【題目】下圖中甲、乙、丙、丁分布表示光學(xué)顯微鏡下四種不同情形。相關(guān)敘述不正確的是

A.甲圖中要將移動(dòng)的微生物移到視野中央應(yīng)該將裝片向左下方移動(dòng)

B.乙圖中的物體經(jīng)過(guò)目鏡放大后的成像方向是↑

C.欲觀察丙圖中的“某細(xì)胞”，應(yīng)該將裝片向右下方移動(dòng)

D.丁圖中的實(shí)驗(yàn)可以證明葉綠體是光合作用的場(chǎng)所

【答案】C

【解析】

由于顯微鏡下觀察到的是上下、左右都顛倒的像，圖中要將移動(dòng)的微生物移到視野中央應(yīng)該將裝片向左下方移動(dòng)，A正確；由于目鏡是凸透鏡，觀察到的是上下、左右都顛倒的像，圖中的物體經(jīng)過(guò)目鏡放大后的成像方向是↑，B正確；由于顯微鏡下觀察到的是上下、左右都顛倒的像，欲觀察圖中的“某細(xì)胞”，應(yīng)該將裝片向左上方移動(dòng)，C錯(cuò)誤；有光照有葉綠體的地方才出現(xiàn)好氧性細(xì)菌，可以證明葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，D正確，故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）葉綠體是光合作用的器官，而磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器是葉綠體膜上的重要結(jié)構(gòu)，通過(guò)磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器完成蔗糖合成（見(jiàn)圖）。

①圖中A表示的物質(zhì)是_____；通過(guò)卡爾文循環(huán)，物質(zhì)B轉(zhuǎn)化為磷酸丙糖的過(guò)程發(fā)生在_____（場(chǎng)所）中

②據(jù)圖分析，下列描述正確的是_____

A．磷酸丙糖既可以用于合成蔗糖也可以用于合成淀粉

B．若磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器的活性受抑制，則經(jīng)此轉(zhuǎn)運(yùn)器轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)葉綠體的磷酸會(huì)減少

C．若合成磷酸丙糖的速率超過(guò)Pi轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)葉綠體的速率，則利于淀粉的合成

D．若磷酸丙糖運(yùn)出過(guò)多，可能會(huì)影響CO2的固定

（2）圖是研究人員以某黃瓜品種為實(shí)驗(yàn)材料，在大棚中探究不同光照強(qiáng)度對(duì)葉片的光合作用影響的日變化曲線，實(shí)驗(yàn)期間分別于11時(shí)和15時(shí)打開(kāi)和關(guān)閉通風(fēng)口．

①上述實(shí)驗(yàn)中，大棚覆蓋的塑料薄膜應(yīng)選用_____

A．無(wú)色透明 B．綠色透明 C．紅色透明 D．紫色透明

②據(jù)圖210時(shí)至11時(shí)限制各組光合速率的主要因素是_____；13時(shí)至14時(shí)，自然條件光照下與兩層黑色遮陽(yáng)網(wǎng)下的光合速率走勢(shì)差異的原因可能是_____。

（3）如表為用單層黑色遮陽(yáng)網(wǎng)對(duì)黃瓜幼苗進(jìn)行遮蔭，以自然條件下光照為對(duì)照，一段時(shí)間后，測(cè)定黃瓜的生長(zhǎng)發(fā)育和光合作用情況，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表

株葉面積

（cm2）

總?cè)~綠素

（mgg﹣1）

凈光合速率

（μmolm﹣2s﹣1）

胞間CO2濃度

（μmolmol﹣1）

自然條件

2860

1.43

15.04

187

弱光條件

3730

1.69

4.68

304

①弱光處理一段時(shí)間后，黃瓜幼苗產(chǎn)生的有利于提升其光能利用率的變化有_____與葉綠素a相比，葉綠素b在藍(lán)紫光（弱光下占優(yōu)勢(shì)）區(qū)域有較高的吸收峰和較寬的吸收帶，由此推測(cè)，實(shí)驗(yàn)組中葉綠素ab含量的比值_____對(duì)照組。

②若在一定的CO2濃度和適宜溫度下，把黃瓜葉片置于5千勒克司（此時(shí)葉片吸收CO2的速率為45mg/100cm2葉小時(shí)）光照下14小時(shí)，其余時(shí)間置于黑暗中（呼吸作用速率7.0mgCO2/100cm2葉小時(shí)），則一天內(nèi)每100cm2葉片葡萄糖積累量為_____ mg。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí)，測(cè)得的CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 當(dāng)氧濃度為a時(shí)，最適于貯藏該植物器官

B. 當(dāng)氧濃度為b時(shí)，無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍

C. 當(dāng)氧濃度為c時(shí)，無(wú)氧呼吸最弱

D. 當(dāng)氧濃度為d時(shí)，有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的強(qiáng)度相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】黑暗但其他條件適宜的環(huán)境中，設(shè)置如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置(圖中“＋”的多少表示生長(zhǎng)素含量的多少)，下列相關(guān)敘述正確的是

A.生長(zhǎng)素在3處促進(jìn)生長(zhǎng)

B.實(shí)驗(yàn)說(shuō)明植物體內(nèi)生長(zhǎng)素分布較多處生長(zhǎng)快

C.2、3處生長(zhǎng)受到抑制

D.若小平臺(tái)沿水平方向順時(shí)針緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)，則幼苗將水平生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以酒待客是我國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗，有些人喝了一點(diǎn)酒就臉紅，我們稱為“紅臉人”，有人喝了很多酒，臉色卻沒(méi)有多少改變，我們稱為“白臉人”。乙醇進(jìn)入人體后的代謝途徑如下，請(qǐng)回答：

（1）“白臉人”兩種酶都沒(méi)有，其基因型是________________；“紅臉人”體內(nèi)只有ADH，飲酒后血液中乙醛含量相對(duì)較高，毛細(xì)胞血管擴(kuò)張而引起臉紅。此時(shí)面部皮膚的散熱將會(huì)

________（增加/減少），由此說(shuō)明基因可通過(guò)控制_________________________，進(jìn)而控制生物的性狀。

（2）若某正常乙醛脫氫酶基因在解旋后，其中一條母鏈上的G會(huì)被A所替代，而另一條鏈正常，則該基因連續(xù)復(fù)制2次后，可得到 ___________個(gè)突變型乙醛脫氫酶基因。

（3）某“紅臉”男性和一位“白臉”女性婚配，調(diào)查發(fā)現(xiàn)丈夫的父親是“白臉”人，母親體內(nèi)含有ALDH，而妻子的父親體內(nèi)也含有ALDH，則這對(duì)夫妻生出“白臉”女孩的概率為_______。

（4）經(jīng)常酗酒的夫婦生下21三體綜合征患兒的概率將增大。若21號(hào)染色體上具有一對(duì)等位基因D和 d，某21三體綜合征患兒的基因型為Ddd，其父親基因型為DD，母親基因型為Dd，則該患兒形成與雙親中的_________有關(guān)，因?yàn)槠湓谛纬缮臣?xì)胞過(guò)程中__________ 分裂異常。為了有效預(yù)防21三體綜合征的發(fā)生，可采取的有效措施有________________（至少2點(diǎn)）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“科學(xué)探究”是生物學(xué)科核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容之一，某興趣小組以酵母菌為材料進(jìn)行了如下科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)：取A、B兩個(gè)錐形瓶，分別放入適量等體積煮沸、冷卻的質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液。A瓶接種一定量的活酵母菌，B瓶不做處理，再將A、B瓶放在相同且適宜的條件下靜置培養(yǎng)。分析回答：

（1）將葡萄糖溶液煮沸的主要目的是____，冷卻后才接種酵母菌可防止____。

（2）每天定時(shí)取樣，用濁度儀測(cè)定培養(yǎng)液的渾濁度，可以推知酵母菌種群數(shù)量隨時(shí)間的變化情況。實(shí)驗(yàn)中設(shè)置B瓶作為對(duì)照組的作用是排除____變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。

（3）某同學(xué)將A瓶進(jìn)行____后取樣，稀釋1000倍后，用圖甲所示血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)，在顯微鏡下觀察到圖乙所示 (ο表酵母菌)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，若以圖乙的計(jì)數(shù)結(jié)果作為應(yīng)計(jì)數(shù)中方格的平均值，則此樣液中酵母菌的密度是____個(gè)/mL。

（4）為減小實(shí)驗(yàn)誤差，通常采用染色法鑒別酵母菌的死活。被臺(tái)盼藍(lán)染液染成藍(lán)色的為____酵母。

（5）血細(xì)胞計(jì)數(shù)板有____個(gè)計(jì)數(shù)室，使用結(jié)束后，需要對(duì)其進(jìn)行清洗，常用的方法是____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為某家族的遺傳系譜圖。表為高二興趣小組的同學(xué)對(duì)某初級(jí)中學(xué)全體學(xué)生進(jìn)行某遺傳�。撞。┌l(fā)病率情況調(diào)查。已知甲病致病基因與乙病致病基因連鎖，甲�。�A-a），乙�。�B-b）。

表現(xiàn)型

中預(yù)年級(jí)

初一年級(jí)

初二年級(jí)

初三年級(jí)

男

女

男

女

男

女

男

女

正常

404

398

524

432

436

328

402

298

患甲病

8

0

13

1

6

0

12

0

（1）從上述圖表中可推測(cè)出甲病的遺傳方式是____________________，該遺傳方式的特點(diǎn)是_____________________________________________________。

（2）僅考慮乙病，I-1的基因型是________。若同時(shí)考慮甲、乙兩病，A（a）和B(b)的傳遞遵循_________________定律。

（3）III-13的基因型是________。III-9的基因型是______，已知II-3和II-4生出與III-10表現(xiàn)型相同孩子的概率為5.0％，則他們生出與III-9表現(xiàn)型相同孩子的概率為________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲為某反射弧示意圖；圖乙表示興奮在丁、戊兩個(gè)神經(jīng)元之間傳遞的過(guò)程，H是一種興奮性遞質(zhì)；圖丙表示圖甲中②點(diǎn)在受到適宜刺激后動(dòng)作電位的產(chǎn)生和恢復(fù)過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中，電流刺激E，可觀察到A發(fā)生運(yùn)動(dòng)反應(yīng)：若在①處用電流刺激神經(jīng)纖維，A有反應(yīng)而E無(wú)反應(yīng)。由此表明E為反射弧中的_________結(jié)構(gòu)。

（2）圖乙中，若F、G之間距離等于G、I之間距離，刺激G處，電流表①與電流表③相比，電流表____（填“①/③”）的反應(yīng)滯后，原因是_____________。若刺激I處，電流表②偏轉(zhuǎn)的次數(shù)為____次。

（3）圖乙中H作用于戊神經(jīng)元時(shí)，發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換為_____________。

（4）據(jù)圖丙分析，以下敘述錯(cuò)誤的是_____（多選）。

A．b時(shí)刻Na+通道大量開(kāi)放，膜外Na+大量涌入膜內(nèi)

B．a—c段離子的跨膜運(yùn)輸不需要消耗ATP。

C．若神經(jīng)細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境中Na+數(shù)量減少，c點(diǎn)將上升，靜息電位不變

D．c時(shí)刻膜兩側(cè)的電位為外正內(nèi)負(fù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖示某植物群落的一部分（各種符號(hào)代表不同的物種），現(xiàn)需計(jì)算樣方地的辛普森指數(shù)．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A.應(yīng)隨機(jī)選擇樣方地

B.要記錄的物種數(shù)有5種

C.需統(tǒng)計(jì)樣方內(nèi)植物總數(shù)

D.辛普森指數(shù)可表示物種豐富度

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