如圖表示以某種作物中的①和②兩個品種分別培育出④⑤⑥三個新品種的過程，相關(guān)敘述正確的是( )

A.用①和②培育成⑤的過程中所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分別稱為雜交和測交

B.用③培育出④常用的方法Ⅲ是花藥離體培養(yǎng)

C.③培育出⑥常用的是化學或物理的方法進行誘變處理

D.圖中培育出⑤所依據(jù)的原理是基因重組和染色體變異

BD

【解析】

試題分析：用①和②培育成⑤的過程中所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分別稱為雜交和自交，A錯誤；用③培育出④常用的方法Ⅲ是花藥離體培養(yǎng)，B正確；③培育出⑥常用化學藥劑秋水仙素進行誘變處理，屬于多倍體育種，C錯誤；圖中培育出⑤所依據(jù)的原理是基因重組和染色體變異，D正確。

考點：本題考查生物變異在育種上應用的應用，屬理解層次，意在考查考生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力；理論聯(lián)系實際，綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題的能力。

考點分析： 考點1：基因突變 考點2：基因重組 考點3：染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變異 試題屬性
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相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東揭陽一中高二第二學期學段考試一生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在植物組織培養(yǎng)過程中，容易獲得突變體的主要原因是( )

A．培養(yǎng)的細胞一直處于不斷分生的狀態(tài)

B．培養(yǎng)基營養(yǎng)豐富，易于植物生長

C．紡錘絲的形成容易受抑制

D．DNA復制容易受抑制

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年浙江省金麗衢十二校高三第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與生物遺傳有關(guān)的敘述，正確的是

A．隨著醫(yī)學和保健科學的發(fā)展，遺傳病患者得以存活和生育后代，將導致遺傳病基因頻率增加

B．若母親患紅綠色盲，兒子一定有該癥狀，雙親正常也可能生出該癥狀的孩子

C．基因分離定律的實質(zhì)表明，基因型為Bb的動物，在其精子形成過程中，基因B與B分開發(fā)生在初級精母細胞形成次級精母細胞時，B與b的分開發(fā)生在次級精母細胞形成精細胞時

D．用豌豆進行遺傳試驗，雜交時須在開花前除去母本的雌蕊，人工授粉后應套袋

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年天津市高三畢業(yè)班聯(lián)考（一）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（14分）下圖為男性性激素-睪酮（T）的調(diào)節(jié)機制（“+”代表促進、“-”代表抑制）。請回答：

（1）圖中①②③過程體現(xiàn)了性激素的 調(diào)節(jié)。

（2）圖中各種激素通過體液運輸?shù)桨屑毎谖恢�，并與靶細胞的細胞膜表面的 結(jié)合，完成信息傳遞后，這些激素就會被滅活。

（3）有研究表明吸食阿片類毒品（嗎啡、海洛因等）會影響人體性腺功能。有研究者對某戒毒所內(nèi)的吸毒人員進行相關(guān)激素的檢測并與健康人比較，檢測結(jié)果的平均值如下表。

組別(人數(shù))

平均年齡(歲)

吸毒(年)

吸毒量(g/d)

LH(mlu/ml)

FSH(mlu/ml)

T(mlu/ml)

健康者(30)

23

—

—

4.65

6.3

6.51

吸毒者(17)

32

平均4

平均1.5

1.44

2.86

4.08

Ⅰ.據(jù)表可知，吸毒者在上圖中會減弱的過程是 （填序號）。

Ⅱ.為了確定吸毒者T水平低的原因是睪丸受損還是LH和FSH減少所引起的，可將吸毒者體內(nèi) 的量補充到健康者水平，一段時間后測定 的含量，與健康者比較即可確定原因。

Ⅲ.吸毒者的后代容易出現(xiàn)畸形兒、怪胎，可能的原因是毒品容易引起生殖器官中的 過程異常。

Ⅳ.調(diào)查發(fā)現(xiàn)吸毒者容易出現(xiàn)怕冷、寒熱交替等癥狀，說明吸毒使下丘腦的 受損。

Ⅴ.有人對該調(diào)查的科學性提出質(zhì)疑，其中合理的質(zhì)疑是（ ）（多選）

A．健康者和吸毒者年齡有較大差異

B．健康者和吸毒者選取的樣本數(shù)有差異

C．吸毒者間吸毒史有差異

D．吸毒者間吸食毒品的種類和數(shù)量有差異

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年天津市高三畢業(yè)班聯(lián)考（一）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)或過程不影響磷酸二酯鍵數(shù)目變化的是

A．RNA聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶、Taq酶

B．DNA聚合酶、DNA連接酶、DNA酶

C．遺傳信息的翻譯、PCR中DNA解鏈

D．cDNA文庫的構(gòu)建、基因突變過程

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學年廣東省揭陽市高二下階段考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因、性狀以及二者關(guān)系的敘述正確的是

A．基因在染色體上呈線性排列，基因的前端有起始密碼子，末端有終止密碼子

B．性狀受基因的控制，基因發(fā)生突變，該基因控制的性狀一定改變

C．基因能夠通過復制實現(xiàn)遺傳信息在親代和子代之間的傳遞

D．通過控制酶的合成從而直接控制性狀，是基因控制性狀的途徑之一

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學年廣東省揭陽市高一下階段考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

大多數(shù)老年人頭發(fā)變白的直接原因是頭發(fā)基部細胞內(nèi)( )

A．物質(zhì)轉(zhuǎn)運加速

B．新陳代謝變緩

C．呼吸速率加快

D．與黑色素合成相關(guān)的酶活性降低

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學年廣東省揭陽市高一下階段考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

細胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象，下列敘述正確的是( )。

①細胞分化就是細胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程

②分化是基因在特定的時間和空間條件下選擇性表達的結(jié)果

③未離體的體細胞一般不會表現(xiàn)出全能性

④分化過程中遺傳物質(zhì)會改變

A．①② B．②③

C．①②③ D．①②③④

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年北京市海淀區(qū)高三年級第二學期期中練習生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（18分）為研究水稻D基因的功能，研究者將T-DNA插入到D基因中，致使該基因失活，失活后的基因記為d�，F(xiàn)以野生植株和突變植株作為親本進行雜交實驗，統(tǒng)計母本植株的結(jié)實率，結(jié)果如下表所示。

雜交編號

親本組合

結(jié)實數(shù)/授粉的小花數(shù)

結(jié)實率

①

♀DD×♂dd

16/158

10％

②

♀dd×♂DD

77/154

50％

③

♀DD×♂DD

71/141

50％

（1）表中數(shù)據(jù)表明，D基因失活使________配子育性降低。為確定配子育性降低是由于D基因失活造成的，可將________作為目的基因，與載體連接后，導入到________（填“野生”或“突變”）植株的幼芽經(jīng)過________形成的愈傷組織中，最后觀察轉(zhuǎn)基因水稻配子育性是否得到恢復。

（2）用________觀察并比較野生植株和突變植株的配子形成，發(fā)現(xiàn)D基因失活不影響二者的________分裂。

（3）進一步研究表明，配子育性降低是因為D基因失活直接導致配子本身受精能力下降。若讓雜交①的F1給雜交②的F1授粉，預期結(jié)實率為________，所獲得的F2植株的基因型及比例為________。

（4）為驗證F2植株基因型及比例，研究者根據(jù)D基因、T-DNA的序列，設(shè)計了3種引物，如下圖所示：

隨機選取F2植株若干，提取各植株的總DNA，分別用引物“Ⅰ+Ⅲ”組合及“Ⅱ+Ⅲ”組合進行PCR，檢測是否擴增（完整的T-DNA過大，不能完成PCR）。若________，則相應植株的基因型為Dd；同理可判斷其他基因型，進而統(tǒng)計各基因型比例。

（5）研究表明D基因表達產(chǎn)物（D蛋白）含有WD40（氨基酸序列），而通常含有WD40的蛋白都定位在細胞核內(nèi)。為探究D蛋白是否為核蛋白，研究者將D基因與黃色熒光蛋白基因融合；同時將已知的核蛋白基因與藍色熒光蛋白基因融合。再將兩種融合基因?qū)胫参镌|(zhì)體表達系統(tǒng)，如果________，則表明D蛋白是核蛋白。

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