A、從變酸的葡萄酒表面獲得菌膜,再培養(yǎng)、分離 |
B、不必人為加入菌種在葡萄等水果表面本身就存在大量醋酸桿菌 |
C、從泡菜壇蓋邊沿的水槽中的表面獲得菌膜,再培養(yǎng)、分離 |
D、從土壤中分離提取 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④⑤⑥ |
B、①③④⑤⑥⑦ |
C、①③⑤⑥⑦ |
D、①②③⑤⑥⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①與③的黏性末端相同,必定是由相同的限制性核酸內切酶切出 |
B、①和④是不同種限制性核酸內切酶處理后得到的兩個DNA片段 |
C、DNA連接酶與DNA聚合酶均能作用于上述黏性末端 |
D、形成④需要脫去2個水分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、當種群密度達到a點時,如果環(huán)境條件適宜,在短時間內東亞飛蝗可能出現(xiàn)指數(shù)增長 |
B、為了防止爆發(fā)蝗災,可以利用樣方法定期對該地區(qū)的蟲卵數(shù)量進行統(tǒng)計 |
C、對東亞飛蝗種群密度起直接決定作用的是氣溫和降水量 |
D、利用性引誘劑防治蝗災的原理是直接改變種群的性別比例進而降低種群的出生率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、提高蔗糖溶液的濃度,可使質壁分離與復原更快 |
B、觀察植物細胞有絲分裂時,可用醋酸洋紅染液進行染色 |
C、用斐林試劑檢驗某組織樣液,出現(xiàn)磚紅色沉淀,說明一定含有葡萄糖 |
D、用高倍鏡觀察線粒體時,可用人成熟的紅細胞為實驗材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人體各種組織細胞的衰老是同步進行的 |
B、神經(jīng)細胞是細胞高度分化的結果 |
C、蝌蚪發(fā)育成成蛙的過程中,尾部細胞隨著發(fā)育逐漸凋亡,但不受基因控制 |
D、皮膚上的“老年斑”是細胞凋亡的產(chǎn)物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、載體數(shù)量、溫度變化、氧氣濃度 |
B、氧氣濃度、溫度變化、載體數(shù)量 |
C、載體數(shù)量、氧氣濃度、溫度變化 |
D、溫度變化、載體數(shù)量、氧氣濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、信號分子與靶細胞的識別與結合具有專一性 |
B、與不同激素分子結合的受體是相同的 |
C、與胰島素和甲狀腺激素結合的受體可能相同,也可能不同 |
D、細胞間的信息交流,只能通過細胞間的直接相接觸進行 |
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