Question

16．某研究性課題小組對植物的向光性和生長素的分布及運(yùn)輸非常感興趣，并設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
（一）探究單側(cè)光到底是使生長素轉(zhuǎn)移了，還是使生長素分解了
（1）該小組進(jìn)行了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，你能從該�?shí)驗(yàn)中能獲得的結(jié)論是：單側(cè)光引起生長素從向光側(cè)更多地移到背光側(cè)．得出該結(jié)論理由是：示意圖1中向光側(cè)的生長素若被分解，則植物將生長并彎向光源．

（2）該小組又做了圖2所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，將經(jīng)過甲處理后的瓊脂塊，分別放在切去胚芽鞘尖端的切面上（見乙），一段時間后，觀察胚芽鞘的生長情況．
①若乙中胚芽鞘A、B、C、D的長度關(guān)系從大到小為C＜A=B＜D（用圖中字母和“＜”、“＞”或“=”表示），說明單側(cè)光使生長素轉(zhuǎn)移了．
②若乙中胚芽鞘A、B、C、D的長度關(guān)系從大到小為C＜A=B=D（用圖中字母和“＜”、“＞”或“=”表示），說明單側(cè)光使生長素分解了．
（二）為驗(yàn)證在單側(cè)光照下，丁圖中燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素其橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是B段，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)材料及用具：燕麥胚芽鞘、一側(cè)開孔的硬紙盒、薄云母片、光源等．
（2）試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過程（按如圖甲、乙、丙的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲、乙、丙三個裝置中的胚芽鞘的生長和彎曲方向分別為：甲：彎向光源生長；乙：直立生長；丙：胚芽鞘向光源生長（或向左彎曲生長）．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素其橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是B段．

Answer 1

分析 （1）分析題圖1中的甲可知，給以單側(cè)光照，植物向光彎曲生長，乙圖中胚芽鞘中間插入云母片，再給予單側(cè)光照，胚芽鞘直立生長，如果是單側(cè)光照使向光側(cè)生長素分解，則圖乙中的胚芽鞘向光側(cè)生長素少，長得慢，會彎向光源生長．
（2）分析圖2可知，甲中A、B瓊脂塊中生長素濃度相同，由于單側(cè)光照使生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移，C中生長素度小于D，又由于A+B=C+D，因此A、B、C、D中生長素的濃度含量是D＞A=B＞C，所以乙圖中去尖端的胚芽鞘的生長情況是：C＜A=B＜D；若是向光側(cè)生長素被分解，則有A、B瓊脂塊中生長素濃度相等，C中生長素濃度小于D，且A+B＞C+D，因此A、B、C、D中生長素的濃度含量是A=B=D＞C，圖乙中去尖端的胚芽鞘的生長情況是：C＜A=B=D．

解答 解：（一）（1）圖1中，若單側(cè)光將生長素分解了，則對照組和試驗(yàn)組的胚芽鞘都應(yīng)向光彎曲生長，但實(shí)驗(yàn)組胚芽鞘直立生長，說明單側(cè)光并沒有將生長素分解，而是蓋玻片阻擋了生長素的轉(zhuǎn)移，使胚芽鞘直立生長，所以由圖1可知單側(cè)光使胚芽尖端的生長素發(fā)生轉(zhuǎn)移（從向光側(cè)移到背光側(cè)）．
（2）①分析題圖可知，若是單側(cè)光照使生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移，C中生長素度小于D，又由于A+B=C+D，因此A、B、C、D中生長素的濃度含量是D＞A=B＞C，乙圖中去尖端的胚芽鞘的生長情況是：C＜A=B＜D．
②若是向光側(cè)生長素被分解，則有A、B瓊脂塊中生長素濃度相等，C中生長素濃度小于D，且A+B＞C+D，因此A、B、C、D中生長素的濃度含量是A=B=D＞C，圖乙中去尖端的胚芽鞘的生長情況是：C＜A=B=D．
（二）（2）本實(shí)驗(yàn)的目的是“燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是發(fā)生在B段”，可對燕麥胚芽鞘進(jìn)行三種處理：甲組：不阻斷任何部位以做對照．乙組：阻斷A段，丙組：阻斷B段，具體如圖．
（3）由于生長素橫向運(yùn)輸是在胚芽鞘尖端，所以阻斷A段后，生長素不能向背光側(cè)運(yùn)輸，因而胚芽鞘直立生長；而阻斷B段后，生長素能向背光側(cè)運(yùn)輸，所以胚芽鞘彎向光源生長．而不作處理的對照組則彎向光源生長．
（4）根據(jù)三組實(shí)驗(yàn)的生長結(jié)果可以得出結(jié)論：胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是B段．
故答案為：
（一）（1）單側(cè)光引起生長素從向光側(cè)更多地移到背光側(cè)     示意圖1中向光側(cè)的生長素若被分解，則植物將生長并彎向光源
（2）①C＜A=B＜D；②C＜A=B=D
（二）（3）甲．彎向光源生長   乙．直立生長

點(diǎn)評 本題結(jié)合曲線圖，考查生長素的作用及作用原理，要求考生識記生長素的作用，能結(jié)合曲線圖，明確不同器官對生長素的敏感程度不同，及不同不同生長素濃度的效應(yīng)；掌握影響生長素分布的曲線，正確判斷圖乙中不同點(diǎn)的生長素濃度的大小，同時考查考生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，以及對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力．