6.下列關(guān)于種群和群落的研究方法的分析,正確的是( 。
A.單子葉植物、蚜蟲、跳蝻等生物的種群密度都不適合采用樣方法進(jìn)行調(diào)查
B.經(jīng)過一次捕捉的動物更難被重補到,會導(dǎo)致標(biāo)志重捕法計算出的結(jié)果偏小
C.對于螞蟻等趨糖性的昆蟲,可以使用糖水誘捕的方法來調(diào)查其種群密度
D.密閉培養(yǎng)瓶中活酵母菌的數(shù)量會呈“S”型增長,最終長期穩(wěn)定在K值附近

分析 1、估算種群密度的方法:
(1)樣方法:適用于調(diào)查植物和活動能力弱、活動范圍小的動物的種群密度.
(2)標(biāo)志重捕法:適用于調(diào)查活動能力強、活動范圍廣的動物的種群密度.
2、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的實驗原理:
(1)在含糖的液體培養(yǎng)基(培養(yǎng)液)中酵母菌繁殖很快,迅速形成一個封閉容器內(nèi)的酵母菌種群,通過細(xì)胞計數(shù)可以測定封閉容器內(nèi)的酵母菌種群隨時間而發(fā)生的數(shù)量變化.
(2)養(yǎng)分、空間、溫度和有毒排泄物等是影響種群數(shù)量持續(xù)增長的限制因素.細(xì)菌在一定體積培養(yǎng)液中的增長如圖所示:

解答 解:A、樣方法適用于調(diào)查植物和活動能力弱、活動范圍。ㄈ缪料x、跳蝻等)的動物的種群密度,A錯誤;
B、標(biāo)志重捕法計算公式:種群中個體數(shù)(N)÷標(biāo)記總數(shù)=重捕總數(shù)÷重捕中被標(biāo)志的個體數(shù),則種群中個體數(shù)(N)=重捕總數(shù)÷重捕中被標(biāo)志的個體數(shù)×標(biāo)記總數(shù).若經(jīng)過一次捕捉的動物更難被重補到,則會導(dǎo)致重捕中被標(biāo)記的個體數(shù)偏少,進(jìn)而導(dǎo)致種群密度偏大,B錯誤;
C、對于螞蟻等趨糖性的昆蟲,可以使用糖水誘捕的方法來調(diào)查其種群密度,C正確;
D、密閉培養(yǎng)瓶中活酵母菌的數(shù)量會呈“S”型增長,最終由于營養(yǎng)物質(zhì)減少、代謝廢棄物積累等原因而減小,不會長期穩(wěn)定在K值附近,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查估算種群密度的方法、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群密度變化實驗,要求考生識記估算種群密度常用的兩種方法及適用范圍;掌握探究培養(yǎng)液中酵母菌種群密度變化實驗的原理,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省梅州市高二上第一次月考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,卵原細(xì)胞內(nèi)含有A和a、B和b兩對同源染色體,已知此卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂所形成的一個極體的染色體組成為Ab,則其所產(chǎn)生的卵細(xì)胞中染色體組成為( )

A.Ab B.Ab 或aB C.AB或ab D.a(chǎn)B

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境的敘述中,不正確的是( 。
A.內(nèi)環(huán)境又稱細(xì)胞外液,約占體液總量的$\frac{1}{3}$
B.淋巴細(xì)胞只存在與淋巴中
C.細(xì)胞是一個開放的系統(tǒng),可直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換
D.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進(jìn)行正常生命活動的必要條件

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于變異和進(jìn)化的敘述中,描述的最準(zhǔn)確的一項是( 。
A.基因突變和基因重組為生物的進(jìn)化提供了原始材料,但不決定進(jìn)化的方向
B.種群是進(jìn)化的基本單位,進(jìn)化的實質(zhì)就是種群基因頻率的改變
C.形成層細(xì)胞中兩姐妹染色單體分別攜帶A和a基因,原因可能是基因突變或交叉互換
D.低溫或秋水仙素處理可抑制有絲分裂間期DNA的復(fù)制,從而誘發(fā)多倍體的形成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.酵母菌和大腸桿菌是自然界中常見的兩類單細(xì)胞生物,下列有關(guān)酵母菌和大腸桿菌說法中正確的是( 。
A.進(jìn)行有氧呼吸釋放CO2的場所都是線粒體基質(zhì)
B.遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程都是同時進(jìn)行的
C.徹底水解細(xì)胞內(nèi)的核酸都能獲得8種不同的產(chǎn)物
D.在適宜條件下都能以有絲分裂的方式進(jìn)行增殖

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.人的血清白蛋白(HSA)在臨床上需求量很大,通常從人血中提。捎诎滩〔《镜热祟惛腥拘圆≡w造成的威脅與日俱增,使人們對血液制品顧慮重重.如果應(yīng)用基因工程將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細(xì)胞中,那么利用牛的乳腺細(xì)胞生產(chǎn)血清白蛋白就成為可能.下圖表示利用乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)人血清白蛋白的過程,圖中Tetr表示四環(huán)素抗性基因,Ampr表示氨芐青霉素抗性基因,五種限制酶的識別序列及切割位點如表所示,請回答以下問題:

限制酶BamHⅠHaeⅢBclⅠSau3AⅠNotⅠ
識別序列及切割位點
(1)構(gòu)建基因表達(dá)載體時,需要將人血清白蛋白基因嵌入到啟動子和終止子之間,這樣人血清白蛋白基因就能在乳腺細(xì)胞中表達(dá).
(2)要將人血清白蛋白基因插入質(zhì)粒中,若只允許使用一種限制酶,那么應(yīng)選擇的限制酶是Sau3AⅠ.
(3)據(jù)圖分析,篩選含有重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞首先需要在含氨芐青霉素(填“四環(huán)素”或“氨芐青霉素”或“四環(huán)素或氨芐青霉素”)的培基上進(jìn)行,原因是用限制酶切割后破壞了Tetr基因,但不會破壞Ampr基因,導(dǎo)入重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞(對氨芐青霉素具有抗性),能在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上生存下來.
(4)若BamH I酶切的DNA末端與Bcl I酶切的DNA末端連接起來,連接部位的6個堿基對序列為,對于該部位,這兩種酶都不能(“都不能”或“只有一種能”)切開.
(5)為了獲得母奶牛,胚胎移植前需對已成功轉(zhuǎn)入目的基因的胚胎進(jìn)行性別鑒定.若要檢測牛奶中是否含有人血清白蛋白,可采用抗原-抗體雜交技術(shù).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.微小核糖核酸(miRNA),是科學(xué)家在真核生物中發(fā)現(xiàn)的一類內(nèi)源性的具有調(diào)控功能的非編碼RNA,不同的miRNA在個體發(fā)育的不同階段產(chǎn)生,且miRNA能通過與靶mRNA結(jié)合或引起靶mRNA的降解進(jìn)而影響基因的表達(dá).下列有關(guān)miRNA的敘述錯誤的是(  )
A.miRNA的產(chǎn)生與細(xì)胞的分化無關(guān)
B.miRNA在真核細(xì)胞中不能編碼蛋白質(zhì)
C.miRNA通過堿基互補配對識別靶mRNA
D.miRNA可影響基因的表達(dá)過程的翻譯階段

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于ATP的敘述,錯誤的是( 。
A.細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核中都有ATP的分布
B.神經(jīng)元釋放神經(jīng)遞質(zhì)需要ATP供能
C.細(xì)胞中的吸能反應(yīng)一般與ATP水解相關(guān)聯(lián)
D.病毒的生命活動既不產(chǎn)生ATP也不消耗ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于小麥光合作用的敘述,正確的是( 。
A.突然停止光照葉綠體中$\frac{{C}_{5}}{{C}_{3}}$的比值下降
B.夏季晴天光照最強時小麥光合速率最高
C.線粒體內(nèi)膜產(chǎn)生的ATP可直接用于暗反應(yīng)
D.CO2的固定可將ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)移到C3

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