【題目】某實驗小組利用如圖所示實驗裝置進行實驗，下列說法不正確的是

A.該實驗的目的是：探究光照強度對植物光合作用速率的影響，光源與植物之間的距離、碳酸氫鈉溶液濃度、溫度都為無關(guān)變量

B.光照強度為0時，毛細管中水滴移動距離不能代表植物呼吸作用強度

C.光照強度由0不斷增大的過程中，毛細管中水滴不斷右移

D.當(dāng)毛細管中水滴不動時，葉肉細胞中葉綠體所需CO2除了來自同一細胞的線粒體，還要從外界（廣口瓶中）吸收

【答案】C

【解析】

據(jù)圖可知，本實驗的自變量為光照強度（光照強度的調(diào)節(jié)依賴于光源的調(diào)試），因變量為光合作用強度的大小即用毛細管移動的距離表示，其余的變量包括光源與植物之間的距離、碳酸氫鈉溶液濃度、溫度都為無關(guān)變量。

A、據(jù)圖可知，本實驗的自變量為光照強度（光照強度的調(diào)節(jié)依賴于光源的調(diào)試），因變量為光合作用強度的大小即用毛細管移動的距離表示，其余的變量包括光源與植物之間的距離、碳酸氫鈉溶液濃度、溫度都為無關(guān)變量，A正確；
B、光照強度為0時，毛細管中水滴移動距離不能代表植物呼吸作用強度，因為碳酸氫鈉可以吸收二氧化碳，B正確；
C、光照強度由0不斷增大的過程中，毛細管中水滴向右移動到一定距離后不再改變，即當(dāng)光照強度達到光飽和點時就不再右移，C錯誤；
D、當(dāng)毛細管中水滴不動時，葉肉細胞中葉綠體所需CO2除了來自同一細胞的線粒體，還要從外界（廣口瓶中）吸收，D正確。
故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】三孢布拉霉菌能用來生產(chǎn)胡蘿卜素，但該菌株的高產(chǎn)性狀容易退化，需要定期篩選出高產(chǎn)菌株，研究表明菌體細胞內(nèi)含有可將無色的TTC還原為紅色復(fù)合物的物質(zhì)，且菌體細胞內(nèi)該物質(zhì)的含量越高，還原能力越強，胡蘿卜素合成能力也越強。結(jié)合下列篩選菌株及提取胡蘿卜素的流程圖回答問題：

三孢布拉霉菌→梯度稀釋→涂布到含TTC的培養(yǎng)基上→挑取單菌落→擴大培養(yǎng)→收集菌絲并處理→萃取→鑒定

（1）胡蘿卜素的提取方法有從植物中提取等等。上述流程圖中提取到胡蘿卜素后鑒定一般要用________法。胡蘿卜素能夠治療夜盲癥、干皮癥等是因為夜盲癥、干皮癥等疾病是由于缺少維生素A而引起的，而1分子的β-胡蘿卜素可被氧化分解成2分子_____________。根據(jù)胡蘿卜素的理化性質(zhì)分析，為了讓胡蘿卜素更容易被人體吸收，炒胡蘿卜時要多加些________________。

（2）流程圖中將菌液涂布到含TTC的培養(yǎng)基上，目的是篩選出合成胡蘿卜素較強的菌體(高產(chǎn)菌株），含TTC的培養(yǎng)基屬于__________(填“選擇”或“鑒別”)培養(yǎng)基。對照組需涂布等量的__________以判斷培養(yǎng)基是否被污染。挑取單菌落時，若菌落周圍____________，則菌株合成胡蘿卜素的能力較強。

（3）為了驗證萃取物是否是胡蘿卜素，該同學(xué)將葉綠素b、葉綠素a、葉黃素、萃取物和色素混合液(含葉綠素b、葉綠素a、葉黃素和胡蘿卜素）依次點樣在濾紙的1、2、3、4、5位置（如圖甲所示，并進行分離，濾紙條上各色素帶的位置為____________(填字母)時，即可說明該萃取物最可能是胡蘿卜素。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖顯示了人體內(nèi)部分物質(zhì)的代謝途徑，字母代表物質(zhì)，數(shù)字代表反應(yīng)過程。下列敘述錯誤的是

A.過程①和過程②分別發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中

B.過程②過程③都有水的生成

C.物質(zhì)X產(chǎn)生物質(zhì)Y的同時也會產(chǎn)生大量[H]

D.過程③發(fā)生在細胞質(zhì)中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解部分示意圖，①②③④各代表一定的能量值，下列各項中正確的是

A. ①表示流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的總能量

B. 次級消費者糞便中的能量屬于①中的部分能量

C. ④是指第二營養(yǎng)級遺體殘骸中蘊含的能量

D. 一般情況下，③和④的能量之和等于②的能量值

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中物種a和物種b的關(guān)系，相關(guān)敘述錯誤的是

A. 進化過程中物種a和b通過捕食關(guān)系相互選擇

B. 物種a中的個體數(shù)量不一定比物種b的個體數(shù)量多

C. 物種a和b的個體不能進行基因交流，是因為二者存在生殖隔離

D. 生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和信息傳遞在物種a和物種b之間都是單向的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞膜能完成各種生理功能與其結(jié)構(gòu)特點密切相關(guān)，其結(jié)構(gòu)特點是（ ）

A.具有選擇透過性

B.由磷脂雙分子層構(gòu)成，膜兩側(cè)蛋白質(zhì)分子不對稱排列

C.蛋白分子鑲嵌于磷脂雙分子層表面或內(nèi)部，甚至貫穿磷脂雙分子層

D.膜物質(zhì)的運動使細胞膜具有一定的流動性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】探究實驗：

種群密度的取樣調(diào)查對于不同種類的生物采用的方法存在著差異。

(1)植物——樣方法。某同學(xué)采用樣方法對一種植物進行計數(shù)，圖是其中一個樣方中該植物的分布情況（注：圖中黑點表示該種植物），對該樣方中該種植物進行計數(shù)時，應(yīng)記錄的數(shù)目是____株。樣方大小一定相同嗎？___為什么？____________。

(2)動物——標(biāo)志重捕法。在對某池塘內(nèi)鯽魚種群數(shù)量調(diào)查時，第一次捕獲鯽魚200尾，全部進行標(biāo)志后放回；第二次捕獲160尾，其中被標(biāo)志的鯽魚有10尾，則該池塘內(nèi)鯽魚的總數(shù)約為______________；

(3)下列不屬于標(biāo)志重捕法應(yīng)用應(yīng)具備的條件的是（____）

A. 標(biāo)志個體釋放后應(yīng)與其他個體均勻混合

B. 標(biāo)志方法不傷害動物和影響動物行為

C. 研究區(qū)域相對封閉，沒有個體遷入和遷出

D. 個體間相互交配和繁殖的機會均等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是微生物平板劃線示意圖。劃線的順序為1、2、3、4、5。下列操作方法敘述正確的是(　　)

A. 在1、2、3、4、5區(qū)域中劃線前都要對接種環(huán)灼燒滅菌，灼燒滅菌后立即進行劃線

B. 1和5劃線可以如圖所示，也可以相連在一起

C. 在劃線操作結(jié)束后，要對接種環(huán)灼燒滅菌

D. 在5區(qū)域中才可以得到單細胞菌落

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究高溫—干旱對沙漠植物光合作用的影響，新疆某實驗小組利用花花柴作為實驗對象，分別測定了三種環(huán)境(綠地常溫、綠地高溫、沙漠高溫)一天中五個時間點花花柴的凈光合速率，請據(jù)圖分析回答下列問題：

(1) 本實驗中自變量為____________，并且以________為對照組，以________________為實驗組。實驗過程中，實驗人員選取正常無衰老、受光方向相同的葉片作為監(jiān)測對象，其目的是________________________________________________________________________。

(2) 11點到19點，凈光合速率呈現(xiàn)岀了不同趨勢，在綠地常溫和綠地高溫下凈光合速率呈現(xiàn)________________________________________________________________________

的趨勢；沙漠高溫組的凈光合速率呈現(xiàn)相反的趨勢。從圖中可看出花花柴能適應(yīng)沙漠高溫環(huán)境的原因是

________________________________________________________________________。

(3) 經(jīng)檢測，11點到19點，綠地常溫條件下花花柴葉片胞間CO2濃度呈小幅度高—低—高的趨勢，出現(xiàn)小幅降低的原因是____________________。沙漠高溫條件下，花花柴葉片胞間CO2濃度的最大值出現(xiàn)在15點，可能的原因是高溫缺水條件下____________________________、____________________________。

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