下圖為一項重要生物技術(shù)的關(guān)鍵步驟，字母X可能代表


  1. A.
    能合成胰島素的細(xì)菌細(xì)胞　
  2. B.
    能合成抗體的人類細(xì)胞
  3. C.
    不能合成胰島素的細(xì)菌細(xì)胞
  4. D.
    不能合成抗生素的人類細(xì)胞
A
試題分析：此題中目的基因是人胰島素基因，受體細(xì)胞是細(xì)菌，通過載體將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后，帶有胰島素基因的細(xì)菌在分裂繁殖過程中就可能合成胰島素。所以X表示篩選也能表達的細(xì)胞并增殖產(chǎn)生更多的合成胰島素的轉(zhuǎn)基因細(xì)胞。
考點：考查基因工程相關(guān)知識。通過圖形將基因工程過程顯示出來，重點考查將目的基因與運載體結(jié)合交導(dǎo)入受體細(xì)胞和表達過程及考查識圖能力。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2010年山東省莘縣實驗高中高二下學(xué)期模塊考試生物卷 題型：單選題

下圖為一項重要生物技術(shù)的關(guān)鍵步驟，字母X可能代表 （   ）

A．能合成胰島素的細(xì)菌細(xì)胞　B．能合成抗體的人類細(xì)胞
C．不能合成胰島素的細(xì)菌細(xì)胞D．不能合成抗生素的人類細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2014屆新疆兵團農(nóng)二師華山中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為一項重要生物技術(shù)的關(guān)鍵步驟，字母X可能代表 （    ）

A．能合成胰島素的細(xì)菌細(xì)胞　                         B．能合成抗體的人類細(xì)胞

C．不能合成胰島素的細(xì)菌細(xì)胞           D．不能合成抗生素的人類細(xì)胞

 

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科目：高中生物 來源：期末題 題型：讀圖填空題

下圖為細(xì)胞融合的簡略表示，請據(jù)此回答：
(1)若A、B是植物細(xì)胞，在進行過程C之前去掉某一結(jié)構(gòu)最常用的方法是_________；此過程中除了用化學(xué)法誘導(dǎo)融合的手段外，還利用了細(xì)胞膜的__________。
(2)由A、B至F的過程中所采用的技術(shù)手段有______________。
(3)假若A、B至D是制備單克隆抗體的過程，A為小鼠的B淋巴細(xì)胞，那么A、B形成的D細(xì)胞應(yīng)該是_________，從中篩選出它的方法是在____________中培養(yǎng)。如何從培養(yǎng)液中分離出雜種細(xì)胞呢？請閱讀材料后回答：
　　已知細(xì)胞合成DNA有D和S兩條途徑，其中D途徑能被氨基嘌呤阻斷。淋巴細(xì)胞中有這兩種DNA合成途徑，但一般不分裂增殖。鼠骨髓瘤細(xì)胞中盡管沒有S途徑，但能不斷分裂增殖。將這兩種細(xì)胞在試管中混合，加聚乙二醇促融，獲得雜種細(xì)胞。請回答：
①．試管中除融合的雜種細(xì)胞處，還有_____種細(xì)胞。
②．設(shè)計一方法(不考慮機械方法)，從培養(yǎng)液中分離出雜種細(xì)胞，并說明原理。
方法：_____________________________。
原理：_____________________________。
(4)假若A為人的B淋巴細(xì)胞，受到抗原刺激后產(chǎn)生某種物質(zhì)，并發(fā)揮重要的生理作用，與該物質(zhì)的合成、加工、運輸有關(guān)的生物膜有_____________________。(答兩項)

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科目：高中生物 來源：同步題 題型：單選題

下圖為一項重要生物技術(shù)的關(guān)鍵步驟，字母X
[     ]
A．一定是能合成胰島素的細(xì)菌
B．一定是能合成抗體的人類細(xì)胞
C．有可能是合成胰島素的細(xì)菌
D．一定不是合成抗生素的細(xì)菌

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