一只成年雄狗仍然保持幼年的體態(tài)，且精神萎靡、反應(yīng)遲鈍、行動呆笨，無求偶行為，其原因是（　�。�
A、睪丸發(fā)育不全
B、甲狀腺功能低下
C、生長激素分泌不足
D、生長激素分泌不足，睪丸發(fā)育不全
考點：動物激素的調(diào)節(jié)
專題：
分析：（1）甲狀腺激素的作用：促進新陳代謝（糖的吸收、肝糖原的分解、升高血糖、加強組織對糖的利用）；促進生長發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性；促進神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育．生長激素的作用：促進蛋白質(zhì)的合成和骨的生長．
（2）成年雄狗仍然保持幼年的體態(tài)，且精神萎靡、反應(yīng)遲鈍、行動呆笨，無求偶行為，說明不發(fā)育，包括神經(jīng)系統(tǒng)和性腺都沒有發(fā)育，說明缺乏的是甲狀腺激素；缺乏生長激素神經(jīng)和性腺會發(fā)育，但身體長不高．
解答： 解：A、精神萎靡、反應(yīng)遲鈍等說明神經(jīng)系統(tǒng)沒有發(fā)育，A錯誤；
B、根據(jù)題干說明缺乏的是甲狀腺激素，缺乏甲狀腺激素的原因是甲狀腺功能低下，B正確；
C、缺乏生長激素神經(jīng)和性腺會發(fā)育，但身體長不高，C錯誤；
D、缺乏生長激素神經(jīng)和性腺會發(fā)育，但身體長不高，D錯誤．
故選：B．
點評：動物激素的調(diào)節(jié)在研究的時候就是根據(jù)病態(tài)的生物，研究和正常生物在激素含量上的區(qū)別，所以學(xué)習(xí)這部分知識點要將所學(xué)的理論還原到具體的實例中去理解．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

請回答與機體免疫有關(guān)的問題：
（1）體液免疫的初次免疫反應(yīng)與第二次免疫反應(yīng)相比較，產(chǎn)生抗體更多的是
 

（2）某種病原微生物（V1）初次侵入機體后，經(jīng)
 
細胞攝取和處理，使V1的
 
暴露出來，并傳遞給
 
，然后再傳遞給相應(yīng)的B淋巴細胞．B淋巴細胞增殖分化能形成兩種細胞，其中能夠產(chǎn)生抗體的細胞（甲）是
 
；能夠在較長時間內(nèi)保持對同種抗原作出增殖、分化等快速反應(yīng)能力的細胞（乙）是
 
；當機體再次受到V1和另一種病原微生物（V2）感染時，細胞乙只能對V1發(fā)生免疫反應(yīng)．細胞乙不能對V2發(fā)生免疫反應(yīng)的原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種遺傳病受一對等位基因控制，如圖為該遺傳病的系譜圖．下列敘述正確的是（　　）
A、該病為伴X染色體隱性遺傳病，Ⅱ1為純合子
B、該病為伴X染色體顯性遺傳病，Ⅱ4為純合子
C、該病為常染色體隱性遺傳病，Ⅲ2為雜合子
D、該病為常染色體顯性遺傳病，Ⅱ3為純合子

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科目：高中生物 來源： 題型：

如果給人注射滅活的甲型H1N1流感病毒，可預(yù)防甲型H1N1流感，那么滅活病毒在體內(nèi)引起的免疫反應(yīng)，正確的是（　　）
A、B細胞接受刺激后形成效應(yīng)B細胞，能使靶細胞裂解
B、T細胞接受刺激后形成效應(yīng)T細胞，能釋放淋巴因子
C、吞噬細胞接受刺激后形成效應(yīng)細胞，能產(chǎn)生相應(yīng)的抗體
D、淋巴細胞吞噬該病毒后形成記憶細胞，能釋放白細胞介素

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科目：高中生物 來源： 題型：

由同一器官分泌，且生物效應(yīng)相反的一組激素是（　�。�
A、胰島素和胰高血糖素
B、腎上腺素和腎上腺皮質(zhì)激素
C、促甲狀腺激素和生長激素
D、甲狀腺激素和促甲狀腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

小陳在觀察成熟葉肉細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)照片后得出如下結(jié)論，不正確的是（　�。�
A、葉綠體和線粒體都有雙層膜
B、核糖體附著在高爾基體上
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與核膜相連
D、液泡是最大的細胞器

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)感冒發(fā)熱39℃，伴有輕度腹瀉．與病前相比，此時該同學(xué)的生理狀況是（　　）
A、呼吸、心跳加快，心肌細胞中ATP大量積累
B、汗液分泌增多，尿量減少，血漿Na+濃度降低
C、甲狀腺激素分泌增多，代謝增強，產(chǎn)熱量增加
D、糖元合成增強，脂肪分解加快，尿素合成增多

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)表中的已知條件，判斷蘇氨酸的密碼子是（　�。�
DNA雙鏈
TG
mRNA
tRNA反密碼子A
氨基酸蘇氨酸
A、TGUB、UGA
C、ACUD、UCU

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)的（　　）
A、功能及所合有機化合物都相同
B、功能及所合有機化合物都不同
C、功能相同，所含有機化合物不同
D、功能不同，所含有機化合物相同

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同步練習(xí)冊答案