【題目】在觀察植物細胞染色體數(shù)目變化的實驗中，制成裝片找到分生區(qū)后，看不到細胞內(nèi)染色體的動態(tài)變化，原因是(　　)

A. 觀察時間不對

B. 細胞分裂速度慢

C. 細胞已被殺死

D. 觀察的部位不對

【答案】C

【解析】觀察細胞有絲分裂實驗的步驟：解離（解離液由鹽酸和酒精組成，目的是使細胞分散開來，解離會導(dǎo)致細胞死亡）、漂洗（洗去解離液，便于染色）、染色（用龍膽紫、醋酸洋紅等堿性染料）、制片（該過程中壓片是為了將根尖細胞壓成薄層，使之不相互重疊影響觀察）和觀察（先低倍鏡觀察，后高倍鏡觀察）。由于解離后細胞已經(jīng)死亡，因此看不到染色體動態(tài)變化，故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】秋水仙素能誘導(dǎo)多倍體的原理是( )

A. 促進細胞分裂 B. 促進染色體復(fù)制

C. 抑制紡錘體形成 D. 抑制著絲點分裂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】chIL基因是藍細菌擬核DNA上控制葉綠素合成的基因。為研究該基因?qū)θ~綠素合成的控制，需要構(gòu)建缺失chIL基因的變異株。構(gòu)建過程如下圖所示，下列敘述不正確的是（ ）

A．chIL基因的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸

B．①②過程應(yīng)使用不同的限制性核酸內(nèi)切酶

C．構(gòu)建的基因表達載體中應(yīng)含有起始密碼子和終止密碼子

D．若操作成功，可用含紅霉素的培養(yǎng)基篩選出所需變異株

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在光學(xué)顯微鏡下鑒定一種新的單細胞生物所屬類群，不能作為鑒定依據(jù)的結(jié)構(gòu)是(　　)

A. 有無以被膜包被的細胞核

B. 有無核糖體

C. 有無葉綠體

D. 有無細胞壁

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將已發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞浸入清水，吸水力的變化是

A. 由大到小

B. 由小到大

C. 吸水力不變

D. 吸水力為0

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆的種子黃色對綠色為顯性，結(jié)黃色種子與結(jié)綠色種子的豌豆雜交，子代個體性狀表現(xiàn)及比例為黃色種子∶綠色種子＝1∶1，子代結(jié)黃色種子的個體自交，其后代性狀表現(xiàn)的比例是( )

A. 1∶1 B. 1∶0 C. 3∶1 D. 2∶1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)促胰液素的敘述不正確的是(　　)

A. 促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種動物激素

B. 促胰液素是小腸黏膜分泌的

C. 促胰液素是通過專門的管道運到胰腺的

D. 促胰液素能促進胰腺分泌胰液

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為人體內(nèi)的細胞在減數(shù)分裂過程中每條染色體DNA分子含量的變化曲線（橫坐標表示細胞分裂時期，縱坐標表示每條染色體中的DNA分子含量）。下列有關(guān)敘述中，正確的是

A．染色體的交叉互換發(fā)生在ab時期

B．在bc時期細胞核中發(fā)生了DNA復(fù)制

C．de時期表明同源染色體發(fā)生了分離

D．cd時期的每個細胞都含有23對同源染色體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲是某種特異性免疫大致過程示意圖，其中字母表示免疫過程，數(shù)字表示免疫細胞。圖乙表示重癥肌無力患者的發(fā)病機理。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲表示的是___________免疫過程；細胞③是___________。

（2）當機體再次感染相同的病原體后，產(chǎn)生抗體既多又快，這主要與___________細胞有關(guān)，該細胞可用圖甲中的___________（填數(shù)字）表示。

（3）切除動物胸腺后，圖甲表示的免疫過程將大部分喪失，保留的—部分主要與圖中的___________（填字母）有關(guān)。

（4）圖乙中，當S與T結(jié)合時，引起肌肉收縮，但當自身漿細胞產(chǎn)生的___________與肌細胞膜上的神經(jīng)遞質(zhì)受體結(jié)合時，會導(dǎo)致神經(jīng)遞質(zhì)S和T結(jié)合減少，使肌肉減少或不發(fā)生收縮，這種免疫失調(diào)的疾病稱為___________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案