【題目】有學者欲研究影響玉米根尖細胞線粒體耗氧速率的因素,按圖示順序依次向測定儀中加入線粒體及相應物質(zhì),測定氧氣濃度的變化,結(jié)果如圖所示(注:圖中呼吸底物是指在呼吸過程中被氧化的物質(zhì))。下列分析不正確的是

A. 實驗中加入的呼吸底物是丙酮酸

B. 過程①比②耗氧速率低的原因可能是【H】不足

C. 過程②比③耗氧速率低的主要原因是呼吸底物不足

D. 過程①-⑤均有【H】的消耗和水的產(chǎn)生

【答案】B

【解析】線粒體中進行氧化分解的物質(zhì)是丙酮酸,因此圖中加入的呼吸底物是丙酮酸,A正確;分析題圖可知,②過程加入ADP氧氣濃度下降較慢,加入底物后氧氣濃度下降速度加快,故過程耗氧速率低的原因可能是呼吸底物不足,B錯誤;據(jù)圖示可知,加入呼吸底物后,耗氧速率明顯增加,故過程②比③耗氧速率低的主要原因是底物不足,C正確;過程-均代表有氧呼吸的第二階段和第三階段,第三階段有【H】的消耗和水的產(chǎn)生

,D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】遞質(zhì)發(fā)揮完作用后需要被滅活:有些遞質(zhì)被相關(guān)的酶分解,有些遞質(zhì)被膜上的轉(zhuǎn)運體回收。如圖為某藥物A干擾遞質(zhì)回收的示意圖,則下列相關(guān)說法正確的是

A. ②是遞質(zhì)的受體,和遞質(zhì)轉(zhuǎn)運體一樣,都是位于細胞表面的糖蛋白質(zhì)或蛋白質(zhì)

B. 遞質(zhì)儲存在突觸小泡中,當突觸前膜上電位轉(zhuǎn)變成外正內(nèi)負時,遞質(zhì)就會釋放出去

C. 圖中遞質(zhì)通過突觸前膜釋放時,需要相應的載體并消耗細胞代謝的能量

D. 若圖中遞質(zhì)是一種抑制性遞質(zhì),則藥物A會使突觸后膜產(chǎn)生持續(xù)性興奮現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程,有關(guān)說法錯誤的是(  )

A. A→B過程中一般用4種脫氧核糖核苷酸為原料,并加入兩種引物

B. A→B過程利用了DNA復制原理,需要使用耐高溫的DNA聚合酶

C. B→C為轉(zhuǎn)基因綿羊的培育過程,常選用的受體細胞是卵母細胞

D. B→D為轉(zhuǎn)基因植物的培育過程,其中④過程常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】變形蟲和眼蟲都是單細胞生物。如圖a→b→c→d表示眼蟲被變形蟲吞噬和消化的全過程,據(jù)圖回答:

(1)是起源于的一種細胞器,叫__________,其中包含消化食物的水解酶;除了圖中所示的功能外,它還具有__________________功能。水解酶是在__________合成后,進入________經(jīng)初步加工后轉(zhuǎn)運到__________。

(2)a和d過程的完成依賴于生物膜的__________,該過程是否需要消耗能量?__________(填“是”或“否”)。

(3)變形蟲的生命活動離不開細胞核,請設計實驗加以證明,簡述實驗思路:____________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( )

①可利用適宜濃度的赤霉素促進細胞伸長,使植物增高

②將枝條插入高濃度的2、4-D溶液中,可促進生根

③乙烯可促進果實的成熟

④在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進行極性運輸,根失去了向地生長的特性

A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細胞學說的敘述,正確的是( 。

A. 英國科學家虎克是細胞的發(fā)現(xiàn)者,也是細胞學說的主要建立者之一

B. 細胞是所有生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

C. 細胞具有相對獨立性,沒有聯(lián)系

D. 細胞學說揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】養(yǎng)雞場雞舍中清晨和傍晚用穩(wěn)定的燈光延長光照時間.以提高產(chǎn)蛋率。下列分析不正確的是( )

A.延長光照刺激可直接通過體液調(diào)節(jié)提高產(chǎn)蛋率

B.雞的產(chǎn)蛋率與體內(nèi)的雌激素水平密切相關(guān)

C.雞的產(chǎn)蛋行為受神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同作用

D.雞的產(chǎn)蛋行為受遺傳因素和環(huán)境因素共同影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面圖甲為中心法則及其發(fā)展示意圖;圖乙表示醫(yī)學上常使用抗生素治療由細菌所引起的疾病示意圖,圖中①一⑤分別表示不同抗生素抑制細菌的作用情況,a~c分別表示某種生理過程。下列說法正確的是

A. 圖乙中①表示促進細菌細胞壁的形成

B. 圖乙中③④分別表示抑制細菌DNA復制和轉(zhuǎn)錄

C. 吞噬細胞和根尖分生區(qū)細胞均有圖甲中過程①②③

D. 圖甲中,與①相比②過程特有的堿基配對方式是A-T

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)所學知識回答下列問題:

(1)圖甲中核苷酸的名稱是________。

(2)圖甲中核苷酸是構(gòu)成哪一種核酸的原料________。

(3)DNA初步水解的產(chǎn)物是_____。豌豆的葉肉細胞中,含有的堿基是________(填字母),那么由A、G、C、U 4種堿基參與構(gòu)成的核苷酸共有______種。

(4)圖乙中1、2、3的名稱分別是________、__________、________。

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