+離子等以甲方式進(jìn)入細(xì)胞
B、物質(zhì)以丙方式進(jìn)入細(xì)胞的過(guò)程可釋放能量
C、甲和乙兩種方式都屬于被動(dòng)運(yùn)輸
D、蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)以丙方式進(jìn)行跨膜運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

葉綠體和線粒體的相同點(diǎn)是（　�。�
①具有雙層膜  ②產(chǎn)生氧氣  ③含有DNA  ④產(chǎn)生ATP．
A、①②③B、①②④
C、①③④D、②③④

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