【題目】我國科研人員使用催化劑CoGa3實現(xiàn)了H2還原肉桂醛生成肉桂醇,反應(yīng)機理的示意圖如下:
下列說法不正確的是
A. 肉桂醛分子中不存在順反異構(gòu)現(xiàn)象
B. 苯丙醛分子中有6種不同化學(xué)環(huán)境的氫原子
C. 還原反應(yīng)過程發(fā)生了極性鍵和非極性鍵的斷裂
D. 該催化劑實現(xiàn)了選擇性還原肉桂醛中的醛基
【答案】A
【解析】
A. 肉桂醛()分子中碳碳雙鍵兩端分別連接2個不同的基團,存在順反異構(gòu)現(xiàn)象,故A錯誤;
B. 苯丙醛()分子中有6種不同化學(xué)環(huán)境的氫原子,如圖示:,故B正確;
C. 根據(jù)圖示,還原反應(yīng)過程中肉桂醛與氫氣反應(yīng)轉(zhuǎn)化成了肉桂醇,分別斷開了H-H鍵和C-O鍵,發(fā)生了極性鍵和非極性鍵的斷裂,故C正確;
D. 根據(jù)圖示,還原反應(yīng)過程中肉桂醛轉(zhuǎn)化成了苯丙醛和肉桂醇,而沒有轉(zhuǎn)化為苯丙醛,體現(xiàn)了該催化劑選擇性的還原肉桂醛中的醛基,故D正確;
答案選A。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生物量是指某一調(diào)查時刻單位面積內(nèi)現(xiàn)存生物的有機物總量。下圖是對某自然保護區(qū)地震導(dǎo)致山體滑坡30年后,恢復(fù)群落和未受干擾的原始林群落不同植被類型的生物量的測定結(jié)果:
下列相關(guān)判斷錯誤的是( )
A.形成恢復(fù)群落的過程為次生演替
B.圖中代表恢復(fù)群落生物量的是“S2”
C.在取樣時應(yīng)隨機選取多個樣地,且收獲全部植物
D.恢復(fù)群落植被的總生物量只有原始林群落的10%
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】骨骼肌的神經(jīng)—肌肉接頭是由接頭前膜、接頭間隙和終板膜構(gòu)成的,當(dāng)動作電位傳達(dá)至神經(jīng)末梢時,使神經(jīng)末梢內(nèi)濃度升高,促使突觸小泡與接頭前膜融合并釋放興奮性神經(jīng)遞質(zhì)—乙酰膽堿(ACh),ACh在接頭間隙內(nèi)擴散至終板膜,引起終板膜電位的產(chǎn)生。請回答下列問題:
(1)骨骼肌上的終板膜相當(dāng)于突觸結(jié)構(gòu)中的________。
(2)ACh在接頭間隙內(nèi)擴散至終板膜與終板膜上_______結(jié)合,進而改變終板膜的通透性,使_______內(nèi)流,產(chǎn)生終板膜電位,此時終板膜外電位表現(xiàn)為______電位。
(3)某生物小組為驗證神經(jīng)末梢內(nèi)濃度升高不會影響突觸前神經(jīng)元產(chǎn)生神經(jīng)沖動,但可影響神經(jīng)遞質(zhì)的釋放,在突觸前神經(jīng)元的突觸小體內(nèi)注入能迅速結(jié)合的藥物,該藥物使不能發(fā)揮作用,當(dāng)興奮傳至神經(jīng)末梢時,預(yù)期實驗結(jié)果為_____________________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】據(jù)調(diào)查,某動物種群中雌雄比例為1:1,某一性狀由位于X染色體上的等位基因A和a控制,雌雄個體中,,三種基因型所占的比例依次為60%,30%,10%,雄性個體中,,兩種基因型各種50%,該種群中A的基因頻率和基因型頻率分別是( )
A.2/3 15%B.1/3 30%C.1/2 30%D.7/9 15%
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列各組化合物中,都屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是
A.、、血漿蛋白、CO2B.呼吸酶、抗體、激素、H2O
C.尿素、、氨基酸、載體D.O2、CO2、麥芽糖、H+
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是物種形成的一種模式。物種a因為地理障礙分隔為兩個種群a1和a2,經(jīng)過漫長的進化,分別形成新物種b和c。在此過程中的某一時刻,a1種群的部分群體越過障礙外遷與a2同域分布,向d方向進化。
(1)該地區(qū)原來的物種a由許多個體組成,這些個體的總和稱為_____________,這是生物進化的___________。
(2)物種b中全部個體所含有的全部基因,稱為物種b的______________。種群b的過度繁殖,將會導(dǎo)致________________加劇。
(3)a1種群中某一性狀由等位基因M和m控制,當(dāng)種群的部分群體越過障礙外遷與a2同域分布后,基因M在種群中出現(xiàn)的比例逐漸加大,而基因m在該種群中出現(xiàn)的比例逐漸減小,那么該種群具有基因________的個體容易在當(dāng)時的環(huán)境中生存,基因M和m在該種群中出現(xiàn)的比例發(fā)生變化是_____________的結(jié)果。
(4)以生物多樣性的不同層次來分析,物種c中不同個體的存在反映了____________的多樣性。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成過程的示意圖。相關(guān)敘述不合理的是( )
A. 若致病基因由正常基因的中間部分堿基替換而來,則過程①轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物mRNA短于原基因轉(zhuǎn)錄的mRNA長度
B. 過程②為翻譯,物質(zhì)b結(jié)合多個核糖體可以提高翻譯的效率
C. 異常多肽鏈可能經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工后運送至膜上異常
D. 攜帶該致病基因的雜合子很可能表現(xiàn)正常
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】食用的“香椿”一般是香椿樹的芽和幼葉。請回答下列問題:
(1)為了讓“香椿”在春季采摘時,側(cè)芽數(shù)量較多,其具體措施是__________________。
(2)研究小組為探究不同濃度的2,4-D對香椿樹插條的影響,完成了一組預(yù)實驗將處理過的香椿樹插條用浸泡法分別放在4種濃度的2,4-D溶液(實驗組)和淸水(對照組)中,實驗結(jié)果如圖所示。請回答下列問題:
①用沾蘸法處理香椿樹插條,與浸泡法相比,所用的濃度_________(填“較高”“較低”或“相同”),所需處理時間_________(填“較長”“較短”或“相同”)。
②從預(yù)實驗的結(jié)果可知,與濃度為8PPm的結(jié)果相比,濃度為15PPm的2,4-D溶液對插條的影響是否體現(xiàn)兩重性及原因?。
③若要探究2,4-D促進香椿樹插條生根的最適濃度,還應(yīng)進一步實驗,從圖中數(shù)據(jù)判斷,2,4-D濃度的取值應(yīng)設(shè)在_________ppm范圍內(nèi)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人體神經(jīng)調(diào)節(jié)機制的示意圖,其中X、Y、Z表示反射弧上三個不同的位置(電流計兩個接線柱均接在神經(jīng)纖維的膜外側(cè)),結(jié)合所學(xué)知識判斷下列敘述正確的是
A.給予X、Y處相同且適宜的刺激,電流表都將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
B.適宜刺激X處時,興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的方向與其膜內(nèi)局部電流方向相同
C.Z處的神經(jīng)遞質(zhì)向突觸后膜運輸?shù)倪^程需要消耗ATP水解釋放的能量
D.若Z處體液中Na+濃度升高,則相同刺激強度下突觸后膜興奮性降低
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