【題目】下列有關(guān)變異的說法，正確的是

A. 有絲分裂和減數(shù)分裂都可能發(fā)生染色體變異

B. 染色體變異、基因突變均可以用光學顯微鏡直接觀察

C. 姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組

D. 秋水仙素誘導多倍體形成的原因是促進染色單體分離使染色體數(shù)目加倍

【答案】A

【解析】有絲分裂和減數(shù)分裂是真核細胞具有的分裂方式，細胞內(nèi)都有染色體，都有可能發(fā)生染色體變異，A正確；基因突變不可以用光學顯微鏡直接觀察，B錯誤，同源染色體上非姐妹染色單體之間的交叉互換發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期，屬于基因重組，C錯誤，秋水仙素誘導多倍體形成的原因是通過抑制紡錘體形成從而使染色體數(shù)目加倍，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物激素的敘述，不正確的是（ ）

A．乙烯能促進果實成熟

B．細胞分裂素能促進細胞分裂

C．脫落酸能促進細胞分裂，植物生長

D．適宜生長素濃度能促進生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列疾病中屬于單基因遺傳病的一項是（ ）

A．貓叫綜合征 B．21三體綜合征

C．苯丙酮尿癥 D．原發(fā)性高血壓

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體某些細胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個階段示意圖,圖中①～⑦為不同的細胞，a～c表示細胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是

A．與①相比,②③④的分裂增殖能力加強,分化能力減弱

B．⑤⑥⑦的核基因相同，細胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量也相同

C．②③④的形成過程中不可能發(fā)生基因突變和染色體變異

D．進人過程c的細胞,某些酶活性降低，新陳代謝速率減慢

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

①尿素通過細胞膜

②人的紅細胞從血漿中吸收葡萄糖

③腎小管上皮細胞吸收原尿中的Na+

④小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸．

A. ①②

B. ③④

C. ②③

D. ①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細胞重大生命活動圖式，請據(jù)圖完成下列問題：

（1）圖表示的是 生物細胞重大生命活動圖示。

（2）細胞識別是細胞信號傳導的前提，它是通過 實現(xiàn)的，細胞識別的物質(zhì)基礎(chǔ)是該結(jié)構(gòu)上有 。

（3）A、B、C、D中染色體結(jié)構(gòu)動態(tài)變化主要發(fā)生在 。

（4）細胞分化過程中，如果由于某種因子的作用，就有可能使 從抑制狀態(tài)轉(zhuǎn)變成激活狀態(tài)，從而使正常細胞發(fā)生癌變轉(zhuǎn)化為癌細胞。

（5）圖中細胞增殖的主要方式是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示在最適溫度下,某種酶的催化反應速率與反應物濃度之間的關(guān)系。有關(guān)說法正確的是

A．若在B點指加酶的濃度，反應速率會減慢

B．若在A點提高反應溫度，反應速率會加快

C．若在C點增加反應物濃度,反應速率將加快

D．若在A點增加反應物濃度，反應速率將加快

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某生物興趣小組利用韭菜宿根進行的實驗流程，相關(guān)敘述錯誤的是

A.紙層析法分離色素的原理是不同色素隨層析液中在濾紙上擴散速度不同

B.兩組實驗的結(jié)果②中吸收光譜沒有差異

C.兩組實驗的結(jié)果①中共有色素帶的顏色是黃色和橙黃色

D.在做提取韭黃色素的實驗時，不加碳酸鈣對濾液顏色的影響不大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）由圖中曲線可知， 時紅薯還原糖含量最高。

（2）與紅薯相比土豆不含還原糖的可能原因是 。

（3）為了確定土豆中不含還原糖的原因，請完成以下實驗：

實驗原理：

①淀粉能被淀粉酶水解為還原糖；

② 。

備選材料與用具：

去掉淀粉與還原糖的紅薯提取液，去掉淀粉的土豆提取液，雙縮脲試劑A液，雙縮脲試劑B液，斐林試劑A液，斐林試劑B液，蘇丹紅染液，質(zhì)量分數(shù)為3%的淀粉溶液，質(zhì)量分數(shù)為3%的蔗糖溶液等。

實驗步驟：

第一步：取A、B兩支試管，在A試管中加入去掉淀粉的土豆提取液2 mL，B試管中加入去掉淀粉和還原糖的紅薯提取液2 mL。60℃水浴保溫5 min。

第二步：向A、B兩支試管中各加入等量的水浴加溫至60℃的 溶液。水浴保溫5 min。

第三步：將 后，向A、B試管內(nèi)各加入2 mL。然后 。

實驗結(jié)果：

最可能的實驗結(jié)果是 。

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