(14分)下圖表示細(xì)胞內(nèi)某些重要化合物的元素組成及相互關(guān)系。請(qǐng)分析回答下列問題:

(1)圖中X代表的化學(xué)元素是           ,Y代表的主要化學(xué)元素是         

(2)組成細(xì)胞的主要化合物中,分子都是由C、H、O三種元素構(gòu)成的一類有機(jī)化合物是                  。

(3)生物多樣性的根本原因是         (填字母)具有多樣性。

(4)現(xiàn)從某種真核細(xì)胞中提取出大量核糖體放入培養(yǎng)液里,再加入下列幾種有機(jī)物,模擬化合物B的合成。

①NH2—CH2—COOH                               ②NH2—CH2—CH2OH

               ④

假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì)和條件。其中實(shí)驗(yàn)中所用的培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)的                  。上述五種化合物中能作為原料合成化合物B的是

             (填序號(hào))。若其中的氮原子已被15N標(biāo)記,實(shí)驗(yàn)中檢測到某一多肽含10個(gè)15N,則該多肽最少含有________個(gè)肽鍵。

 

【答案】

(1)氮和磷;氮;(2)糖類(糖類和脂肪)(3)A  (4)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),①④⑤;  4

【解析】

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2011-2012年新疆烏魯木齊市第八中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物卷 題型:綜合題

(11分)下圖表示人體內(nèi)某些生命活動(dòng)的過程。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)假如①為淀粉,則所形成的②由腸腔進(jìn)入A中的方式是__________。經(jīng)過A的運(yùn)輸,②可到達(dá)身體各組織細(xì)胞,在組織細(xì)胞內(nèi),它最主要的作用是為該組織細(xì)胞的_________,參與該作用的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有_________。如果人一次攝入的②太多,則    細(xì)胞會(huì)分泌較多的       胰島素進(jìn)行調(diào)節(jié)。
(2)假如圖示中的組織細(xì)胞為下丘腦細(xì)胞,若A中的滲透壓升高,那么該細(xì)胞會(huì)分泌較多的__________,        腎小管和集合管的重吸收水。
(3)假如①為蝦蟹,有的人就會(huì)出現(xiàn)皮膚紅腫,這是典型的        。它使已產(chǎn)生免疫的機(jī)體,再次接受相同的抗原時(shí),發(fā)生的組織損傷或功能紊亂。另有一人,一只眼球受傷導(dǎo)致晶狀體破裂,若不立即摘除,則另一只健康眼睛也將失明,主要原因是流出的晶狀體蛋白進(jìn)入血液后成為     ,B淋巴細(xì)胞受到刺激后增殖分化            ,產(chǎn)生的抗體將攻擊另一只眼球組織,由此引起的眼疾在免疫學(xué)上稱為            病。

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科目:高中生物 來源:2010年吉林實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三第二次模擬考試?yán)砭C生物部分 題型:綜合題

(12分)下圖甲為綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)的示意圖,其中①②③④分別表示不同的代謝過程。圖乙表示在充滿N2與CO2的密閉容器中,用水培法栽培幾株番茄,二氧化碳充足,測得系統(tǒng)的呼吸速率和光合速率變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

甲                            乙
(1)圖甲中Y代表              。進(jìn)行②過程的場所是             ,[H]在②過程中的作用是              
(2)圖乙中,6-8h間,容器的O2含量          ,植株干重           。9-10h間,光合速率迅速下降,推測最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是                   。
(3)圖乙中,若在8h時(shí),將容器置于冰浴中,呼吸速度將會(huì)出現(xiàn)的變化是               ,其原因是                                         。
(4)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證植物光合作用產(chǎn)生的O2來自H2O,而不是來自CO2,請(qǐng)寫出簡單的實(shí)驗(yàn)思路:                                                         

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科目:高中生物 來源:2011-2012年新疆烏魯木齊市高一下學(xué)期期末考試生物卷 題型:綜合題

(11分)下圖表示人體內(nèi)某些生命活動(dòng)的過程。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)假如①為淀粉,則所形成的②由腸腔進(jìn)入A中的方式是__________。經(jīng)過A的運(yùn)輸,②可到達(dá)身體各組織細(xì)胞,在組織細(xì)胞內(nèi),它最主要的作用是為該組織細(xì)胞的_________,參與該作用的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有_________。如果人一次攝入的②太多,則     細(xì)胞會(huì)分泌較多的        胰島素進(jìn)行調(diào)節(jié)。

(2)假如圖示中的組織細(xì)胞為下丘腦細(xì)胞,若A中的滲透壓升高,那么該細(xì)胞會(huì)分泌較多的__________,         腎小管和集合管的重吸收水。

(3)假如①為蝦蟹,有的人就會(huì)出現(xiàn)皮膚紅腫,這是典型的         。它使已產(chǎn)生免疫的機(jī)體,再次接受相同的抗原時(shí),發(fā)生的組織損傷或功能紊亂。另有一人,一只眼球受傷導(dǎo)致晶狀體破裂,若不立即摘除,則另一只健康眼睛也將失明,主要原因是流出的晶狀體蛋白進(jìn)入血液后成為      ,B淋巴細(xì)胞受到刺激后增殖分化              ,產(chǎn)生的抗體將攻擊另一只眼球組織,由此引起的眼疾在免疫學(xué)上稱為             病。

 

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科目:高中生物 來源:2010年吉林實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三第二次模擬考試?yán)砭C生物部分 題型:綜合題

(12分)下圖甲為綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)的示意圖,其中①②③④分別表示不同的代謝過程。圖乙表示在充滿N2與CO2的密閉容器中,用水培法栽培幾株番茄,二氧化碳充足,測得系統(tǒng)的呼吸速率和光合速率變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

            甲                             乙

(1)圖甲中Y代表               。進(jìn)行②過程的場所是              ,[H]在②過程中的作用是               。

(2)圖乙中,6-8h間,容器的O2含量           ,植株干重            。9-10h間,光合速率迅速下降,推測最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是                   。

(3)圖乙中,若在8h時(shí),將容器置于冰浴中,呼吸速度將會(huì)出現(xiàn)的變化是                ,其原因是                                          。

(4)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證植物光合作用產(chǎn)生的O2來自H2O,而不是來自CO2,請(qǐng)寫出簡單的實(shí)驗(yàn)思路:                                                          

 

 

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖一為綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)變化的示意圖,其中①②③④分別表示不同的代謝過程。圖二表示在充滿N2與CO2的密閉容器中,用水培法栽培幾株蕃茄,CO2充足,測得系統(tǒng)的呼吸速率和光合速率變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖一中Y代表           。進(jìn)行②過程的場所是                ,[H]在②過程中的作用是                  

(2)圖二中,6~8h間,容器內(nèi)的O2含量           ,植株干重         。9~10h間,光合速率迅速下降,推測最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是              

(3)圖二中,若在8h時(shí),將容器置于冰浴中,呼吸速率將會(huì)出現(xiàn)的變化是          ,其原因是                         

(4)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證植物光合作用產(chǎn)生的O2來自H2O,而不是來自CO2。請(qǐng)寫出簡單的實(shí)驗(yàn)思路。

                                                                   。

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