A. | 細(xì)胞普遍衰老導(dǎo)致個體的衰老,但個別細(xì)胞衰老不等同于有機(jī)體的衰老 | |
B. | 細(xì)胞凋亡受細(xì)胞自身基因的調(diào)控 | |
C. | 細(xì)胞分化是由于遺傳物質(zhì)出現(xiàn)差異造成的 | |
D. | 皮膚上的“老年斑”的形成與細(xì)胞衰老有關(guān) |
分析 1、細(xì)胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.細(xì)胞分化的實質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
2、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過程.細(xì)胞凋亡是生物體正常的生命歷程,對生物體是有利的,而且細(xì)胞凋亡貫穿于整個生命歷程.
3、衰老細(xì)胞的特征:(1)細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小,但細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細(xì)胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運輸功能降低;(3)細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
4、對于單細(xì)胞生物而言,細(xì)胞衰老就是個體衰老;對于多細(xì)胞生物而言,細(xì)胞衰老和個體衰老不是一回事,個體衰老是細(xì)胞普遍衰老的結(jié)果.
解答 解:A、對于多細(xì)胞生物而言,細(xì)胞的衰老與個體的衰老不是一回事,細(xì)胞普遍衰老導(dǎo)致個體的衰老,A正確;
B、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程,B正確;
C、細(xì)胞分化的根本原因是基因的選擇性表達(dá),遺傳物質(zhì)并沒有發(fā)生改變,C錯誤;
D、皮膚上的“老年斑”的形成是由于細(xì)胞衰老后色素逐漸沉積導(dǎo)致的,D正確.
故選:C.
點評 本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老、細(xì)胞凋亡等知識,要求考生識記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實質(zhì);識記衰老細(xì)胞的主要特征,掌握細(xì)胞衰老與個體衰老之間的關(guān)系;識記細(xì)胞凋亡的概念及意義,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 患者父親的次級精母細(xì)胞中X與X染色體沒有分離 | |
B. | 患者母親的初級卵母細(xì)胞中X與X染色體沒有分離 | |
C. | 患者父親的初級精母細(xì)胞中X與Y染色體沒有分離 | |
D. | 患者母親的次級卵母細(xì)胞在形成卵細(xì)胞過程中X染色體的姐妹染色單體分離后移向了細(xì)胞的同一極 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若圖Ⅰ中的2和6表示兩個Y染色體,則此圖可以表示初極精母細(xì)胞 | |
B. | 圖Ⅱ中①中位點有基因B,則②上相應(yīng)位點的基因是b | |
C. | 圖Ⅱ細(xì)胞中染色體、染色單體、DNA數(shù)量分別為2、0、4 | |
D. | 該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)最多有8條 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)粒在宿主細(xì)胞內(nèi)都要整合到染色體DNA上 | |
B. | 質(zhì)粒上堿基之間數(shù)量存在A+G=U+C | |
C. | 基因工程操作中的質(zhì)粒一般都是經(jīng)過人工改造的 | |
D. | 質(zhì)粒是獨立于細(xì)菌擬核DNA之外的小型細(xì)胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{16}$ | B. | $\frac{6}{16}$ | C. | $\frac{9}{16}$ | D. | $\frac{4}{16}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 癌細(xì)胞的遺傳物質(zhì)與正常細(xì)胞相同 | |
B. | 在適宜條件下,癌細(xì)胞能夠無限增殖 | |
C. | 細(xì)胞癌變后,彼此之間的黏著性顯著降低 | |
D. | 細(xì)胞癌變是內(nèi)外因素相互作用的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 結(jié)膜炎細(xì)菌可在特定的培養(yǎng)基上培養(yǎng),而結(jié)膜炎病毒不能 | |
B. | 細(xì)菌的遺傳物質(zhì)是RNA,病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA | |
C. | 組成兩者的化合物中都含有蛋白質(zhì)和核酸,揭示了生物的統(tǒng)一性 | |
D. | 兩者都不含有染色體,但都能發(fā)生遺傳、變異和進(jìn)化 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省南陽市五校聯(lián)考高二上月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖1為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分之間的關(guān)系,圖2為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)情況,請據(jù)圖回答:
據(jù)圖1回答:
(1)從營養(yǎng)功能的角度來填寫成分:B. C. .
(2)B主要是指 .
(3) 和 是聯(lián)系生物群落和無機(jī)環(huán)境的兩大“橋梁”(填字母).
據(jù)圖2回答:
(4)該生態(tài)系統(tǒng)共有 條食物鏈.
(5)鷹占有 個營養(yǎng)級,蛇和鷹的關(guān)系是 .
(6)要使該生態(tài)系統(tǒng)完整,還需要增加的成分是 .
(7)若植食性昆蟲減少,在短期內(nèi)哪種生物數(shù)量將銳減? ,理由是 .
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