試管嬰兒、試管苗和克隆羊三者均屬于生物工程的杰出成果，下面敘述正確的是（　�。�
A、都屬于無性生殖，能保持母本性狀
B、都屬于細(xì)胞工程的技術(shù)范圍
C、都充分體現(xiàn)了體細(xì)胞的全能性
D、都不會(huì)發(fā)生基因重組和基因突變
考點(diǎn)：細(xì)胞工程的操作水平、對(duì)象、條件及手段
專題：
分析：試管嬰兒是采用體外受精、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)形成的，屬于有性生殖，該過程沒有發(fā)生基因重組，但可能發(fā)生變異，也不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性；試管苗是采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)形成的，屬于無性生殖，能保持母本性狀，充分體現(xiàn)了體細(xì)胞的全能性，該過程沒有發(fā)生基因重組，但可能發(fā)生變異；克隆羊是采用核移植、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎移植等技術(shù)形成的，屬于無性生殖，體現(xiàn)了動(dòng)物體細(xì)胞核的全能性，該過程沒有發(fā)生基因重組，但可能發(fā)生變異．這三者都應(yīng)用了細(xì)胞工程技術(shù)．據(jù)此答題．
解答： 解：A、試管嬰兒是體外受精和胚胎移植后形成的，屬于有性生殖，A錯(cuò)誤；
B、試管嬰兒和克隆羊都利用了動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)，試管苗采用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)，因此這三者都屬于細(xì)胞工程的技術(shù)范圍，B正確；
C、克隆羊是體細(xì)胞核移植后形成的，體現(xiàn)了體細(xì)胞細(xì)胞核的全能性，C錯(cuò)誤；
D、試管嬰兒是有性生殖形成的，發(fā)生了基因重組，這三者的形成過程中都有可能會(huì)發(fā)生基因突變，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查動(dòng)物體細(xì)胞克隆、試管嬰兒技術(shù)、植物組織培養(yǎng)技術(shù)，要求考生掌握試管嬰兒、試管苗和克隆羊的產(chǎn)生所采用的技術(shù)和原理，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，對(duì)三者進(jìn)行比較，并作出準(zhǔn)確的判斷．需要注意的是試管嬰兒技術(shù)是體外受精產(chǎn)生的，屬于有性生殖．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

用顯微測(cè)微尺測(cè)量某個(gè)洋蔥表皮細(xì)胞的長(zhǎng)度時(shí)，下列目鏡和物鏡的組合中，視野內(nèi)目鏡測(cè)微尺每小格所代表的實(shí)際長(zhǎng)度最小的是（　　）
①目鏡10×②目鏡16×③物鏡10×④物鏡40×
A、①②B、③④C、②④D、②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于設(shè)計(jì)生態(tài)缸的論述中，不合理的是（　�。�
A、選取的各種生物之間應(yīng)有營(yíng)養(yǎng)上的聯(lián)系
B、不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的比例適宜
C、腐殖質(zhì)提供了初始的分解者和有機(jī)物
D、為保證該生態(tài)系統(tǒng)有充足的能量供給，須將生態(tài)缸放在直射光下

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示最可能是哪一類生物或細(xì)胞的模式圖（　�。�
A、哺乳動(dòng)物精子B、細(xì)菌
C、病毒D、原生動(dòng)物

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪項(xiàng)措施能提高一個(gè)人工生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性（　�。�
A、減少捕食者和寄生物的數(shù)量
B、大量增加生產(chǎn)者的數(shù)量
C、適當(dāng)增加物種的數(shù)目
D、限制一個(gè)演替過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下是一個(gè)研究細(xì)胞分裂素能延緩葉片衰老的原因的實(shí)驗(yàn)：向離體葉片的局部（a）施以一定濃度的細(xì)胞分裂素，在同葉的另一部位（b）施以一定濃度的氨基酸溶液，一段時(shí)間后檢測(cè)發(fā)現(xiàn)，b處的氨基酸集中到a處．下列相關(guān)的敘述中正確的是（　�。�
A、該實(shí)驗(yàn)是建立在“葉片衰老與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)缺乏有關(guān)”這一觀點(diǎn)之上
B、實(shí)驗(yàn)中的離體葉片應(yīng)處在適宜進(jìn)行光合作用的環(huán)境中
C、應(yīng)該利用放射性同位素對(duì)實(shí)驗(yàn)中所用的氨基酸進(jìn)行標(biāo)記
D、實(shí)驗(yàn)表明，細(xì)胞分裂素促進(jìn)葉肉細(xì)胞的蛋白質(zhì)合成，從而延緩了葉片衰老

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科目：高中生物 來源： 題型：

用相同的培養(yǎng)液分別培養(yǎng)水稻和番茄，一段時(shí)間后測(cè)定培養(yǎng)液中各種養(yǎng)分的含量．如圖表示實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)培養(yǎng)液中各種養(yǎng)分的濃度占實(shí)驗(yàn)開始時(shí)濃度的百分比，根據(jù)測(cè)定的結(jié)果不可推知的是（　�。�
A、番茄和水稻對(duì)礦質(zhì)離子的吸收均具有選擇性
B、水稻培養(yǎng)液中Mg2+濃度增加是根細(xì)胞分泌的結(jié)果
C、植物細(xì)胞對(duì)離子的吸收和對(duì)水的吸收不成比例
D、水稻對(duì)Ca、Mg離子，番茄對(duì)Si離子的吸收能力低于對(duì)它們水的吸收能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

蘿卜的生長(zhǎng)發(fā)育過程受多種激素的共同調(diào)節(jié)，其中細(xì)胞分裂素起著重要作用．
①細(xì)胞分裂素主要存在于
 
部位，其中主要生理功能是促進(jìn)
 
和
 
．
②研究還發(fā)現(xiàn)，氨基酸等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可以向細(xì)胞分裂素濃度高的部位移動(dòng)．為驗(yàn)證這一結(jié)論，有人設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案．請(qǐng)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具，寫出第二步及以后的實(shí)驗(yàn)步驟，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
材料用具：生長(zhǎng)狀況相同的蘿卜成熟葉片若干，適宜濃度的細(xì)胞分裂素溶液，含14C標(biāo)記氨基酸的溶液（氨基酸可被葉片吸收并在葉片內(nèi)移動(dòng)），蒸餾水，棉簽，檢測(cè)放射性強(qiáng)度的設(shè)備等．
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：取生長(zhǎng)狀況相同的蘿卜成熟葉片若干，在葉片左半葉某一部位涂抹含14C標(biāo)記氨基酸的溶液（如圖所示）．
第二步：
 

第三步：
 

第四步：
 

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的敘述中正確的是（　　）
A、實(shí)驗(yàn)材料的數(shù)量、溫度和時(shí)間都可能是實(shí)驗(yàn)的變量
B、各種實(shí)驗(yàn)中都必須設(shè)置空白對(duì)照組，確保單一變量
C、數(shù)據(jù)測(cè)量應(yīng)力求精確，因而需要多次測(cè)量求平均值
D、探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，實(shí)驗(yàn)結(jié)果總是與提出的假設(shè)一致

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