分析 分析題圖:A細胞含有同源染色體,且著絲點分裂,處于有絲分裂后期;B細胞含有同源染色體,且同源染色體分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;C細胞含有同源染色體,且著絲點都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;D細胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期;E細胞含有同源染色體,且同源染色體兩兩配對,處于減數(shù)第一次分裂前期.
解答 解:(1)由以上分析可知,以上具有同源染色體的細胞有A、B、C、E.
(2)A細胞進行的是有絲分裂,其分裂形成的子細胞是體細胞;A細胞處于有絲分裂后期,此時細胞中所含染色體數(shù)目是體細胞的2倍,因此該生物體細胞中含有4條染色體,在有絲分裂后期最多為8條.
(3)有絲分裂后期、減數(shù)第一次分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期,染色體會在紡錘絲的牽引下移向兩極,其中有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期,移向細胞兩極的遺傳物質(zhì)一定相同,即圖中A、D.B表示減數(shù)第一次分裂后期,此時期染色體的行為特點是同源染色體分離,非同源染色體自由組合.
(4)只有原始生殖細胞可同時進行有絲分裂和減數(shù)分裂,因此如果該生物為雄性,可觀察到這些分裂圖象的部位是睪丸;根據(jù)B細胞的均等分裂可知該生物的性別為雄性,D細胞處于減數(shù)第二次分裂后期,稱為次級精母細胞;初級卵母細胞(DNA含量是體細胞的2倍)、次級卵母細胞(DNA含量與體細胞相同)和卵細胞(DNA含量是體細胞的一半)之間的DNA含量比例為4:2:1.
故答案為:
(1)A、B、C、E
(2)體細胞 8
(3)A、D 同源染色體分離,非同源染色體自由組合
(4)睪丸 次級精母細胞 4:2:1
點評 本題結(jié)合細胞分裂圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂過程,解答本題的關(guān)鍵是細胞分裂圖象的識別,要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程特點,能正確區(qū)分兩者,準確辨別圖示細胞的分裂方式及所處時期.細胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體,要求學(xué)生能正確識別同源染色體,判斷同源染色體的有無,若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無特殊行為.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高一下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)探索歷程的說法,不正確的是( )
A.最初通過對現(xiàn)象的推理分析得出細胞膜是由脂質(zhì)組成的
B.三層結(jié)構(gòu)模型和流動鑲嵌模型都認為蛋白質(zhì)分子在膜中的分布是不均勻的
C.流動鑲嵌模型認為構(gòu)成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運動
D.三層結(jié)構(gòu)模型認為生物膜為靜態(tài)的結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | b圖細胞將出現(xiàn)細胞板,并縊裂成兩個子細胞 | |
B. | c圖細胞核中染色體數(shù)和DNA數(shù)相等 | |
C. | d圖細胞中染色體著絲點平行排列在細胞中央赤道板結(jié)構(gòu)上 | |
D. | 上述細胞在細胞周期中出現(xiàn)的順序是a→c→d→e→b |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①和② | B. | ①和④ | C. | ②和③ | D. | ③和④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變和自然選擇均定向改變種群的基因頻率 | |
B. | 共生關(guān)系的兩種生物在進化過程中可形成適應(yīng)對方的特征 | |
C. | 群落演替過程中生物多樣性增加,生物不發(fā)生進化 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)保持相對穩(wěn)定,體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖示反應(yīng)為氧化分解反應(yīng) | B. | 圖示反應(yīng)需要水解酶的參與 | ||
C. | 圖中反應(yīng)產(chǎn)物為三肽和二肽 | D. | 圖中反應(yīng)原料中有至少有8個肽鍵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu) | |
B. | 結(jié)構(gòu)①利用葡萄糖進行有氧呼吸 | |
C. | 結(jié)構(gòu)②與細胞分裂有關(guān) | |
D. | 結(jié)構(gòu)④由結(jié)構(gòu)③合成 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
核糖核苷酸單體縮合成的多聚體是( )
A.DNA B.RNA C.核酸 D.堿基
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