如圖為某同學構(gòu)建的在晴朗白天植物進行有氧呼吸過程圖.圖中方框表示參與此過程的物質(zhì),下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、催化2→3的酶存在于線粒體內(nèi)膜上
B、產(chǎn)生的8大多用于合成ATP
C、4和7屬于同一種物質(zhì)
D、3全部釋放到大氣中
考點:有氧呼吸的過程和意義
專題:
分析:知識儲備:①明確有氧呼吸的原料和產(chǎn)物. ②掌握有氧呼吸各階段的場所. 
解題關(guān)鍵:從圖中判斷1~8依次是葡萄糖、丙酮酸、CO2、H2O、[H]、O2、H2O和能量,由此推出5→7為有氧呼吸的第三階段,2→3為有氧呼吸的第二階段.
解答: 解:A、丙酮酸產(chǎn)生CO2是有氧呼吸的第二階段,在線粒體基質(zhì)中進行,A錯誤;
B、有氧呼吸產(chǎn)生的能量約40%儲存在ATP中,其余的以熱能的形式散失,B錯誤;
C、4和7都是水,在有氧呼吸第二階段消耗,產(chǎn)生于有氧呼吸的第三階段,C正確;
D、在晴朗的白天,植物光合作用很強,不僅充分利用了線粒體產(chǎn)生的CO2,還要從外界吸收CO2,D錯誤.
故選:C.
點評:本題以有氧呼吸過程圖為載體,考查有氧呼吸的三個階段,意在考查學生的識圖和判斷能力,解題的關(guān)鍵是掌握有氧呼吸的三個階段:
1、C6H12O6→2丙酮酸+4[H]+能量        (細胞質(zhì)基質(zhì))
2、2丙酮酸+6H2O→6CO2+20[H]+能量     (線粒體基質(zhì))
3、24[H]+6O2→12H2O+能量             (線粒體內(nèi)膜)
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

植物向光性實驗不能說明的是( 。
A、單側(cè)光改變生長素的分布
B、植物具有應激性
C、高濃度生長素抑制植物的生長
D、生長素促進植物的生長

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

人們用某些化學物質(zhì)噴施于農(nóng)作物表面后,能形成單分子層,阻礙水分的散失.運用這項技術(shù)的結(jié)果中,不正確的是( 。
A、有利于提高移栽植物的成活率
B、可能會降低植物的光合作用
C、可能會降低植物體內(nèi)礦質(zhì)元素的運輸速度
D、對植物吸水的速度不會造成影響

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

甲性狀和乙性狀為細胞質(zhì)遺傳.下列四種組合中能說明這一結(jié)論的是( 。
①♀甲×♂乙→F1呈甲性狀    
②♀甲×♂乙→F1呈乙性狀
③♀乙×♂甲→F1呈甲性狀    
④♀乙×♂甲→F1呈乙性狀.
A、①②B、③④C、①④D、②③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下表為某校生物興趣小組對四個家庭所作的單基因遺傳病的調(diào)查結(jié)果,下列推斷最恰當?shù)氖牵ā 。?br />
家庭
成員
父親 患病 正常 患病 正常
母親 正常 患病 患病 正常
兒子 患病 患病 患病 患病
女兒 患病 正常 患病 正常
A、甲家庭情況說明該病一定是顯性遺傳病
B、乙家庭情況說明該病一定是隱性遺傳病
C、丙家庭情況說明該病一定是顯性遺傳病
D、丁家庭情況說明該病一定是隱性遺傳病

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物學實驗原理和技術(shù)操作的敘述中,正確的是( 。
A、提取細胞中的DNA和蛋白質(zhì)都必需用蒸餾水漲破細胞
B、研究某遺傳病的遺傳方式,一定要調(diào)查患者家系的情況
C、與利用鮮酵母相比,等量酵母菌制成的凝膠珠發(fā)酵生產(chǎn)酒精更迅速
D、用顯微鏡觀察細胞時,若細胞為無色透明,可調(diào)節(jié)通光孔使視野暗一些

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物新陳代謝的敘述,正確的是( 。
A、無氧呼吸的酶存在于細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中
B、根細胞吸收礦質(zhì)元素的速率與土壤溶液中礦質(zhì)離子的濃度成正比
C、用14CO2研究玉米的光合作用,最早在C4化合物中檢測到14C
D、用15N標記的蛋白質(zhì)飼喂小白鼠,一段時間后可在其肝糖元中發(fā)現(xiàn)15N

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員利用番茄植株進行了兩組實驗,實驗一、二的結(jié)果分別用圖中的(1)、(2)表示.請椐圖回答問題:

(1)實驗一除滿足植物對水和無機鹽的需要外,還必需在適宜的
 
等外界條件下進行.
(2)實驗一的自變量是
 
,圖(1)中a點條件下番茄植株相對生長速率低于b點的主要原因是
 
.日溫26°C、夜溫20°C一定是番茄植株生長的最適溫度組合嗎?
 
,理由是
 

(3)圖(2)表示在一個種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)O2含量的變化,據(jù)圖分析:
①番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點是
 

②該番茄植株經(jīng)過一晝夜后,是否積累了有機物?
 
,理由是
 

③根據(jù)圖(2)在圖(3)中以A為起點畫出該密閉容器內(nèi)CO2含量變化的曲線.
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

對制作腐乳實驗操作過程的敘述,錯誤的是( 。
A、前期發(fā)酵,將籠屜中的溫度控制在15℃~18℃
B、豆腐塊分層擺放,逐層加鹽,層數(shù)加高鹽量不變
C、鹵湯中的酒應控制在12%左右
D、腌制腐乳的玻璃瓶沖洗后需用沸水消毒

查看答案和解析>>

同步練習冊答案