【題目】某二倍體植物具有高莖和矮莖之分,某實(shí)驗(yàn)小組以這種植物為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表:
父本 | 母本 | 子一代 | |
第1組 | 一株矮莖 | 一株矮莖 | 高莖、矮莖(數(shù)量未統(tǒng)計(jì)) |
第2組 | 一株高莖 | 一株高莖 | 305高莖、98矮莖 |
(1)實(shí)驗(yàn)小組對(duì)該性狀的遺傳提出兩種假說(shuō)
假說(shuō)一:植物的株高由三個(gè)等位基因(A、a1和a2)控制,當(dāng)a1和a2同時(shí)存在時(shí),表現(xiàn)為矮莖,其他情況均為高莖,A相對(duì)于a1和a2為顯性。如果該假說(shuō)成立,第1組中子代性狀分離比高莖:矮莖為 ;則第2組中雙親的基因型為 。
(2)假說(shuō)二:植物的株高由三個(gè)等位基因(A+、A、a)控制,其中A決定高莖,A+和a都決定矮莖,三個(gè)基因的顯隱關(guān)系為A+相對(duì)于A、a為顯性,A相對(duì)于a為顯性,則第2組的雙親基因型分別是 。
(3)為進(jìn)一步探究?jī)煞N假說(shuō)的合理性,第2組同學(xué)將F1中的矮莖植株自交得F2,并統(tǒng)計(jì)F2中株高和數(shù)量。
若F2中 ,則支持假說(shuō)一;若F2中 ,則支持假說(shuō)二。
(4)該植物高莖與矮莖性狀的遺傳遵循 定律。
(5)以上同學(xué)們探索植物高莖與矮莖性狀遺傳方式的思路在科學(xué)研究中被稱為 法。
【答案】(1)1:1 Aa1和Aa2 (2)Aa 和Aa
(3)高莖與矮莖之比為1:1 全為矮莖
(4)基因分離定律 (5)假說(shuō)—演繹法
【解析】(1)如果該假說(shuō)一成立,則第1組父本和母本的基因型均為a1a2,則子代的基因型及比例為:a1a1(高莖):a1a2(矮莖):a2a2(高莖)=1∶2∶1,因此子代性狀分離比高莖∶矮莖為1∶1;第2組后代高莖與矮莖(a1a2)性狀分離比為3:1,則親本的基因型為Aa1和Aa2。
(2)如果該假說(shuō)二成立,則第2組:高莖(A_)×高莖(A_)→高莖(A_):矮莖=3∶1,且親本不會(huì)出現(xiàn)A+,則子代中矮莖的基因型為aa,因此第2組的雙親基因型分別是Aa和Aa。
(3)若假說(shuō)一成立,則F1中的矮莖植株的基因型為a1a2,其自交所得F2中高莖與矮莖之比為1∶1;若假說(shuō)二成立,則F1中的矮莖植株的基因型為aa,其自交所得F2應(yīng)全為矮莖。
(4)該植物高莖與矮莖性狀由復(fù)等位基因控制,因此其遺傳遵循基因分離定律。
(5)以上在探索植株株高的實(shí)驗(yàn)中,首先進(jìn)行假設(shè),然后進(jìn)行驗(yàn)證,屬于假說(shuō)—演繹法。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】家兔灰毛(W)對(duì)白毛(w)為顯性,短毛(L)對(duì)長(zhǎng)毛(l)為顯性,控制這兩對(duì)性狀的基因獨(dú)立遺傳�,F(xiàn)將純種的長(zhǎng)毛灰兔和純種的短毛白兔雜交,請(qǐng)回答:
(1)F2中出現(xiàn)純合體的概率為___________,F(xiàn)2中白毛兔與灰毛兔之比為_______________。
(2)F2中短毛白兔的基因型為_______________,其中純合體占________________。
(3)用F2中的一只短毛灰兔與長(zhǎng)毛白兔雜交,假如子代20只兔中,短毛灰兔與長(zhǎng)毛灰兔各十只,則此短毛灰兔的基因型是________________。
(4)養(yǎng)殖場(chǎng)需要長(zhǎng)毛白兔品種,F(xiàn)2中長(zhǎng)毛白兔占_____________,其基因型是_______________。這些長(zhǎng)毛白兔是否符合要求?_____________。原因是:____________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于高等動(dòng)物神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是( )
A.當(dāng)人體內(nèi)血糖含量降低時(shí),胰高血糖素和腎上腺素分泌量增加
B.在反射弧中,決定興奮單向傳導(dǎo)的結(jié)構(gòu)是突觸
C.Na2CO3/NaHCO3是維持細(xì)胞外液pH穩(wěn)定的緩沖物質(zhì)
D.當(dāng)人所處環(huán)境溫度從35oC降至5oC時(shí),耗氧量增加,尿量增加,酶活性基本不變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】黃瓜植株的性別類(lèi)型多樣,研究發(fā)現(xiàn)兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因F、f與M、m共同控制著黃瓜植株的性別,M基因控制單性花的產(chǎn)生,當(dāng)M、F基因同時(shí)存在時(shí),黃瓜為雌株;有M無(wú)F基因時(shí)黃瓜為雄株;mm個(gè)體為兩性植株。
(1)雌株個(gè)體在做雜交親本時(shí)無(wú)需 ,可極大簡(jiǎn)化雜交育種的操作程序�?刂泣S瓜性別的兩對(duì)基因遺傳時(shí)遵循 。
(2)研究發(fā)現(xiàn),雌花在發(fā)育初期為兩性花,后來(lái)由于基因的調(diào)控導(dǎo)致雄蕊敗育。從細(xì)胞生命歷程的角度來(lái)看,雄蕊敗育的過(guò)程屬于 。
(3)育種學(xué)家選擇兩個(gè)親本雜交,得到的后代全為雄株,則這兩個(gè)親本的基因型為 ,這些雄株與MmFf植株雜交,后代的表現(xiàn)型及比例是 。
(4)研究發(fā)現(xiàn),基因型為mm的植株存在表型模擬現(xiàn)象,即低溫條件下mm植株也有可能表現(xiàn)為雌株。現(xiàn)有一雌株個(gè)體,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究它是否為表型模擬。
①將此植株與 雜交,得到種子,在正常條件下種植。
②觀察后代的表現(xiàn)型:
如果 ,則說(shuō)明被測(cè)植株為表型模擬;
如果 ,則說(shuō)明被測(cè)植株為正常雌株,不是表型模擬。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在家鼠的遺傳實(shí)驗(yàn)中,一黑色家鼠與白色家鼠雜交(家鼠的毛色由兩對(duì)等位基因控制且獨(dú)立遺傳),F(xiàn)1均為黑色。F1雌雄個(gè)體進(jìn)行交配得F2,F2中家鼠的毛色情況為黑色:淺黃色:白色=9:6:1,則淺黃色個(gè)體中純合子比例為
A. 1/3 B. 1/6 C. 1/4 D. 1/2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】破傷風(fēng)桿菌一般在較深傷口內(nèi)繁殖,其致病作用主要由產(chǎn)生的外毒素引起,其外毒素的毒性可被胰蛋白酶解除。下列有關(guān)分析不正確的是( )
A.破傷風(fēng)桿菌在細(xì)胞增殖時(shí)因染色體的復(fù)制導(dǎo)致DNA加倍
B.破傷風(fēng)桿菌分泌的外毒素為蛋白質(zhì)類(lèi)物質(zhì)
C.破傷風(fēng)桿菌生命活動(dòng)所需的能量來(lái)源于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中有機(jī)物的氧化分解
D.破傷風(fēng)桿菌分泌的外毒素不能直接作為疫苗進(jìn)行預(yù)防接種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】【生物-選修3:現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題】目前單克隆抗體的應(yīng)用受到越來(lái)越多的重視,如作為診斷試劑、制成生物導(dǎo)彈等。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)制備單克隆抗體涉及到的生物技術(shù)有 和 。
(2)為獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞需要多次篩選,其中第一次篩選用 培養(yǎng)基。經(jīng)初次篩選的雜交瘤細(xì)胞,還需進(jìn)行 和 (操作)。
(3)雜交瘤細(xì)胞可在體外條件下做大規(guī)模培養(yǎng)或注射小鼠腹腔內(nèi),這樣可從 或 中提取大量的單克隆抗體。
(4)單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比優(yōu)點(diǎn)是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2μm的顆粒物,富含大量的有毒、有害物質(zhì),易通過(guò)肺部進(jìn)入血液。目前PM2.5己成為空氣污染指數(shù)的重要指標(biāo)。有關(guān)PM2.5推測(cè)不合理的是 ( )
A.PM2.5進(jìn)入人體的肺泡中時(shí)還沒(méi)有進(jìn)入人體的內(nèi)環(huán)境
B.PM2.5可能成為過(guò)敏原,其誘發(fā)的過(guò)敏反應(yīng)屬于免疫異常
C.顆粒物中的一些酸性物質(zhì)進(jìn)入人體血液會(huì)導(dǎo)致血漿呈酸性
D.顆粒物進(jìn)入呼吸道引起咳嗽屬于非條件反射,其中樞不在大腦皮層
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】若一個(gè)人的胸腺先天發(fā)育不良,可能造成的結(jié)果是
A.體內(nèi)沒(méi)有B細(xì)胞而僅僅有T細(xì)胞
B.“先天性胸腺發(fā)育不全”的患者,細(xì)胞免疫有缺陷
C.幾乎喪失一切免疫功能,各種傳染病乘機(jī)而入
D.有免疫功能的球蛋白合成能力不變
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