【題目】下列措施中不會(huì)提高溫室蔬菜產(chǎn)量的是（ ）

A.增大O2濃度B.增加CO2濃度C.增強(qiáng)光照強(qiáng)度D.調(diào)節(jié)室溫

【答案】A

【解析】

光合作用原理是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物并放出氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物里；呼吸作用的原理是在氧氣的作用下把有機(jī)物分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量；可見(jiàn)要想提高作物的產(chǎn)量就要想辦法促進(jìn)光合作用，并抑制呼吸作用。由光合作用原理可知促進(jìn)光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水，同時(shí)我們知道適當(dāng)提高溫度可以促進(jìn)生物的生命活動(dòng)，因此適當(dāng)增加白天的溫度可以促進(jìn)光合作用的進(jìn)行．而夜晚適當(dāng)降溫則可以抑制其呼吸作用。

A、增加氧氣濃度，只可能提高有氧呼吸速率，不能提高有機(jī)物的產(chǎn)量，所以不會(huì)提高溫室蔬菜產(chǎn)量，A正確；

B、二氧化碳是光合作用的原料，原料增多后合成的有機(jī)物也可能會(huì)增多，所以適度增加大棚中的二氧化碳?xì)怏w的含量能促進(jìn)光合作用，從而達(dá)到增產(chǎn)的目的，B錯(cuò)誤；

C、增強(qiáng)光照強(qiáng)度，可以增大光合作用光反應(yīng)，故可以提高蔬菜產(chǎn)量，C錯(cuò)誤；

D、適當(dāng)提高溫度可以促進(jìn)生物的生命活動(dòng)，因此適當(dāng)增加白天的溫度可以促進(jìn)光合作用的進(jìn)行，讓植物合成更多的有機(jī)物；而夜晚適當(dāng)降溫則可以抑制其呼吸作用，使其少分解有機(jī)物，這樣白天合成的多，夜晚分解的少，剩余的有機(jī)物就多，產(chǎn)量自然就高，D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列食物營(yíng)養(yǎng)成分與鑒定試劑及顯色反應(yīng)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系中，錯(cuò)誤的是（）

A.淀粉：碘液，藍(lán)紫色B.蛋白質(zhì)：雙縮脲試劑，黃綠色

C.脂肪：蘇丹Ⅲ染液，橘紅色D.還原糖：班氏試劑，紅黃色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列關(guān)于草原生態(tài)系統(tǒng)的問(wèn)題：

（1）草原上的植被能防風(fēng)固沙、保持水土，對(duì)于緩解相鄰地區(qū)的沙塵天氣有一定的作用這體現(xiàn)了生物多樣性的__________價(jià)值。

（2）嚴(yán)重的草原火災(zāi)會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)，但適當(dāng)?shù)?/span>“地面火”能燒掉枯枝落葉，能__________（填“加速”或“減慢”）生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。

（3）用樣方法調(diào)查黃花刺茄的種群密度時(shí)，取樣的關(guān)鍵是__________。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)它的種群數(shù)量每年都是一年前種群數(shù)量的1．5倍，假定黃花刺茄的種群初始數(shù)量為N0，則兩年后它的數(shù)量將達(dá)到________。

（4）該地區(qū)由于氣候越來(lái)越適宜，物種豐富度逐漸增加。近年來(lái)，由于人類過(guò)度放牧，導(dǎo)致局部草原出現(xiàn)了荒漠化，該現(xiàn)象表明：與該地區(qū)具有的自然演替相比，近年來(lái)人類的活動(dòng)使得該地區(qū)群落演替的方向__________（填“發(fā)生改變”或“未發(fā)生改變”）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞中元素和化合物的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�

A.葉綠素分子中含鎂元素

B.油脂和蛋白質(zhì)中均含有C、H、O、N 四種元素

C.纖維素是構(gòu)成植物細(xì)胞壁的主要成分

D.由于水分子之間的氫鍵，使得水具有緩和溫度變化的作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】糖類和脂質(zhì)是細(xì)胞中兩種重要的有機(jī)物。下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A.質(zhì)膜上的脂質(zhì)包括磷脂、糖脂、膽固醇等

B.淀粉、纖維素和糖元的基本組成單位都是葡萄糖

C.淀粉是稻谷、面粉等食物的主要成分

D.淀粉和油脂水解的終產(chǎn)物都是 CO2 和水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】去甲腎上腺素是一種常見(jiàn)的神經(jīng)遞質(zhì)，也是一種胺類激素。該神經(jīng)遞質(zhì)能使突觸后膜產(chǎn)生興奮，但是當(dāng)去甲腎上腺素分泌較多時(shí)又可以作用于突觸前膜，抑制去甲腎上腺素的釋放。據(jù)此判斷，下列說(shuō)法中不正確的是(　　)

A. 突觸前膜和突觸后膜都有與去甲腎上腺素結(jié)合的受體

B. 去甲腎上腺素經(jīng)過(guò)擴(kuò)散作用由突觸間隙到達(dá)突觸后膜

C. 去甲腎上腺素分泌的這種調(diào)節(jié)機(jī)制屬于反饋調(diào)節(jié)

D. 去甲腎上腺素經(jīng)過(guò)體液運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞（器官）后就被滅活

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有甲、乙兩個(gè)煙草品種(2n=48)，其基因型分別為aaBB和AAbb，這兩對(duì)基因位于非同源染色體上，且在光照強(qiáng)度大于800勒克斯時(shí)，都不能生長(zhǎng)，這是由于它們中的一對(duì)隱性純合基因(aa或bb)作用的結(jié)果。取甲乙兩品種的花粉分別培養(yǎng)成植株，將它們的葉肉細(xì)胞制成原生質(zhì)體，并將兩者相混，使之融合，誘導(dǎo)產(chǎn)生細(xì)胞團(tuán)。然后，放到大于800勒克斯光照下培養(yǎng)，結(jié)果有的細(xì)胞團(tuán)不能分化，有的能分化發(fā)育成植株。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)甲、乙兩煙草品種花粉的基因型分別為___________和____________。

(2)將葉肉細(xì)胞制成原生質(zhì)體時(shí)，使用___________________________破除細(xì)胞壁。

(3)在細(xì)胞融合技術(shù)中，常用的促融劑是___________。

(4)細(xì)胞融合后誘導(dǎo)產(chǎn)生的細(xì)胞團(tuán)叫_______________。

(5)在大于800勒克斯光照下培養(yǎng)，有________種細(xì)胞團(tuán)不能分化。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將下列生物的細(xì)胞或結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類

①大腸桿菌 ②發(fā)菜 ③顫藻 ④酵母菌 ⑤HIV病毒 ⑥胰島素

（1）A．真核細(xì)胞：________； B．原核細(xì)胞：_________； C．非細(xì)胞結(jié)構(gòu)：____________。

（2）一個(gè)大腸桿菌既屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的______又屬于______層次。

（3）藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有________和_________，是能進(jìn)行光合作用的______生物。

（4）原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都具有相似的細(xì)胞結(jié)構(gòu)_________、_________和核糖體。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物秸稈中的纖維素可被某些微生物分解。分解秸稈中纖維素的微生物能分泌纖維素酶，該酶是由3種組分組成的復(fù)合酶，其中的葡萄糖苷酶可將纖維二糖分解成葡萄糖�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）微生物生長(zhǎng)繁殖所需的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有碳源、水、________四類，為從富含纖維素的土壤中分離獲得纖維素分解菌的單菌落，某同學(xué)設(shè)計(jì)了甲、乙兩種培養(yǎng)基（成分見(jiàn)下表）：

酵母膏

無(wú)機(jī)鹽

淀粉

纖維素粉

瓊脂

剛果紅溶液

水

培養(yǎng)基甲

+

+

+

+

-

+

+

培養(yǎng)基乙

+

+

+

-

+

+

+

注：“+”表示有，“－”表示無(wú)。

（2）據(jù)表判斷，培養(yǎng)基甲________（填能或不能）用于分離和鑒別纖維素分解菌，原因是________。

（3）據(jù)表判斷，培養(yǎng)基乙_________填能或不能）用于分離和鑒別纖維素分解菌，原因是_________。

（4）在含纖維素的培養(yǎng)基中加入剛果紅（CR）時(shí)，CR可與纖維素形成____色復(fù)合物。用含有CR的該種培養(yǎng)基培養(yǎng)纖維素分解菌時(shí)，培養(yǎng)基上會(huì)出現(xiàn)以該菌的菌落為中心的____。

（5）純化菌株時(shí)，通常使用的劃線工具是____。劃線的某個(gè)平板培養(yǎng)后，第一劃線區(qū)域的劃線上都不間斷地長(zhǎng)滿了菌，第二劃線區(qū)域的第一條線上無(wú)菌落，其它劃線上有菌落。造成劃線無(wú)菌落可能的操作失誤有________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案